模擬電子部分實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管模擬電子部分實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管模擬電子部分實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管電子技術(shù)實驗課件山東農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容模擬電子部分實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試實驗2單管放大電路實驗3運算放大器的基本運算電路①家農(nóng)業(yè)大學(xué)心理學(xué)研究表明，留守兒童與父母長期分離，缺乏親情關(guān)愛和有效監(jiān)護，更易為學(xué)習(xí)興趣、身心發(fā)展、品德形成等諸多問題所困擾。這些問題既有礙兒童健康成長，也影響社會和諧穩(wěn)定。省政府《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的實施意見》指出，“……社區(qū)教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織留守兒童開展讀書學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)、城市體驗等活動……”近年來，筆者及同仁依托校外輔導(dǎo)站，創(chuàng)新校外輔導(dǎo)模式，嘗試開展主題教育和社會實踐活動，為留守兒童健康成長保駕護航。一、把握原則增內(nèi)力省關(guān)工委、省教育廳、省文明辦《關(guān)于全面推進校外教育輔導(dǎo)站的意見》指出，“切實加強校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，對全面提高青少年思想道德素質(zhì)，促進青少年健康成長具有十分重要作用”。校外輔導(dǎo)站要真正辦好，要把握幾個原則：一是要有活動?；顒右S富，要兼顧不同類型的留守兒童。如，教喜歡舞蹈的孩子跳蓮湘舞，教喜歡美術(shù)的孩子兒童畫，還可以教孩子們下圍棋、玩象棋、拉二胡、踢足球、學(xué)攝影、誦經(jīng)典等。二是要有趣味?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。無論是輔導(dǎo)活動，還是主題教育活動，或是社會實踐活動，趣味性是激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情的關(guān)鍵因素。三是要有事做。人人參與學(xué)習(xí)，人人參與活動，人人參與實踐，只有參與才能使他們感受到自己是輔導(dǎo)站的一員，也會讓孩子們的熱情更高、興趣更濃，活動效果也更好。四是學(xué)有收獲。習(xí)得知識、形成技能、得到發(fā)展，留守兒童就會產(chǎn)生愉悅心理，有成就感，從而把輔導(dǎo)站作為校外活動的最佳選擇。二、搞好活動增引力三、注重管理增活力為滿足留守兒童求知求樂的需求，我們在豐富活動內(nèi)容的同時，注重通過管理增強校外輔導(dǎo)活力。一是篩選師資。目的是選出一批有體藝特長的志愿者。二是培訓(xùn)技能。對志愿者分別進行蓮湘舞、秧歌、攝影、電腦操作等培訓(xùn)。三是組建興趣隊。蓮湘舞、兒童畫、攝影、金話筒、器樂等組隊，滿足孩子需求。四、打造特色增魅力王霞林同志在《新華日報》撰文指出，“堅持思想道德教育要與思想道德實踐活動相結(jié)合”。因而，我們著力開展一批符合校外教育特點、學(xué)生興趣濃厚、提升藝體素質(zhì)思想道德主題教育活動，作為特色項目重點打造。（一）挖掘本土德育資源開展兩史宣教活動1.活動目的：了解淮安本土抗戰(zhàn)時期典型英雄人物的英雄事跡，培育留守兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)情感；研讀周總理求學(xué)經(jīng)歷，引領(lǐng)留守兒童好學(xué)上進、樹立志向；搜集淮安歷史名人（士、地）及其成就、事跡，引領(lǐng)留守兒童崇德向善。2.活動安排：第一篇章：抗戰(zhàn)英雄篇?？梢灾笇?dǎo)留守兒童選擇劉老莊八十二烈士、漣水保衛(wèi)戰(zhàn)、武工隊三進淮寶（呂良）三個典型進行研究。第二篇章：開國總理篇?？梢灾笇?dǎo)留守兒童著重探究周總理少年立志的求學(xué)經(jīng)歷。研究的途徑可以是瞻仰參觀紀念館，可以是研究閱讀館內(nèi)史料資料，可以是觀看影片，可以是聽解說員講解。第三篇章：歷史名人篇?？梢灾笇?dǎo)他們研究吳承恩和《西游記》，或者研究韓信和漂母井、河下古鎮(zhèn)，通過探究人物生平、故事、成就等，挖掘淮安人堅忍不拔、保家衛(wèi)國等某一方面的精神品質(zhì)。（二）留守兒童的魅力四季1.活動目的：以留守兒童為活動主體，依托校外輔導(dǎo)站電子閱覽室，組織網(wǎng)上活動和社會實踐活動，使留守兒童能夠增長見識，愉悅身心。2.活動安排：第一季：年味濃濃。網(wǎng)上探究年的來歷，五老講各民族奇妙年俗，我給村民寫春聯(lián)實踐活動。第二季：荷鄉(xiāng)荷韻?？梢?M織賞荷畫荷、競背荷詩及社會實踐活動；引導(dǎo)學(xué)生欣賞水鄉(xiāng)美景，搜尋吟誦荷花的詩句，開展“荷香詩韻”詩配畫競賽；網(wǎng)上推銷荷藕社會實踐活動。第三季：悅讀經(jīng)典。讀經(jīng)典寫心得，學(xué)演課本劇，送節(jié)目進養(yǎng)老院社會實踐活動。第四季：紅色十月。觀賞《閃閃的紅星》等百部愛國主義影片，了解黨史國史；觀看《開國大典》等反映建國初期、改革開放及社會主義建設(shè)等不同時期主流影片，了解國家發(fā)展軌跡；走進總理故居實踐活動：瞻仰淮安周恩來故居，搜集周恩來的故事，學(xué)習(xí)和周恩來有關(guān)的詩詞，講述恩來故事。上述主題教育特色和創(chuàng)新之處在于，一是凸顯留守兒童這一主體；二是抓住時間節(jié)點、結(jié)合重大節(jié)日及地方特色和德育資源開展活動；三是兼顧文化輔導(dǎo)和文藝素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)玩結(jié)合。作為社區(qū)教育工作者，我們應(yīng)不忘教育初心，立足校外教育平臺，豐富校外教育內(nèi)容，創(chuàng)新校外輔導(dǎo)模式，打造主題教育特色，為留守兒童健康成長護航。目前我國推行的中小學(xué)教學(xué)改革，注重對學(xué)生個性的開發(fā)和綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提升，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師沒有重視學(xué)生的差異性，沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績進行差異化的教學(xué)。在一定程度上扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了實際的教學(xué)質(zhì)量。因此，推進分層式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用顯得尤為重要。本文筆者將結(jié)合蘇教版四年級上冊教材，提出一些具體的問題和解決措施。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在筆者走訪的一些學(xué)校中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在著很多問題，制約了小學(xué)教學(xué)的發(fā)展。這些問題主要是，教學(xué)沒有體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念，教師的素養(yǎng)不高，教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置得不合理，教學(xué)的針對性不高。1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)沒有體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念以蘇教版四年級數(shù)學(xué)教材為例，教師在講解加減乘除時沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運算法則。教師在講解除法時，并沒有明確地指出除法中分母為什么不能是零，也沒有指出乘法和除法之間的相互聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解小學(xué)數(shù)學(xué)知識時應(yīng)該采用因材施教的教學(xué)思想，并使用一些較為具體的教學(xué)工具來幫助學(xué)生理解小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識。根據(jù)筆者的走訪發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)教師在這方面做得并不好，這影響了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠高根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在筆者走訪的一些小學(xué)學(xué)校中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠高，文化水平不太高，教學(xué)理念較為落后，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)。在一些地區(qū)的小學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師自身文化水平不夠高，在一些相關(guān)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域上學(xué)習(xí)較少，沒有深入地研究數(shù)學(xué)教學(xué)理念。在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，教師采用的教學(xué)方法都是較為傳統(tǒng)的，沒有根據(jù)時代的發(fā)展來進行相關(guān)改良，沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績來進行深層次的差異性教學(xué)，這樣教學(xué)方法和教學(xué)理念并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。二、分層式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念以蘇教版小學(xué)四年級教材為例，教師在講解加減乘除等運算法則時，要勇于革新自己的教學(xué)理念，改良自己的教學(xué)方法。在實際教學(xué)中，教師要充分體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念，對不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的學(xué)生來進行因材施教式的教學(xué)。在講解加減乘除時，要求學(xué)生除了要熟悉運算法則，還要深入了解運算法則的實際使用方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在結(jié)合課本進行教學(xué)時，要采用一些形象的、具體的教學(xué)工具來幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)的運算法則。2.提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師要主動學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法，革新自己的傳統(tǒng)觀念，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和創(chuàng)新思維的開發(fā)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在小學(xué)教師的教學(xué)能力和實際教學(xué)效果上，還應(yīng)該體現(xiàn)在教師對學(xué)生的關(guān)注程度上。提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，除了要提升教學(xué)能力，還要革新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在實際的教學(xué)中，增加對學(xué)生的關(guān)注程度，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，為每一個學(xué)生制訂相應(yīng)的、有效的學(xué)習(xí)計劃，全面地提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。3.采用分層式教學(xué)方法小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力不太高，對于一些小學(xué)數(shù)學(xué)中的理論內(nèi)容不太理解，教師僅僅是要求學(xué)生掌握如何運算，如何得結(jié)果的本領(lǐng)，并沒有幫助學(xué)生真正理解運算法則的實際意義。但是，在實際的教學(xué)中，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識理解能力也存在著一些差異，這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用分層式教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來為學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)有效性的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在采用分層式教學(xué)方法時，要注意秉持公平公正的理念，對每一個學(xué)生都制定合理的、合適的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)是在中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)最重要地位的學(xué)科，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，采用分層教學(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)?ρ?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能夠真正做到因材施教。本文筆者提出了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，即小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)沒有體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念，教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠高，也提出了分層式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義，即體現(xiàn)因材施教教學(xué)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，采用分層式教學(xué)方法。電子技術(shù)實驗課件山東農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容模擬電子部分實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試實驗2單管放大電路實驗3運算放大器的基本運算電路①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試實驗?zāi)康?.學(xué)會使用雙蹤示波器、信號發(fā)生器、晶體管亳伏表、萬用表等常用儀器,掌握用示波器測量交流信號的電壓幅值、周期、頻率等參數(shù)。2.學(xué)習(xí)使用萬用表判斷二極管、三極管管腳極性的方法。實驗預(yù)習(xí)1.掌握常用電子儀器的型號、外型特點、參數(shù)及特性,了解測量器件參數(shù)的方法。復(fù)習(xí)二極管、三極管的構(gòu)造與原理,總結(jié)判別極管、三極管極性的方法。①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試2.三極管的簡易測量:三極管可以等效為兩個串接的二極管,見圖2-5a。先按測量二極管的方法確定基極,由此也可確定三極管的類型(PNP、NPN)。指針式萬用表判斷三極管的發(fā)射極和集電極是利用了三極管的電流放大特性,測試原理見圖2-5b,如被測三極管是NPN型管,先設(shè)一個極為集電極,與萬用表的黑表筆相連接,用紅表筆接另一個電極,觀察好指針的偏轉(zhuǎn)大小。然后用人體電阻代替圖2-5b中的R,用手指捏住C和B極,C和B不要碰在一起,再觀察指針的偏轉(zhuǎn)大小,若此時偏轉(zhuǎn)角度比第一次大,說明假設(shè)正確。若區(qū)別不大,需再重新假設(shè)。PNP型管的判別方法與NPN型管相同但極性相反。①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試RB紅3.根據(jù)實驗內(nèi)容,自己設(shè)計測量步驟和相關(guān)表格,完成預(yù)習(xí)實驗報告。①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試、實驗要求熟悉示波器的使用方法,觀測信號發(fā)生器的波形,正確讀出交流信號的周期和Vp值。使用晶體管毫伏表測量正弦信號的有效值,和計算值進行比較,計算誤差。2.認真預(yù)習(xí),填寫好計算數(shù)據(jù)。3.請用鉛筆填寫實驗數(shù)據(jù)4.完成實驗報告。①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試四、思考題1.實驗中測量較高頻率的交流信號時用晶體管毫伏表,為什么不使用萬用表?方波、三角波是否能用晶體管毫伏表測量?3.用示波器測量信號的周期、幅值時,如何才能夠保證其測量精度?4.我們用示波器測量信號發(fā)生器產(chǎn)生的波形時,必須要紅夾子接紅夾子、黑夾子接黑夾子,為什么?①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試正弦波在示波器的熒光屏上顯示如下,已知垂直靈敏度為1V/格,水平掃描時間間隔為0.2ms/格,請讀出該正弦波的周期和Vp值。周期頻率P值垂直靈敏度:1V/格,水平掃描時間:0.2mg①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗1電子技術(shù)實驗常用儀器儀表的使用及二極管和三極管測試5.分別用示波器的交流、直流擋觀察同一信號發(fā)生器發(fā)出的正弦波信號,發(fā)現(xiàn)它們的頻率、Vp值相同,流擋觀察時,整個波形上移了一大格(若垂直靈敏度為1ν/格),請分析并解釋原因。方波、三角波是否能用晶體管毫伏表測量?6.輸入信號的電壓幅值與其Vpp是什么關(guān)系7.由于水平掃描時間的間隔(每格對應(yīng)的掃描時間)沒有選擇好某正弦波在示波器的熒光屏上顯示不出一個完整周期,若想在熒光屏上看到該信號的完整周期,應(yīng)該增加還是減小水平掃描時間的間隔?①家農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗內(nèi)容實驗2單管放大電路實驗?zāi)康?.掌握單管放大電路的靜態(tài)工作點、電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻的測量方法2.觀察靜態(tài)工作點的變化對電壓放大倍數(shù)和輸出波形的影響3.加深對放大電路工作原理的理解