小學教學反思優(yōu)秀7篇小學教學反思篇1

剛上了一節(jié)小學一年級音樂課，內(nèi)容是學唱。雖然是短短的40分鐘，教一首歌曲，但由于是一年級新入學的小朋友，剛剛進入校內(nèi)，如何在教學中既讓孩子們學會唱這首歌，又從中懂得從小做一些力所能及的事最榮耀的道理，的確讓我頗費了一番心思。歌曲所反映的是小朋友幫媽媽衣服，自己學洗手絹的事，歌詞有兩段，一段表現(xiàn)媽媽洗衣我也來，二段表現(xiàn)自己洗手絹。歌曲很有童趣，曲調(diào)相對簡潔，朗朗上口。我采納了錄音機范唱，教唱，小朋友學唱等方式，同時對唱詞內(nèi)容做了一番講解，順利完成了教學，課堂氣氛還不錯。反思自己這節(jié)課，我覺得自己在教育行為中還有很多需要改良的地方。

首先，是要多付出一份愛心。我面對的是剛滿六歲或六歲多一點的新入學的小朋友，他們剛剛離開父母走進學校，剛剛接觸系統(tǒng)的學問學習，他們需要太多的呵護。老師的愛對他們來說，無異于父母的愛的轉(zhuǎn)移。因此，在課堂上，老師溫順的表情，悅耳的語言，能夠俯下身去與孩子們溝通，是孩子們最渴望的。在這方面，我覺得我做得還不夠。

其次，音樂來源于生活，表現(xiàn)了生活，通過學習讓孩子們懂得生活的道理，從小養(yǎng)成良好的習慣?？梢哉f，通過音樂教學到達對人的思想修養(yǎng)和藝術修養(yǎng)的提高，是藝術與德育相結合的一種教育手段，因此在教學中應充分把握好這一目標。這堂課，他所表現(xiàn)的就是小朋友從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得自己的事情自己做，學做一個勤勞的人。從而完成學問技能與德育這個教學目標。我基本上忙于教唱歌曲，對這方面有所忽視了，可以說沒到達教學目標。

然后是仿照。小學生喜愛仿照，擅長仿照，而歌曲本身所表現(xiàn)的內(nèi)容也比較簡單仿照。這堂課，我讓同學們仿照父母洗衣服的樣子，一個一個表演給同學們看，看看誰表演得最好，誰唱得最好，誰洗衣服最棒，這可以說是這堂課最出彩的地方，課堂氣氛被充分調(diào)動了起來。

一堂課結束了，看著孩子們亮晶晶的眼睛和無邪的笑臉，我享受到了音樂教學帶給我的無上樂趣。

小學教學反思篇2

?我們的民族小學》是一篇抒情散文。課文描寫了我國西南邊疆一所秀麗而充滿快樂的民族小學，反映了孩子們美好的學習生活，同時，也表達了祖國各民族之間的友愛和團結。

這是一所秀麗的學校:上學的路上開著絨球花和太陽花。各民族的小學生身著艷麗的民族服裝，把學校裝扮得更加絢麗多彩。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖擺。這是一所團結的學校:同學們來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在艷麗的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里學習。這也是一座充滿了快樂，祥和氣氛的學校:孩子們課上仔細讀書，課下盡情玩耍，連小動物也來傾聽讀書聲和看喧鬧，對孩子們的美好生活多么羨慕！

教學本課，我用一個問題貫穿全文的教學——民族小學和我們的學校有哪些不同學生找出了許很多多的不同，例如:民族小學的學生是從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上來到學校的，而我們是從開闊的公路上來到學校的。同學們眼前仿佛出現(xiàn)這樣的景象:早晨，民族小學的同學們歡快地走在上學的路上，空氣多么清爽，景色多么秀麗。接著又有學生找到了:民族小學有古老的銅鐘掛在打青樹上，鳳尾竹的影子在潔白的粉墻上搖曳，而我們的學校沒有這些景物。我抓住時機，引導學生想象古老的銅鐘掛在大青樹上發(fā)出的聲音是多么悠長，清脆，想象鳳尾竹的樣子在潔白的粉墻上搖擺又是怎樣的秀麗的畫面，這樣，同學們體會到了這所學校是多么秀麗，讀起來也就美美的。同學們也找到了"大家穿戴不同，語言不同，都成了好朋友"，我們的學校有少數(shù)民族，但不能稱為民族小學，因為學校大多數(shù)同學都是漢族的，我們穿同樣的衣服，說的都是一般話，這和民族小學是不同的。他們也找到了"上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習"，我們是在不同的教室學習，他們卻在同一間教室學習，可見他們?nèi)藬?shù)很少，這也是一個不同之處。從這些語句中，我們體會到他們很團結，他們雖然穿戴不同，語言不同，他們卻成了好朋友，他們還在同一間教室里學習，這讓我們深深感受到他們的團結。同學們還找到了其他不同之處:我們在教室里讀書，外面只有轟鳴的汽車馬達聲，他們讀書時卻有小鳥，蝴蝶和猴子在旁邊好奇地聽著;下課了，他們跳孔雀舞，做游戲，可以把小鳥，松鼠和山貍都吸引過來，我們不跳孔雀舞，也沒有小動物能被吸引過來，通過比較不同，我們羨慕他們的無憂無慮，感受到他們的歡樂。

在查找民族小學和我們學校的不同的過程中，我們深刻地了解到民族小