搭一搭（二）（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊北師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解圖形屬于怎樣的幾類；能夠根據(jù)給定的圖形，進(jìn)行分類；能夠讓學(xué)生通過對圖形分類，發(fā)現(xiàn)分類的規(guī)律。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解圖形的分類；掌握對圖形進(jìn)行分類的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解和掌握圖形分類的基本思想；通過練習(xí)，熟練掌握對圖形分類的方法。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法學(xué)習(xí)內(nèi)容通過練習(xí)讓學(xué)生了解圖形的分類；通過分類讓學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)分類的規(guī)律。學(xué)習(xí)方法課堂講解；課堂練習(xí)；課外查閱資料。四、學(xué)習(xí)過程安排第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容圖形的分類；教師引導(dǎo)學(xué)生分類，并讓學(xué)生總結(jié)分類的方法；學(xué)生練習(xí)分類。學(xué)習(xí)方法教師講解分類的方法；課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解圖形的分類方法；熟練掌握分類的方法。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生互相交流、討論歸納出圖形分類的規(guī)律；教師輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圖形分類的規(guī)律。學(xué)習(xí)方法討論；教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過討論，發(fā)現(xiàn)歸納出分類的規(guī)律；理解并掌握分類的規(guī)律。第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的圖形分類；學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，在交流中提高歸納總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)方法學(xué)生設(shè)計(jì)；學(xué)生交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生在交流中提高自己的歸納總結(jié)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容全班展示各自的分類方法；整理和匯總分類規(guī)律；總結(jié)分類規(guī)律，掌握分類的本質(zhì)。學(xué)習(xí)方法全班展示；教師講解；總結(jié)學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)；總結(jié)學(xué)習(xí)成果。五、作業(yè)練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；完成自己設(shè)計(jì)的圖形分類。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上通過練習(xí)和交流發(fā)現(xiàn)圖形的分類方法，并通過互相交流反復(fù)總結(jié)，最終理解和掌握圖形分類的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，在讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)自己的分類方法和與同學(xué)交流中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能