幼兒園太陽美術(shù)教案5篇幼兒園太陽美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

繪畫《太陽》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、學(xué)會(huì)用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

〔1〕謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

〔2〕出示太陽。

師："今日，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"

〔3〕教師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

2、范畫展示，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的？

〔2〕師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，教師可依據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

〔1〕先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

〔2〕鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

〔3〕教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色彩裝飾太陽寶寶。

〔4〕幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

幼兒園太陽美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過商量談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽，培育幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培育幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。

難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)太陽的圖片。

2.音樂《種太陽》。

3.畫紙、畫筆。

活動(dòng)過程

一、播放歌曲《種太陽》，請(qǐng)幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

二、通過觀賞歌曲，進(jìn)行商量。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下別出心裁的太陽，和伙伴共享。

三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很主動(dòng)的參加，也愿意和大家一起共享自己想象出的太陽。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的掌握，很難想象出別出心裁的太陽。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園太陽美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解擬人化的畫法，培育幼兒的想象力與語言能力。

2、會(huì)添畫出一些簡潔的背景。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、小朋友你們喜愛聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個(gè)故事。

2、從前，有個(gè)淘氣的孩子，成天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立即變成了黑云，云兒哭了，淘氣的孩子勸慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，〞他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這淘氣的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)淘氣的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真美麗，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛剛的故事中說太陽有什么本事呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的四周，把太陽打裝扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)

4、太陽比原來更秀麗了，他特別快樂，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧。〞他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果慢慢地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽四周，這下太陽又裝扮成了什么樣的太陽呢?

幼兒回答。

5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽裝扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、如今你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要艷麗勻稱。

7、幼兒作畫。教師依據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講解并描述。

幼兒園太陽美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽的光輝。

2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖。

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、太陽娃娃美發(fā)廳。

--太陽娃娃要去參與舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的、別出心裁的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款特別美麗的發(fā)型。

--你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參與舞會(huì)呢?

2、好玩的發(fā)型。

--你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

--教師出示范畫，讓幼兒觀看。

--請(qǐng)你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)美麗的發(fā)型，讓它們高興地去參與舞會(huì)吧!提示幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇怪的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫。

4、我當(dāng)美發(fā)師。

--打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

--鼓舞幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的改變--給太陽娃娃的頭發(fā)染上美麗的顏色，提示幼兒留意色彩的搭配。

6、發(fā)型專欄。

--一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，相互觀賞作品。

幼兒園太陽美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、學(xué)會(huì)用簡潔的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。

2、出示圖片：太陽娃娃。

師：“今日，老師把太陽娃娃請(qǐng)來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光輝。)

二、教師講解并描述太陽娃娃的光輝和笑臉到哪里去的故事。

a、師：太陽娃娃身上原來有很多美麗的光輝，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(一)，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的?

后來他出來玩，觀察一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊?〞小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。〞太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。

b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(二)，提問：誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的?

后來他出來玩，觀察大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)懷地問：“大樹媽媽，你怎么啦?〞大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤獨(dú)啊?〞太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。

c、太陽娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(三)，提問：誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的?

就在剛剛來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光輝全給了他。

d、太陽娃娃的最終一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)懷太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計(jì)光輝的愿望。)

師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，教師可依據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助