拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的動手操作能力和探究精神。

2、通過學(xué)習(xí)是幼兒了解水，知道物體在水中的沉出現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、培育幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

活動預(yù)備：

1、課件，故事《皮球浮上來了》的碟片。

2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

3、記錄材料：標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

看課件，自由仿照流水，用動作表現(xiàn)水流的速度。談話導(dǎo)入：水的本事可大了，讓我們來看一下。

2、了解水的浮與沉

〔1〕、播放故事《皮球浮上來了》，提問：

故事用什么方法把球取出來的？樹洞里灌滿水之后，球會怎樣？為什么？〔水有浮力〕

〔2〕、石頭掉進(jìn)洞里，灌滿水，石頭會怎樣？〔石頭沉下去了〕

3、猜一猜，這些東西哪些會沉，哪些會??？

〔1〕、提供事先預(yù)備好的操作材料，分記錄卡，教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識了記錄卡的使用方法以及“上浮〞、“下沉〞的標(biāo)志。

〔2〕、將自己的猜想填入記錄表中。

4、試一試，看結(jié)果和自己猜想的是否一樣？

〔1〕、分組驗(yàn)證剛剛的猜想，看看哪些猜對了，哪些猜錯(cuò)了。

〔2〕、將自己的操作結(jié)果填入記錄表中。

5、溝通商量

〔1〕、說說記錄表，自己是如何操作的，發(fā)覺了什么。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒探討：為什么有的物體能浮在水面，而有的卻沉下去了？

〔3〕、小結(jié)：重的物體簡單沉下去，請的物體簡單浮上來。

6、延長活動：

請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會沉下水底，哪些物體會浮上水面，并說說它們沉、浮的緣由。

拍皮球教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用靈活的歌聲，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的寵愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

能用靈活的歌聲，清楚地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的精確演唱。教學(xué)預(yù)備：

電子琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小朋友們喜愛做游戲嗎?你們平常都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時(shí)候最喜愛玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特殊有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告知我這里有沒有“六〞那樣懶洋洋的節(jié)奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，如今我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

4、傾聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次傾聽歌曲。(認(rèn)真聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，仿照一下。)

6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵〞時(shí)，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的心情?(有彈性)你們也可以做到。

2、學(xué)生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?

4、學(xué)生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最終一個(gè)字唱的很短，為什么?

6、用剛剛的方法完好演唱歌曲。

四、創(chuàng)編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

a、加入雙響筒伴奏

b、加入三角鐵伴奏

c、兩個(gè)樂器一起伴奏

3、創(chuàng)編歌詞。

我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，認(rèn)真地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要仿照出它的聲音。(仿照聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣仿照?唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜愛的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們，想一想，平常我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢?

學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結(jié)：

音樂無處不在，只要我們仔細(xì)去聽，認(rèn)真去觀看，你就會發(fā)覺，音樂其實(shí)離我們很近很近。最終，讓我們在奇妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

拍皮球教案篇3

活動名稱：

拍皮球競賽

活動目標(biāo)：

1、能培育孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的靈敏性，促進(jìn)節(jié)奏感的進(jìn)展。

2、用左右手輪番拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的平衡進(jìn)展，為今后的規(guī)律思維和形象思維的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

活動預(yù)備：場地、皮球。

活動過程：

1、各班整齊隊(duì)伍，分別站在四面。

2、然后進(jìn)行拍皮球競賽。

3、最終整隊(duì)回班。

活動規(guī)則：

1、每班每次選出2名選手進(jìn)行競賽。

2、每班最多項(xiàng)選擇出20名選手進(jìn)行競賽分10輪進(jìn)行。

3、每次拍皮球的時(shí)間為1分鐘。

4、1分鐘內(nèi)拍皮球的個(gè)數(shù)最多者為本輪勝利者。

5、最終選出個(gè)人拍皮球前10名，班級排名.

人員安排：

主持人：徐建東

裁判：各班老師〔大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判〕

裁判員負(fù)責(zé)數(shù)小朋友排球的個(gè)數(shù)順便負(fù)責(zé)記錄。

拍皮球教案篇4

活動目標(biāo)

1．教幼兒初步把握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

2．提高幼兒的運(yùn)動技能，培育幼兒對球類活動的興趣。

3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4．情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5．喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會連續(xù)拍球。

活動預(yù)備

1．幼兒人手一個(gè)球。

2．錄音機(jī)、輕音樂。

活動過程

1．開始部分

玩游戲“撿皮球〞。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

2．基本部分

〔1〕教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

〔2〕教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒把握拍球的方法。

〔3〕游戲“看誰拍得多〞。

幼兒聽教師的口令拍球。

〔4〕小結(jié)。

教師表揚(yáng)學(xué)拍球仔細(xì)的幼兒，帶著幼兒將球送入筐中。

3．結(jié)束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結(jié)束。

活動延長：在晨間及下午戶外活動時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地掌握住球。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

拍皮球教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會兒歌并能夠依據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2、體驗(yàn)參加集體游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂、活動場地

活動重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、游戲預(yù)備：按順序排好

二、

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛剛的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球〔雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)〕大大，小小〔重復(fù)上面的動作〕上上，下下〔雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌〕前前，后后〔身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下〕

骨碌骨碌一〔雙手