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2/2收集整理,僅供參考2022年中寧縣中小學(xué)教師
招聘考試試卷及答案一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.操行評(píng)定以教育目的為指導(dǎo)思想,以()為基本依據(jù)。A.校規(guī)B.學(xué)生守則C.班級(jí)秩序D.班級(jí)目標(biāo)【答案】:B2.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是()。A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型B.教師的愛好C.教學(xué)媒體D.“教學(xué)有法、教無(wú)定法”【答案】:A3.“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。A.榜樣示范法B.實(shí)踐鍛煉法C.情感陶冶法D.說服教育法【答案】:A4.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)非常刻苦,她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A.求知欲B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力【答案】:C5.要提升師德修養(yǎng),教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),還必須()。A.提高教育教學(xué)技能B.積極參加社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知D.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通【答案】:B6.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】:C7.下列關(guān)于分組教學(xué)的說法中,不正確的是()。A.內(nèi)部分組,即在按年齡編班的班級(jí)內(nèi),再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組B.外部分組,即取消按年齡編班,按學(xué)生的能力或某些測(cè)驗(yàn)成績(jī)編班C.分組教學(xué)不利于學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)D.分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)【答案】:C8.根據(jù)思維在解決問題時(shí)的途徑方向劃分,思維可以分為輻合思維和()。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象思維D.常規(guī)思維【答案】:A9.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是()。A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的情緒特征【答案】:C10.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。A.是教師個(gè)體的生理特征B.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征C.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征D.是道德行為的基礎(chǔ)【答案】:B11.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn),盡可能多地設(shè)想它的用途,這種訓(xùn)練方式稱()。A.討論法B.用途擴(kuò)散法C.頭腦風(fēng)暴法D.啟發(fā)法【答案】:B12.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性()。A.集中性B.選擇性C.可逆性D.指向性【答案】:A13.從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),新課程改革價(jià)值趨向出現(xiàn)的變化是()。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.由關(guān)注個(gè)體走向關(guān)注整體C.從精英教育走向大眾教育D.由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位【答案】:C14.“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師,甚至盜賊和乞丐。”這句話出自()。A.柯爾伯格B.華生C.彌爾頓D.皮亞杰【答案】:B15.“那個(gè)人長(zhǎng)什么樣我不記得了。但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”,這種能力屬于()。A.回憶B.想象C.聯(lián)想D.再認(rèn)【答案】:D16.態(tài)度與品德形成過程中,哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性?()A.依從B.服從C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】:D17.教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于()。A.1914年B.1903年C.1913年D.1900年【答案】:B18.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張()。A.學(xué)生處于中心地位B.學(xué)生處于主體地位C.教師處于主導(dǎo)地位D.教師處于顧問地位【答案】:C19.創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法,叫做()。A.鼓勵(lì)法B.鍛煉法C.示范法D.陶冶法【答案】:D20.下述說法不正確的是()。A.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素,是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體,更確切地說是“教”的主體B.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體C.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復(fù)合客體D.—個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程【答案】:D21.孔子:"寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀,吾何以觀之?"是說明了與人溝通時(shí)要()。A.平等B.理解C.寬容【答案】:C22.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出,激發(fā)力量主要是由()因素組成A.認(rèn)知因素與情感因素B.目標(biāo)效價(jià)與期望值C.保健因素與激勵(lì)因素D.主觀因素與客觀因素【答案】:B23.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是()。A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子【答案】:A24.()兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主,但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.四年級(jí)B.二年級(jí)C.三年級(jí)D.一年級(jí)【答案】:A25.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是()。A.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》B.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》【答案】:D26.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。A.行動(dòng)一致B.態(tài)度一致C.觀點(diǎn)趨同D.互相理解與扶持【答案】:A27.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是()。A.教師B.管理者C.教育者D.學(xué)習(xí)者【答案】:D28.下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是()。A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期B.在發(fā)展的關(guān)鍵期間,如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?,就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展,反之則會(huì)阻礙其發(fā)展C.關(guān)鍵期是突然開始和停止的D.鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在【答案】:C29.選拔性考試一般是典型的()。A.學(xué)能測(cè)驗(yàn)B.成就測(cè)驗(yàn)C.常模參照測(cè)驗(yàn)D.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)【答案】:C30.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是()。A.激情B.親情C.愛情D.友情【答案】:C31.()是維護(hù)正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣,是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。A.公共道德B.社會(huì)公德C.家庭美德D.傳統(tǒng)美德【答案】:B32.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和(,)。()A.檢驗(yàn)假設(shè)B.思維程序C.調(diào)查研究D.論證假設(shè)【答案】:A33.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是()。A.談話法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.問卷法【答案】:B34.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。A.日本B.新加坡C.德國(guó)D.中國(guó)【答案】:C35.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指()。A.流體因素B.晶體因素C.一般因素D.特殊因素【答案】:D36.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化,我們稱這種強(qiáng)化為()。A.具體強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.概括強(qiáng)化【答案】:B37.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,這表明心理發(fā)展具有()的特點(diǎn)A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.個(gè)體差異性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】:B38.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與()接近。A.產(chǎn)生式理論B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說C.形式訓(xùn)練說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】:C39.學(xué)生通過認(rèn)識(shí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界,這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的()。A.簡(jiǎn)捷性B.引導(dǎo)性C.間接性D.交往性【答案】:C40.孔子提出的“有教無(wú)類”的教育思想的主要內(nèi)涵是()。A.教師應(yīng)當(dāng)謙虛B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則D.教育不問學(xué)生出身貴賤【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。A.沒有個(gè)體形象就沒有整體形象B.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的C.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系D.個(gè)體形象是整體形象的一部分【答案】:ABD42.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是()。A.社會(huì)許可模式B.校本培訓(xùn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】:ABC43.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成()。A.職業(yè)道德意識(shí)B.職業(yè)道德活動(dòng)C.職業(yè)道德準(zhǔn)則D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】:ABD44.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括()。A.鉆研業(yè)務(wù),推陳出新B.文明安全,講究衛(wèi)生C.精益求精,技藝精湛D.優(yōu)質(zhì)服務(wù),熱情周到【答案】:AB45.人的舉止可以體現(xiàn)出()。A.精神面貌B.身體情況C.文化程度D.內(nèi)心世界【答案】:AD46.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括()。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)【答案】:ABCD47.下列說法中,說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是()。A.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象D.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證【答案】:BD48.愛崗敬業(yè)對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的意義是()。A.愛崗敬業(yè)也是對(duì)從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)尺度B.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對(duì)職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度D.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行【答案】:ABC49.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法正確的是()。A.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)B.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則C.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本【答案】:ABCD50.成就目標(biāo)可以劃分為()。A.表現(xiàn)接近目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.掌握回避目標(biāo)【答案】:ABCD51.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括()。A.正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家之間的關(guān)系B.熟悉業(yè)務(wù),互相配合C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任,做好本職工作【答案】:ABD52.下列情況體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的是()。A.辦事實(shí)事求是B.做買賣童叟無(wú)欺C.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)D.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利【答案】:ABC53.斯滕伯格的"愛情三元論"提出,愛情包括的成分有()A.激情B.承諾C.親密D.信任【答案】:ABC54.要?jiǎng)?chuàng)新,必須做到()。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.大膽地試、大膽地闖C.敢于提出新的問題D.循規(guī)蹈矩【答案】:ABC55.教師在實(shí)踐中樹立威信,應(yīng)()A.加強(qiáng)師生間交往B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.充分利用首因效應(yīng)【答案】:ABCD56.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在()。A.作用范圍不同B.階級(jí)屬性不同C.依靠力量不同D.產(chǎn)生時(shí)間不同【答案】:BCD57.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是()。A.認(rèn)知過程B.個(gè)性傾向性C.意志過程D.個(gè)性心理特征【答案】:AC58.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)()。A.全面性與示范性B.能動(dòng)性與多樣性C.集體性與長(zhǎng)期性D.個(gè)體性與創(chuàng)造性【答案】:ABCD59.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。A.可利用性B.鞏固性C.可辨別性D.直觀性【答案】:ABC60.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有()。A.便于開展集體活動(dòng)B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】:ABCD61.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境B.人際環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】:BCD62.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,學(xué)習(xí)主要是為了獲得()A.言語(yǔ)信息B.心智技能C.認(rèn)知策略D.態(tài)度【答案】:ABCD63.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()A.從事教育工作的使命感B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C.
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