籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

本課以小籃球行進(jìn)間運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，通過(guò)情境教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在籃球場(chǎng)地上鋪設(shè)十六個(gè)圓圈，讓學(xué)生在圓圈內(nèi)自由活動(dòng)，同時(shí)播放歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生做各種動(dòng)作，如跳躍、轉(zhuǎn)身、蹲下等，為學(xué)生的身體做好準(zhǔn)備。2.操作演示（10分鐘）教師向?qū)W生演示行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)手腳的協(xié)調(diào)配合和跑動(dòng)步法與球彈起的節(jié)奏一致。同時(shí)，教師還可以示范一些變化，如在運(yùn)球時(shí)加入轉(zhuǎn)身、跳躍等動(dòng)作。3.小組合作學(xué)習(xí)（20分鐘）將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組四人，讓他們?cè)诨@球場(chǎng)地上進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，同時(shí)要求他們互相觀察、互相幫助，共同提高。教師可以在場(chǎng)地上設(shè)置一些標(biāo)志物，讓學(xué)生繞過(guò)去，增加難度。4.情境創(chuàng)設(shè)（15分鐘）教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“搶占堡壘”、“萬(wàn)眾一心，眾志城成”、“繞過(guò)堡壘”的情境，讓學(xué)生在運(yùn)球的過(guò)程中，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并且通過(guò)比較原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)，加深對(duì)運(yùn)球技巧的理解。5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）在籃球場(chǎng)地上設(shè)置若干個(gè)“堡壘”，讓學(xué)生進(jìn)行搶占比賽，通過(guò)運(yùn)球繞過(guò)“堡壘”，最終達(dá)到勝利的目的。在游戲中，教師可以加入一些懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生更加積極參與。7.總結(jié)反思（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生總結(jié)自己的不足和進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。本節(jié)課開(kāi)始，教師通過(guò)“搶占堡壘”→“萬(wàn)眾一心，眾志城成”的游戲，讓學(xué)生快速進(jìn)入情境，調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)參與意識(shí)。接著，教師利用自由組合自由創(chuàng)編的形式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)入原地運(yùn)球的練習(xí)中，并隨機(jī)指導(dǎo)解決問(wèn)題。在行進(jìn)間籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)中，教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察示范，充分思考和討論，找出行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球的不同之處。通過(guò)自學(xué)互練和小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)小群體合作學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力和組織管理能力，讓學(xué)生感受到個(gè)體在集體中的價(jià)值。最后，通過(guò)游戲“繞過(guò)堡壘”的比賽，讓學(xué)生在高漲的情緒中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中，師生共舞放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況，教師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)給予一定的評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。通過(guò)自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法，并能比較教學(xué)原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，較熟練地掌握行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，通過(guò)目標(biāo)學(xué)練發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。學(xué)生勤于動(dòng)腦，互教互學(xué)，互評(píng)互幫，團(tuán)結(jié)合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。在課堂準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備了籃球場(chǎng)、籃球、錄音機(jī)和標(biāo)志物等。在課堂中，教師進(jìn)行了常規(guī)檢查，然后進(jìn)行了游戲“萬(wàn)眾一心，眾志成城”，接著進(jìn)行了籃球熱身操。隨后，教師讓學(xué)生熟悉球性練習(xí)。1.教師開(kāi)始課堂，先與學(xué)生親切問(wèn)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.宣布本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求，并安排見(jiàn)習(xí)生。3.教師講解游戲的方法、規(guī)則和路線，確保學(xué)生掌握游戲的基本知識(shí)。4.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)，要求學(xué)生前后保持一定的距離，以確保安全。5.教師提出練習(xí)要求，并播放音樂(lè)，組織學(xué)生練習(xí)。要求學(xué)生精神飽滿，情緒活躍。6.學(xué)生隨老師提示練習(xí)，注意力集中，反應(yīng)靈敏。隨后，學(xué)生完成熱身操，動(dòng)作舒張有力，幅度大。7.教師組織隊(duì)形，創(chuàng)設(shè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)入角色。8.教師講解示范，學(xué)生聽(tīng)教師講解，看教師示范。隨后，學(xué)生展示自我，合作探究，快樂(lè)學(xué)技。9.教師提出練習(xí)要求，統(tǒng)一口令組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并語(yǔ)言提示，巡回指導(dǎo)。10.組織學(xué)生兩人一組一個(gè)圓圈做原地運(yùn)球動(dòng)作，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生邊練邊體驗(yàn)。11.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編出多種“拍球”方法，并讓兩人在圈內(nèi)進(jìn)行運(yùn)球中的攻防比賽。12.教師示范行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，提示學(xué)生注意觀察，找找與原地運(yùn)球的異同點(diǎn)。13.提問(wèn)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球與原地運(yùn)球有什么不同和相同的，并講解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。14.以小組為單位，由各隊(duì)的小組長(zhǎng)指揮本組成員進(jìn)行自學(xué)自練，并教師巡視，重點(diǎn)糾正學(xué)生的以下動(dòng)作：低頭運(yùn)球、手指并攏運(yùn)球、掌心運(yùn)球、運(yùn)球與位移節(jié)奏不協(xié)調(diào)。15.由組長(zhǎng)選出小組內(nèi)表現(xiàn)較好的同學(xué)展示，與其他小組之間互動(dòng)交流。1.在小組內(nèi)互相教學(xué)，體驗(yàn)手指、手腕和前臂協(xié)調(diào)使用的樂(lè)趣，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。2.通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高對(duì)球的控制能力，并發(fā)揮想象創(chuàng)造各種拍球的玩法，同時(shí)加強(qiáng)攻防意識(shí)。3.學(xué)生需要細(xì)心觀看教師示范，動(dòng)腦思考與原地運(yùn)球的異同，并積極參與回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講并模仿教師進(jìn)行練習(xí)。在小組內(nèi)相互觀察、評(píng)議，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，找出自身存在的不足并改正錯(cuò)誤動(dòng)作。最后，勇于展示自我并進(jìn)行PK比賽。4.教師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，并指出個(gè)別同學(xué)的不足之處，以提高技藝，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)的印象，讓學(xué)生向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)并繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)。5.在游戲“繞過(guò)堡