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文檔簡介

小班安全危險的紐扣教案?

小班平安危急按鈕教學方案

小型平安和危急按鈕教學主要包括設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程等。

知道吞下小按鈕等異物是特別危急的，并且有初步的自我愛護意識，適合幼兒園老師參與小班平安活動。

教訓，來看危急按鈕課程方案。

設計方案

孩子們對四周的事情布滿了奇怪???心，他們想要嘗試一切。

衣服上美麗的新紐扣常常吸引他們。

有時衣服上的紐扣會松動。

由于按鈕的“小”和“智能”，特殊是奇怪???心的驅使，孩子們常常無意識地看著按鈕，咬，甚至無意中吞下。

接下來，它的風險很明顯。

利用日常生活讓孩子學會正確的處理方式，最初樂觀的自我愛護意識是這項活動的主要目的。

活動目標

1.要知道吞下小按鈕和其他異物是特別危急的，這是特別危急的。

2.有初步的自我愛護意識。

3.最初培育幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)受問題的力量。

4.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備

1，視頻小按鈕旅行記錄。

2.建議事先吞下異物的孩子。

3.聯(lián)系醫(yī)生到公園。

活動程序

1.觀看視頻并思索爭論

（1）觀看視頻姍姍有一件新衣服。

裙子上的紐扣很美麗。

像甜美的糖果，S總是喜愛往下看并觸摸它。

但有一天鏡頭1姍姍發(fā)覺按鈕掉到了地上。

鏡頭2S把按鈕放在嘴里，想品嘗它。

鏡頭3糟糕，按鈕被吞下，S特別不舒適。

鏡片4姍姍見醫(yī)生，醫(yī)生說按鈕應當用糞便拉出來。

問珊珊難過嗎？為什么？

（2）師生共同總結按鈕不能吞咽，既不健康也不健康。

2，會話和訪問按鈕不能吃。

（1）與吞下異物的孩子交談并談談他們的經(jīng)受，引起孩子們的留意。

（2）問題“除了按鈕，還有什么我不能吃的？”孩子查找被誤會為“小”和“聰慧”的物品，例如小木珠和小塊。

爭論按鈕是我的好伴侶。

（1）問題你的按鈕在哪里？多少？它們用于什么？

（2）爭論假如按鈕丟失，我該怎么辦？（告知成年人，先收集并準時釘好。

）

擴展提示

1.設置一個小盒子準時找到異物接收。

2.將針和線放入手動角，并

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