部編版九年級語文上冊《我看》說課稿1.說教材《我看》是部編版九年級語文上冊的教材，是以學生的自我觀察、自我思考、自我表達為出發(fā)點，旨在培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和表達能力。本書內(nèi)容包含了四個模塊，涉及了多種文學形式和文化背景。2.說教材的理念教材以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新思維能力。通過引導學生主動思考、積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的獨立思考和批判性思維。同時，教材注重文化內(nèi)涵，通過介紹和分析不同文化背景下的作品，促進學生對文化多樣性的理解和尊重。3.說教材的結(jié)構(gòu)和特點《我看》教材共分為四個模塊：模塊一《人生活在世界中》、模塊二《自我與他人》、模塊三《走近傳統(tǒng)文化》和模塊四《文化與現(xiàn)實》。每個模塊都有明確的主題，通過選取不同文學形式的作品，包括小說、散文、詩歌等，給學生提供了多樣化的閱讀材料。同時，每個模塊還有延伸閱讀和拓展學習的內(nèi)容，通過拓展學習，使學生獲得更廣泛的知識和視野。4.說第一模塊《人生活在世界中》4.1約50字的簡介第一模塊《人生活在世界中》主要通過一系列作品展現(xiàn)人在現(xiàn)實中的困境和探索，引導學生認識自我和社會的關(guān)系，并思考人的意義和價值。4.2重點內(nèi)容通過小說《單刀赴會》了解人生的選擇與困境；通過散文《不要忘了古人》理解傳統(tǒng)文化的重要性；通過詩歌《光陰的故事》感悟時間的流逝和生命的延續(xù)；4.3學習任務(wù)閱讀以上作品，理解作品中的思想和情感；思考作品中的問題，表達自己的觀點；通過分組討論和展示，加深對作品的理解和交流。5.說第二模塊《自我與他人》5.1約50字的簡介第二模塊《自我與他人》以自我認知和人際關(guān)系為主題，通過選取了一系列小說和散文作品，引導學生認識到自我與他人的關(guān)系對個體成長和社會發(fā)展的重要性。5.2重點內(nèi)容通過小說《魯濱遜漂流記》了解人的孤獨感和自我發(fā)展；通過散文《以琳·瓦爾霍》了解人與自然的關(guān)系；通過詩歌《望舒的刀和棋》理解人的情感與社會的變革；5.3學習任務(wù)閱讀以上作品，理解作品中的自我與他人的描寫；分析作品中的情節(jié)和人物形象；進行小組討論，分享對作品的理解和感悟。6.說第三模塊《走近傳統(tǒng)文化》6.1約50字的簡介第三模塊《走近傳統(tǒng)文化》著重介紹中國傳統(tǒng)文化，通過選取了一些經(jīng)典作品和人物，讓學生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值。6.2重點內(nèi)容通過小說《茶館》了解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實社會的關(guān)系；通過散文《記敘與抒情的關(guān)系》了解古代文學的藝術(shù)特點；通過詩歌《登高》感悟中國傳統(tǒng)文化的博大精深；6.3學習任務(wù)閱讀以上作品，理解作品中對傳統(tǒng)文化的描述和闡釋；理解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實的聯(lián)系與差異；小組合作，共同總結(jié)傳統(tǒng)文化的價值和當代意義。7.說第四模塊《文化與現(xiàn)實》7.1約50字的簡介第四模塊《文化與現(xiàn)實》以文化沖突和社會現(xiàn)實為主題，通過選取一系列的小說和散文作品，使學生能夠更好地了解文化在社會中的作用和影響。7.2重點內(nèi)容通過小說《荷馬史詩》了解古代文學對后世的影響；通過散文《一只小船的漂泊》了解文化差異帶來的沖突；通過詩歌《詠史十首》感悟歷史文化的厚重；7.3學習任務(wù)閱讀以上作品，理解作品中對文化與現(xiàn)實的反映；分析作品中的沖突和張力；進行小組討論，探索文化在社會中的作用和影響。8.說學科素養(yǎng)的培養(yǎng)《我看》教材注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，包括語言技能、文學鑒賞能力和批判性思維。通過多樣化的閱讀材料和探究性的學習任務(wù)，引導學生主動思考和深入分析，提高他們的語言表達能力和文學理解能力。9.說教學方法在教學過程中，教師應采用啟發(fā)式教學方法，通過提問、討論和小組合作等方式，引導學生主動思考和參與學習。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計有效的評價方式，促進學生的自我反思和提高。10.總結(jié)《我看》教材通過多樣性的作品和學習任務(wù)，幫助學生積累知識、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)學科素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生