Unit

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Lesson24一、教學(xué)步驟與建議1.

熱身／復(fù)習(xí)

(Warming-up／Revision)記憶游戲1)

教師提前準(zhǔn)備好的人物職業(yè)圖片展示給學(xué)生們，每組共

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張卡片，每種職業(yè)有兩張卡片，然后教師把—卡片反著貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生記憶。接下來(lái)讓學(xué)生找出兩張相同的卡片，邊找邊說(shuō)出卡片上的人物及職業(yè)，找對(duì)者發(fā)給紅星。2)

引導(dǎo)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的職業(yè)卡片，分組做同樣的游戲，獲勝者得到小紅星。2.

新課導(dǎo)入

(Presentation)1)

教師拿出自己家的相冊(cè)，找出幾張照片后，分別介紹自己家庭成員的具體工作。如：This

is

my

aunt.

She

is

kind

and

beautiful.

She

sends

letters.

I

love

my

aunt.遇到

Justwrite

的內(nèi)容時(shí)，及時(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化和板書(shū)。2)

教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己的相冊(cè)，分組練習(xí)介紹自己家人的具體工作。3)

教師展示教學(xué)掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖，聽(tīng)錄音，看看這幾個(gè)人分別都是做什么的。4)

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，得出答案。5)

讓學(xué)生展示答案，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)3.

趣味操練

(Practice)1)

制作慰問(wèn)卡(1)

教師與學(xué)生交流其家長(zhǎng)信息后，建議說(shuō)：“我們的家長(zhǎng)很辛苦，我們分組為家長(zhǎng)做一些慰問(wèn)卡，好不好?”學(xué)生同意后。教師說(shuō)：“我們做的慰問(wèn)卡，應(yīng)該體現(xiàn)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，所以，讓我們先來(lái)調(diào)查一下，我們的家長(zhǎng)各是做什么工作的，好不好?”(2)

教師示范后，學(xué)生首先分組進(jìn)行調(diào)查。(直接使用書(shū)上的調(diào)查表，也可重新設(shè)計(jì))(3)

讓學(xué)生換組進(jìn)行調(diào)查。(4)

讓學(xué)生回本組交流歸納調(diào)查結(jié)果。(5)

讓學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。2)

Make

a

wish

list(1)

讓學(xué)生根據(jù)自己的理想，制作

wish

list。(2)

組織小組交流，裝飾美化后展示給全班，并說(shuō)說(shuō)自己的理想。3)

播放

chant

錄音，邊播放教師邊輔以相關(guān)動(dòng)作或圖片，使學(xué)生能理解

chant

的含義，反復(fù)幾次后，讓學(xué)生跟著模仿，感知、操練／1／這個(gè)音素。4.

課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)1)

教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生閱(2)

要求學(xué)生閱讀信件內(nèi)容，根據(jù)理解把人物和對(duì)應(yīng)的職業(yè)連線。主要檢測(cè)讀理解句義的能力。(3)

要求學(xué)生觀察對(duì)話(huà)內(nèi)容，讀句子，根據(jù)需要在右側(cè)的詞庫(kù)(Word

Bank)里選出適當(dāng)?shù)脑~填在句中相應(yīng)的位置。再大聲朗讀對(duì)話(huà)。檢測(cè)學(xué)生理解句義的能力、書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(4)

要求學(xué)生觀察表格內(nèi)容，然后根據(jù)實(shí)際情況在與自己家人和親屬對(duì)應(yīng)的職業(yè)后邊畫(huà)笑臉，不對(duì)應(yīng)的畫(huà)哭臉，題目中下面的三行空格供學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)其他職業(yè)。檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀相關(guān)單詞的能力。(5)

要求學(xué)生聽(tīng)錄音，結(jié)合圖片情景，在題目的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。然后讀出信件內(nèi)容。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)力理解能力和認(rèn)讀句子的能力。2)

教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本課的表現(xiàn)用

A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC我對(duì)自己今天在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)很滿(mǎn)意今天我的合作能力很強(qiáng)我能積極參與今天的學(xué)習(xí)我的

wish

list

做的很好我能用英語(yǔ)講故事

我在采訪活動(dòng)中表現(xiàn)很好，能獲取很多信息

我非常喜歡今天的英語(yǔ)課3)

教師簡(jiǎn)要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)：A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC學(xué)生對(duì)本課新學(xué)的

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個(gè)表示工作活動(dòng)的單詞掌握情況學(xué)生對(duì)本課

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會(huì)詞句的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)的效果學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性學(xué)生寫(xiě)四會(huì)單詞和句子的熟練程度4)

組織各組學(xué)生通過(guò)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，評(píng)出本組的今日英語(yǔ)之星，發(fā)放紅星。5.

拓展活