有趣的眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解眼鏡的用途，欣賞有趣的眼鏡造型，感悟身邊日常物品的藝術(shù)美。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料，通過(guò)剪、貼和繪畫(huà)等裝飾的方法，設(shè)計(jì)制作一副有趣的眼鏡，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和創(chuàng)新思維的能力。啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的意識(shí)，教育孩子們保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼鏡保護(hù)視力的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)刑折、剪的方法制作一副創(chuàng)意新穎的眼鏡。難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體圖片、課件、剪刀、卡紙、扭扭棒等手工材料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)游戲?qū)?，出示課題同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班里少了幾位同學(xué)？你們知道它們?nèi)ツ膬毫藛?他們剛剛?cè)⒓恿艘粓?chǎng)眼鏡發(fā)布會(huì)？你們想不想看？用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。仔細(xì)觀察他們戴的眼鏡和我們平時(shí)戴的眼鏡有什么不同？（學(xué)生回答，如沒(méi)有鏡片、用紙做的、造型很有趣等）4、你們想不想擁有一副屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的眼鏡呢？導(dǎo)入新課，出示課題。闖關(guān)游戲，認(rèn)識(shí)眼鏡。玩闖關(guān)游戲，闖過(guò)三關(guān)老師就教大家制作一副既漂亮又有趣的眼鏡。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）第一關(guān)看看下面這些圖片上的眼鏡都認(rèn)識(shí)嗎？有什么用途？（指明學(xué)生回答）近視鏡、太陽(yáng)鏡、游泳鏡、隱形眼鏡、防風(fēng)沙眼鏡、裝飾眼鏡等。（拓展學(xué)生思路）總結(jié)：眼鏡的作用：a.保護(hù)眼睛。b.美化、裝飾。第二關(guān)通過(guò)摸一摸、看一看觀察實(shí)物眼鏡了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)。（學(xué)生總結(jié)）眼鏡由眼鏡片、眼鏡框、眼鏡腿組成，并且是左右對(duì)稱(chēng)的。（學(xué)生自主探究眼鏡的特征）第三關(guān)欣賞各種眼鏡造型圖片，學(xué)生歸類(lèi)。a.動(dòng)物造型眼鏡。b.水果造型眼鏡。c.幾何造型眼鏡。闖關(guān)成功，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一副眼鏡，并說(shuō)明理由。三、教師示范，學(xué)生探究請(qǐng)一位同學(xué)擔(dān)任模特，拿出兩副太大和太小的手工眼鏡請(qǐng)模特試戴，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。探究怎樣畫(huà)出大小合適的眼鏡。（學(xué)生探索出用手指去測(cè)量）探究出第一步是畫(huà)、第二步是剪、第三步是粘貼裝飾。出示同齡小朋友作品尋找靈感。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)三到四人一組，小組先討論制定方案。出示作業(yè)要求。（大小比例合適，顏色搭配協(xié)調(diào)，使用工具注意安全）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。作品點(diǎn)評(píng)小組派代表上臺(tái)展示作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)舉辦眼鏡走秀拓展提問(wèn)：眼鏡只能用紙來(lái)做嗎？（拓展學(xué)生的思路）欣賞圖片中各種材料制作的眼鏡?？偨Y(jié)眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，我們要養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，才能夠發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。最后普及一個(gè)小知識(shí)，每年的6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日。板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的眼鏡畫(huà)剪粘學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。對(duì)一切事物都很好奇，想探一探究竟，由自己解開(kāi)謎題。三年級(jí)也是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，思維的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。他們喜歡畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪。因此，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，讓學(xué)生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究體驗(yàn)中掌握一些制作和裝飾設(shè)計(jì)的方法。效果分析《有趣的眼鏡》是一堂充滿歡樂(lè)的手工制作課。通過(guò)“走秀導(dǎo)入、欣賞圖片、觀察實(shí)物眼鏡、欣賞造型各異的手工眼鏡、制作眼鏡、眼鏡秀”一系列活動(dòng)，再這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，獲得了豐富多彩的體驗(yàn)！在教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用“分組學(xué)習(xí)合作”的方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂(lè)和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。教材分析《有趣的眼鏡》是贛美版三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，本課是手工課歸為設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域，在教材中是“巧手創(chuàng)新”單元中的一課，內(nèi)容貼近生活，能吸引學(xué)生。本課的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生了解眼鏡的基本構(gòu)造知識(shí)，欣賞有趣的眼鏡造型，使學(xué)生們?cè)谥谱骷记缮媳Ａ艉艽蟮膭?chuàng)作空間，感受紙材特性，以紙為主并加入相關(guān)綜合材料。在一堂美術(shù)課中，欣賞并體驗(yàn)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)過(guò)程，學(xué)會(huì)在鏡架與鏡框中，重點(diǎn)選擇一個(gè)部分，利用多種方法，創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作出一副新穎獨(dú)特的眼鏡。學(xué)生通過(guò)欣賞與動(dòng)手實(shí)踐，感悟身邊日常物品的藝術(shù)美，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用的快樂(lè)。在設(shè)計(jì)眼鏡的過(guò)程中，時(shí)刻要讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)的原則，必須在實(shí)用的基礎(chǔ)上追求美觀與創(chuàng)意。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)眼鏡的對(duì)稱(chēng)形的折、剪方法。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)制作造型有趣的創(chuàng)意眼鏡。評(píng)測(cè)練習(xí)探究眼鏡的基本結(jié)構(gòu)。探究手工制作眼鏡的方法。小組合作制作一副新穎獨(dú)特的手工眼鏡。教學(xué)反思《有趣的眼鏡》是一節(jié)創(chuàng)意手工制作課。這節(jié)課從備課、教具準(zhǔn)備，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開(kāi)放而富有活力。可以說(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。綜觀本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、采用開(kāi)放的教學(xué)方式隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必然。首先，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有僅僅局限教材和書(shū)本，而是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，具有開(kāi)放性；其二，獨(dú)特新穎的情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常能激發(fā)學(xué)生的好奇心,同時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小模特戴的眼鏡是紙做的后,學(xué)習(xí)興趣倍增.從而營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；其三，學(xué)生進(jìn)行制作眼鏡時(shí)，有的拿畫(huà)筆畫(huà)，有的用彩紙去剪貼，還有用扭扭棒等去裝飾。每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性化得到了體現(xiàn)和展示，具有開(kāi)放性。二、課堂學(xué)習(xí)自主權(quán)歸還給了學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用“分組學(xué)習(xí)合作”的方式?？梢栽鲞M(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。課堂中教師在引導(dǎo)學(xué)生了解眼鏡的用途,種類(lèi)的同時(shí)請(qǐng)學(xué)生欣賞有趣的眼鏡造型從而讓他們感悟身邊日常物品的藝術(shù)美。緊接著教師引導(dǎo)思考:你能發(fā)現(xiàn)這副特別的眼鏡是什么方法做出來(lái)的嗎?我該如何去表現(xiàn)它呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考后認(rèn)為：用對(duì)稱(chēng)性的簡(jiǎn)便快速的折剪方法比較好。從表面看是學(xué)生幫老師解決了難題，實(shí)質(zhì)是學(xué)生自己幫助了自己。自我感覺(jué)不足之處：1、展示的眼鏡造型不夠多。2、教師示范過(guò)程中可以邀請(qǐng)更多的學(xué)生參與進(jìn)去一起探究。3、點(diǎn)評(píng)太過(guò)單一，沒(méi)有更好的拓展學(xué)生的思維。課標(biāo)分析《有趣的眼鏡》是贛美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)美術(shù)三年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美