高和矮小班數(shù)學(xué)教案6篇高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。

2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。

材料預(yù)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶散的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

2、提問：

a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？〔下鋪〕

b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？〔下鋪〕

3、讓幼兒能清晰地區(qū)分和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢〔往上指、往下指〕。

二、1、議論：

a、你觀察過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

2、老師小結(jié)：

a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、游戲活動：《小狗和小貓》

1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小夠的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶著下做游戲。

3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。

四、活動延長：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。

課后觀看與反思：

1、用手偶表演的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，效果很好。幼兒在觀看表演的過程中，學(xué)會了學(xué)問。

2、以自身為中心認(rèn)識上、下方位，幼兒簡單辨別，用詞也正確；以近處物體為中心認(rèn)識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒許多想象，預(yù)備在課間活動中再進(jìn)一步開展活動，穩(wěn)固學(xué)到的學(xué)問。

3、用游戲來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的狀況，一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo)，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

4、要主動請家長參加教學(xué)活動，讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面穩(wěn)固、認(rèn)識所學(xué)的學(xué)問，使教學(xué)獲得更好的效果。

高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo):

1、通過操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)按兩種顏色進(jìn)行交替排序。

2、能發(fā)覺描述實物排隊的簡潔規(guī)律，鼓舞幼兒探究新的排隊規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力和良好的操作習(xí)慣?；顒宇A(yù)備:

教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(根據(jù)兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)

學(xué)具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、今日小狗過生日，它把自己裝扮得漂美麗亮的，你們看看小狗是怎么打裝扮自己的?

2、誰能說說小狗的項鏈?zhǔn)怯檬裁创傻?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)覺了這條項鏈?zhǔn)窃趺创?(引導(dǎo)幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識排隊標(biāo)記，理解排隊標(biāo)記的意義。

有一些小動物要去參與小狗的生日會，是誰呢?(出示小貓小狗拍著隊的圖片)它們是怎樣去參與小熊的生日會的呢?你怎么看出小動物是排隊去的?它們是怎樣排隊去的?

三、幼兒集體操作，穩(wěn)固交替排序，探究新的排序規(guī)律。

小狗小貓也想用項鏈裝扮裝扮自己，你們情愿幫助它們嗎?

1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都預(yù)備了兩種個顏色的珠子，你們肯定要有規(guī)律地串，不能亂穿。

2、鼓舞幼兒探究新的排隊規(guī)律：可以一個綠色色，一個黃色，也可以一個紅色，兩個藍(lán)色。

五、評價、展示操作結(jié)果。

六、幼兒送項鏈給小動物，齊唱生日歡樂歌，結(jié)束本次活動。

高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

查找生活中的`數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

對數(shù)字感興趣，進(jìn)一步穩(wěn)固對數(shù)字的認(rèn)識。

活動預(yù)備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片〔手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等〕，陳設(shè)在室內(nèi)。

教師預(yù)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳設(shè)。

活動過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活閱歷，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜測數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用〔如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等〕。

教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上觀察過數(shù)字，它們各有什么用途？

商量：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺范例圖中物體的空間關(guān)系。

2.能用實物呈現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系。

3.幼兒能依據(jù)需要選取積木，輕拿輕放。

活動預(yù)備：

1.積木造型照片一套8張。

2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3.底卡3《補(bǔ)圖畫1》，圖形補(bǔ)塊6個。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

(“派派學(xué)麥麥搭積木〞為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來觀賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?〞幼兒觀賞。

2.看照片搭積木取任意照片，提問：“用了幾塊積木?分別是那些積木?〞出示積木，依據(jù)照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

2.觀看指導(dǎo)教師巡察各組，觀看幼兒是否理解操作規(guī)則。

3.提示常規(guī)教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把全部積木放回筐子里，假如少了抓緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

三、溝通評價

1.展示溝通教師：“小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家互相參觀一下。

2.評價教師：“今日我看到小朋友用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒。〞

3.整理教師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具，活動結(jié)束。

高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1、借助生活閱歷，認(rèn)識白天和黑夜。

2、能用空間思維觀看事物，初步建立時間觀念。

活動預(yù)備

1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。

2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。

3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識白天黑夜》。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：認(rèn)識白天和黑夜。

2、活動難點(diǎn)：初步建立時間概念。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過借助幼兒生活閱歷，提供幼兒熟識的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜，初步建立時間概念。

活動過程

1、從生活閱歷中感知并理解白天和黑夜。

每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的照片。"出自：屈；老。師"教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

2、通過游戲，穩(wěn)固幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識。

大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

3、穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)一步感知白天和黑夜。指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識白天黑夜》。

評價要素

1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。

2、是否喜愛觀看事物，初步建立時間觀念。

活動建議

1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延長到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

2、請家長帶孩子觀看在白天和黑夜人們都在做些什么。

活動反思

本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避開數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活閱歷為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——仿照游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

高和矮小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3、進(jìn)展幼兒的語言能力，能夠完好的表述一句話。

活動預(yù)備：

1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種樣子并在樣子中間畫上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

一、商量活動

1、導(dǎo)入今日吳老師給我們每人預(yù)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒商量哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。

3、你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

4、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識花園我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂！

假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告知我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)覺了什么？

幼兒：我發(fā)覺有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點(diǎn)