古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件賦得古原草送別（唐）白居易古詩誦讀fùdéɡǔyuáncǎosònɡbié賦得古原草送別（唐）白居易古詩誦讀fùdéɡǔyu賦fù詩詞歌賦賦fù詩詞賦得古原草送別fùdéɡǔyuáncǎosònɡbié根據(jù)指定的題目寫詩就叫“賦得”。古老寬闊的原野。詩題的意思是按照“在長滿野草的古老原野上送別朋友”這一題目寫的詩。賦得古原賦得古原草送別fùdéɡǔyuáncǎosòn白居易的詩在唐朝時流傳廣泛，上自宮廷，下至民間，處處皆是，其聲名還遠播新疆和朝鮮、日本。在日本的古典小說中常?？梢砸姷揭盟脑娢模梢哉f在日本人的心中白居易才是中國唐代詩歌的風云人物。他的主要作品有：《長恨歌》《琵琶行》《賦得古原草送別》《錢塘湖春行》《暮江吟》《憶江南》《大林寺桃花》《同李十一醉憶元九》《直中書省》《長相思》《題岳陽樓》《觀刈麥》《宮詞》《問劉十九》《買花》等。

白居易的詩在唐朝時流傳廣泛，上自宮廷，下至民間，處處創(chuàng)作背景《賦得古原草送別》作于公元787年（唐德宗貞元三年），作者當時實齡未滿16歲。這首詩是應(yīng)考習作，按科考規(guī)矩，凡指定、限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字，作法與詠物詩相似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)作者送別友人時的依依不舍之情。創(chuàng)作背景《賦得古原草送別》作于公元787唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。賦得古原草送別唐白居易離離原上草，賦得古原草送別學(xué)習任務(wù)一正確朗讀古詩。1、借助拼音讀準生字，小伙伴你指我認。2、圈出你想提醒大家注意的字，在小組內(nèi)說一說，然后用小組喜歡的方式讀一讀古詩。學(xué)習任務(wù)一正確朗讀古詩。1、借助拼音讀準生字，小伙伴你指我認歲suì歲月太歲歲suì歲月侵qīn入侵侵略侵qīn入侵荒huānɡ荒涼荒漠荒huānɡ荒涼賦歲侵荒

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huānɡ古詩誦讀賦歲侵荒fùsuìqīn賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。lílíyuánshàngcǎoyísuìyìkūróngy?huǒshāobújìnchūnfēngchuīyòushēngyu?nfāngqīng?dàoqíngcuìjiēhuāngchéngyòusòngwángsūnqùqīqīmǎnbiéqíng賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，學(xué)習任務(wù)二輕聲讀讀古詩，再看看圖畫，你讀懂了什么？1、認真讀古詩，再看圖，想想你能讀懂什么。2、把不懂的地方做上記號，和小伙伴討論一下。學(xué)習任務(wù)二輕聲讀讀古詩，再看看圖畫，你讀懂了什么？1賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，離離原上草，一歲一枯榮。離離：青草茂盛的樣子。原：原野，即廣闊的野外。歲：年的意思。一歲：一年。

枯：枯萎。榮：繁榮茂盛。離離原上草，一歲一枯榮。離離：青草茂盛的樣子。野火燒不盡，春風吹又生。野火：荒山野地燃燒起來的火。盡：完。生：生長。

野火燒不盡，春風吹又生。野火：荒山野地燃燒起來的火。離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。離離原小草的生命力多么頑強?。⌒〔莸纳Χ嗝搭B強??！遠芳侵古道，晴翠接荒城。遠芳：草香遠播。侵：侵占，覆蓋。晴翠：陽光下翠綠的野草?；某牵夯臎?、破損的城鎮(zhèn)。遠芳侵古道，晴翠接荒城。遠芳：草香遠播。又送王孫去，萋萋滿別情。王孫：本指貴族后代，此指遠方的友人。萋萋：青草長得茂盛的樣子。又送王孫去，萋萋滿別情。王孫：本指貴族后代，此指遠方的友人。遠芳侵古道，晴翠接荒城,又送王孫去，萋萋滿別情。遠芳侵古道，晴翠接荒城,又送王孫去，萋萋滿別情。賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。lílíyuánshàngcǎoyísuìyìkūróngy?huǒshāobújìnchūnfēngchuīyòushēngyu?nfāngqīng?dàoqíngcuìjiēhuāngchéngyòusòngwángsūnqùqīqīmǎnbiéqíng賦得古原草送別

（唐）白居易離離原上草，古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件賦得古原草送別（唐）白居易學(xué)習任務(wù)三：看圖背古詩。賦得古原草送別（唐）白居易學(xué)習任務(wù)三：看圖背古詩。古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件少年白居易的故事少年白居易的故事白居易從小就愛學(xué)習，識字很早，五六歲就開始學(xué)寫詩。十六歲時，為了求得名師指點，白居易來到京城長安。有一天，他帶著詩稿去拜訪詩界老前輩顧況。

顧況當時是有名的詩人，如果能得到他的指點和推薦，日后定能有所作為。白居易把自己的詩作恭恭敬敬地遞上去，顧況接過來掃了一眼，看到署名是“白居易”，就開玩笑說：“你的名字叫居易，現(xiàn)在北京城米價很貴，在這里居住下去可不太容易呀！”

白居易一聽，心里禁不住突突亂跳，心想：“他這是什么意思？難道是說我的詩寫得不好嗎？”于是便小心翼翼地說：“請老前輩指教！”

顧況并未答話，他翻開詩稿仔細地看起來，越看越感到驚奇，特別是看到《賦得古原草送別》時，竟吟誦起來。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

顧況看到這里，高聲稱贊：“好詩！真是好詩！”他又把頭轉(zhuǎn)向白居易，說：“你能寫出這樣的詩句，日后一定能成大器！”不出顧況所料，最終白居易果然成了一位著名的詩人，他的詩千古流傳。白居易從小就愛學(xué)習，識字很早，五六歲就開始學(xué)賣炭翁賦得古原草送別賣炭翁賦得古原草送別古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件琵琶行琵琶行小貼士關(guān)于送別的詩李白《贈汪倫》：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

王維《送元二使安西》：

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

高適

《別董大》

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

沒愁前路無知己，天下誰人不識君？

小貼士關(guān)于送別的詩李白《贈汪倫》：

古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件古詩誦讀賦得古原草送別演示教學(xué)課件草原上的野草長得很旺，每年都會經(jīng)歷枯萎和繁榮的過程。野火也無法將它燒盡，春風一吹，它又生長了出來。野草的香味遠遠傳來，陽光下，翠綠的野草通向那荒涼的城鎮(zhèn)。又送走了親密的好朋友，這繁茂的草兒也充滿著離別之情。

翻譯草原上的野草長得很旺，每年都會經(jīng)歷枯萎和繁榮的過程。野火也無這是一首應(yīng)考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規(guī)定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物詩相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛。第二句“一歲一枯榮”，進而寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環(huán)，生生不已的規(guī)律。第三、四句“野火燒不盡，春風吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現(xiàn)了野草頑強的生命力。第五、六句“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻畫春草蔓延，綠野廣闊的景象，“古道”“荒城”又點出友人即將經(jīng)歷的處所。最后兩句“又送王孫去，萋萋滿別情”，點明送別的本意。用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達到了情景交融，韻味無窮。全詩章法謹嚴，用語自然流暢而又工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，在“賦得體”中堪稱絕唱。據(jù)宋人尤袤《全唐詩話》記載：白居易十六歲時從江南到長安，帶了詩文謁見當時的大名士顧況。顧況看了名字，開玩笑說：“長安米貴，居大不易?！钡敺_詩卷，讀到這首詩中“野火燒不盡，春風吹又生”兩句時，不禁連聲贊賞說：“有才如此，居亦何難！”連詩壇老前輩也被折服了，可見此詩藝術(shù)造詣之高。賞析這是一首應(yīng)考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規(guī)

離離原上草，一歲一枯榮。

這句詩的意思是：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會繁茂起來。賞析：古原上的草啊，一叢接著一叢，一年有一度枯萎也有一度繁榮?！半x離”，茂密繁盛的樣子，這里形容草遍地都是。“一歲一枯榮”，道出草秋枯春榮、歲歲循環(huán)不已的生長規(guī)律。作者不說“榮枯”，而說“枯榮”，強調(diào)了草的強大的生命力。離離原上草，一歲一枯榮。這句詩的意思是：原野上的青草繁茂野火燒不盡，春風吹又生。

這句詩的意思是：不管烈火怎樣無情地焚燒。只要第二年春風一吹，又是遍地青青的野草。賞析：野火燎原，枯草成灰，卻怎么也燒不盡；春風吹拂，小草復(fù)生，大地又是一片綠色。古人作詩，皆有所本，而脫化無窮，非蹈襲也。白詩此聯(lián)一寫枯，一寫榮，語意簡潔流暢，對仗自然巧妙，蘊含著發(fā)人深省的哲理，所以成為了卓絕千古、過目難忘的名句。野火燒不盡，春風吹又生。這句詩的意思是：不管烈火怎樣

這句詩的意思是：伸向遠方的散發(fā)著清香的青草侵占了古老的道路，在晴天陽光的照耀下，一片翠綠接連著荒城。遠芳侵古道，晴翠接荒城。（這句詩描寫了青草與古老道路相互映襯。）賞析：“古道”、“荒城”緊扣題面“古原”。這兩個詞蘊含著時間與空間的概念，有靜止、凝重的氣氛；“遠芳”、“睛翠”與之形成對照，生存競爭力之強由此可見。一個“侵”字，一個“接”字，以鋪敘的手法，進一步渲染了春草的無限生機。這句詩的意思是：伸向遠方的散發(fā)著清香

又送王孫去，萋萋滿別情。

這句詩的意思是：今天我又來送別朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。賞析：又要送你遠去，繁盛的青草仿佛也充滿了離情別意。尾聯(lián)關(guān)合全篇，結(jié)清題意，點出送別之意《楚辭招隱士》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”，說的是看見萋萋芳草而懷思游子。這里變其意而用之，說的是看見萋萋芳草，而平添送別的愁情。又送王孫去，萋萋滿別情。中心思想

通過對古原上野草的描繪，將野草和送別巧妙地結(jié)合起來，表達了送別友人時的依依不舍之