中班社會活動——會有誰來住教案?會有誰來住教案

中班社會活動會有誰來住教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，觀賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的熟悉，愿意學(xué)說故事中的對話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是會有誰來住教案。

活動目標(biāo)

1．觀賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的熟悉。

2．愿意學(xué)說故事中的對話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

3．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1．幼兒活動材料第三冊第9——12頁。

2．故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

3.幻燈片。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

出示小鴨，導(dǎo)入活動我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。

二、完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.幼兒聽故事錄音。

2．加加在空地上遇見了誰，孩子說到老師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問它是干什么的？

3．加加觀察了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想）

4．我們一起聽聽他們究竟是怎么說的？(老師敘述故事中的對話)

5.學(xué)說故事中的對話。

6．同樣的方法引出其他人物。

7.老師完整的敘述故事一遍。

師蓋一間房子需要哪些人的共同努力？

小結(jié)原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！

三、扮演角色，表演故事中的對話。

1．出示道具，引發(fā)幼兒表演的愛好。

提問你們想不想扮演工人們來造房子，誰情愿上來表演？

2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

活動延長

引導(dǎo)幼兒到區(qū)角嬉戲中連續(xù)表演。

活動反思

本次活動我在教具上下了很大的功夫。

由于語言課在一般的狀況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀看、敘述。

我發(fā)覺這樣的話，幼兒的愛好不是很高，而且觀看得不怎么認(rèn)真。

于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的留意力能立刻集中起來。

反復(fù)思索，想到了以翻板的形式出示圖片，由于這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒肯定會覺得很新穎的，幼兒覺得新穎了，那么他們的留意力就會集中了。

經(jīng)過我多次嘗試，教具最終做好了。

在活動中，取得了