中學教師資格證考試：《中學教育知識與能力》歷年真題匯編共261題（單選題261題，多選題0題）導語：2023年“中學教師資格證考試：《中學教育知識與能力》”考試備考正在進行中，為了方便考生及時有效的備考，小編為大家精心整理了《中學教師資格證考試：《中學教育知識與能力》歷年真題匯編》，全套共261道試題（其中單選題261題，多選題0題），希望對大家備考有所幫助，請把握機會抓緊復習吧。預祝大家考試取得優(yōu)異成績！一、單選題（261題）1、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習，根據奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（?）。（單選題）A.認識內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理內驅力試題答案：B2、班主任李老師接受一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（）。（單選題）A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法試題答案：D3、韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于()（單選題）A.能力B.性格C.氣質D.情緒試題答案：B4、當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發(fā)冷,甚至起雞皮疙瘩。這種現象稱為()（單選題）A.適應B.對比C.聯(lián)覺D.后像試題答案：C5、作為教學的一部分，課堂管理能夠教給學生一些行為準則，并促使學生行為從他律到自律的轉變，這說明課堂管理具有（??）。（單選題）A.維持功能B.緩沖功能C.發(fā)展功能D.解釋功能試題答案：C6、小星判斷道德問題時，不僅能依據規(guī)則，而且能出于同情和關心做出判斷，根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，小星的道德認知發(fā)展處于()。（單選題）A.自我中心階段B.權威階段C.可逆階段D.公正階段試題答案：D7、在我國近現代學制改革中，明確規(guī)定將學堂改為學校，實行男女平等允許初等小學男女同校的學制是（??）（單選題）A.王寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制試題答案：C8、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結構的根本性因素是（??）。（單選題）A.生產力發(fā)展水平B.政治經濟制度C.人口數量和質量D.社會意識形態(tài)試題答案：A9、在一堂化學課上，張老師運用分子模型和柱圖幫助學生認識乙醛的分子結構，張老師采用的教學方法（??）。（單選題）A.實驗法B.練習法C.作業(yè)法D.演示法試題答案：D10、科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是()（單選題）A.社會生活B.科學實驗C.生產勞動D.學校教育試題答案：D11、《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設的學段是（?）。（單選題）A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中一年級至高中試題答案：B12、韓波進入中學后,經常獨立思考“我是誰”,未來從事何種職業(yè),在社會上處于什么樣的地位等問題。根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論,韓波的人格發(fā)展處于()（單選題）A.主動對內疚階段B.同一性對角色混亂階段C.自我整合階段D.自主對羞恥和疑慮階段試題答案：B13、王軍寫了保證書，決心遵守《中學生守則》，上課不再遲到，但是因為冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其（?）（單選題）A.道德認識水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平試題答案：C14、英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產階級子女服務的學校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、執(zhí)業(yè)學校。這種學制屬于（）。（單選題）A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制試題答案：A15、在教學過程中,教師主導作用發(fā)揮的主要標志是()（單選題）A.確保學生的獨立地位B.維持正常課程秩序C.維護教師的中心地位D.調動學生的積極性試題答案：D16、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是（??）（單選題）A.實際鍛煉法B.評價法C.個人修養(yǎng)法D.情感陶冶法試題答案：D17、我國古代思想家墨子認為，人的發(fā)展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。（單選題）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導論D.主體能動論試題答案：B18、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現了教育對文化具有（??）。（單選題）A.選擇功能B.發(fā)展功能C.傳遞功能D.保護功能試題答案：A19、某沿海城市在義務教育階段的學校全面開設海洋教育課程，這種課程屬于()。（單選題）A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.生本課程試題答案：B20、以一定的課程觀為指導,制定課程標準,選擇和組織課程內容。預設學習活動方式()（單選題）A.課程評價B.課程實施C.課程組織D.課程設計試題答案：D21、近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教有論的論爭，其根本分歧是()（單選題）A.以學習直接經驗為主還是以學習間接經驗為主B.以理論教學為主還是以實踐教學為主C.以學科教學為主還是以活動教學為主D.以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主試題答案：D22、張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗。”隨后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于（?）。（單選題）A.自我促成的紀律B.任務促成的紀律C.規(guī)則促成的紀律D.集體促成的紀律試題答案：B23、我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是（?）。（單選題）A.甄別與鑒定B.選拔與淘汰C.促進學生分流D.促進學生發(fā)展與改進教學實踐試題答案：D24、“再生產科學所必要的勞動時間,同最初生產科學所需要的勞動時間是無法相比的,例如學生在一個小時內就能學會二項式定理?！边@表明教學活動具有()（單選題）A.引導性B.簡捷性C.直接性D.實踐性試題答案：B25、教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品，是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（）。（單選題）A.階級性B.歷史性C.永恒性D.平等性試題答案：C26、小華最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。（單選題）A.行為分析法B.合理情緒療法C.系統(tǒng)脫敏法D.來訪者中心療法試題答案：B27、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現的趨勢是()。（單選題）A.先慢后快B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢試題答案：C28、在教學過程中，張老師經常運用語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是（??）。（單選題）A.循序漸進原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則試題答案：B29、教育是新生一代成長的與社會生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會所必須，并與人類社會始終，它表明教育具有（??）。（單選題）A.永恒性B.歷史性C.階段性D.生產性試題答案：A30、2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育的性質和方向是()（單選題）A.教育必須為社會主義現代化建設服務，為社會生活服務B.教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務C.教育必須為社會主義物質文明建設服務，為精神文明建設服務D.教育必須為社會主義建設服務，為人的發(fā)展服務試題答案：B31、小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握，這種現象屬于()。（單選題）A.縱向遷移B.橫向遷移C.順應遷移D.重組遷移試題答案：B32、如果學生要學習的知識內容比較復雜，結構化程度很高，又必須在短時間內加以掌握，他們最宜采用的學習形式是（??）。（單選題）A.發(fā)現學習B.接受學習C.合作學習D.互動學習試題答案：B33、中學生小艾上學前總是反復檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住，小強這種對待挫折的方式是()。（單選題）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐懼癥試題答案：C34、教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是（??）（單選題）A.主動性、閱讀性和引導性B.探索性、間接性和引導性C.間接性、引導性和簡捷性D.間接性、引導性和復雜性試題答案：C35、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是（）（單選題）A.受教育者的身心發(fā)展特點B.哲學思想和教育思想C.生產力水平和政治經濟制度D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)試題答案：C36、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發(fā)展的影響?()（單選題）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體活動試題答案：B37、有同學在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個問題呢?王老師通過講“負荊請罪”的故事，教育拿了錢的同學像廉頗將軍一樣知錯能改，不久犯錯誤的同學把錢偷偷的歸還了失主。王老師采用的德育方法是()。（單選題）A.榜樣示范法B.品德評價法C.實際鍛煉法D.個人修養(yǎng)法試題答案：A38、張博近期經常失眠,食欲不振;不愿與同學和老師交往,對什么事情都不感興趣,消極悲觀;認為自己一無是處,未來沒有希望。他存在的心理問題是()（單選題）A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐怖癥試題答案：C39、根據耶克斯一多德森定律，學生解決困難和復雜的任務時，哪種動機水平最有利?()（單選題）A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平試題答案：A40、楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法,同時鼓勵學生“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發(fā)展?()（單選題）A.動作思維B.直覺思維C.輻合思維D.發(fā)散思維試題答案：D41、劉老師在教學過程中善于引導學生掌握知識,積極思考,運用多種策略解決問題。這說明他的哪種教學能力比較突出?()（單選題）A.教學知識能力B.教學反思能力C.教學監(jiān)控能力D.教學操作能力試題答案：D42、教育是人類社會特有的現象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有（??）。（單選題）A.永恒性B.依附性C.時代性D.獨立性試題答案：A43、下列教師課堂行為中,體現教師正確運用無意注意規(guī)律的是（??）（單選題）A.對教學重點在語音、語調上予以強調B.發(fā)現個別學生上課走神時,立即點名批評C.講課前公布學生成績D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目試題答案：A44、曉春上課時把老師的講解內容用自己的語言寫在課本上，以促進對知識的理解，他采取的學習策略是()（單選題）A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精加工策略試題答案：D45、在當代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（?）。（單選題）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能試題答案：B46、初中生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性。提出的假設在時間上有明顯的先后順序，曉敏的認識方式屬于（?）（單選題）A.沖動型B.直覺型C.繼時型D.同時性試題答案：C47、李哲爰好廣泛,恰逢本周六晚上既有足球賽,又有演唱會,他都想去看。由于二者時間沖突,他很矛盾。他面臨的沖奕是()（單選題）A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.多重趨避式沖突試題答案：A48、從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）。（單選題）A.學科課程B.拓展性學科課程C.輔助性學科課程D.綜合實踐活動課程試題答案：D49、在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到其他用途，這種現象說明（??）。（單選題）A.功能遷移B.功能固著C.功能轉換D.功能變通試題答案：B50、在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（??）。（單選題）A.比特B.組塊C.字節(jié)D.詞組試題答案：B51、李老師在教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發(fā)展水平、興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短,發(fā)展個性,不斷促進學生的自由發(fā)展。李老師的這種做法適應了人身心發(fā)展的哪一特點？（）（單選題）A.順序性B.階段性C.連續(xù)性D.差異性試題答案：D52、初二（1）班小王同學在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現漫畫真畫出了自己的特征，認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術專業(yè)的大學夢。馮老師遵循的主要德育原則是（?）。（單選題）A.疏導原則B.教育影響一致性與連貫性原則C.長善救失原則D.嚴格要求與尊重學生相結合原則試題答案：C53、課堂上，同學們的注意被突然飛進教室的一只小鳥所吸引這種注意屬于()（單選題）A.無意注意B.無意后注意C.有意注意D.有意后注意試題答案：A54、在教學過程中,教師主導作用發(fā)揮的主要標志是()（單選題）A.確保學生的獨立地位B.維持正常課程秩序C.維護教師的中心地位D.調動學生的積極性試題答案：D55、我國先秦時期，主張“有教無類”，倡導“因材施教”的教育家是（??）。（單選題）A.孔子B.孟子C.荀子D.莊子試題答案：A56、圖1是由三個扇形和三條折線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形,其反映的知覺特性是（??）（單選題）A.整體性B.選擇性C.穩(wěn)定性D.恒常性試題答案：A57、郭陽同學最近總是不由自主地反復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了().（單選題）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐怖癥試題答案：C58、中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于（）。（單選題）A.懲罰服從取向B.相對功利取向C.尋求認可取向D.社會契約取向試題答案：D59、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務是（??）（單選題）A.強化自我主動性B.培養(yǎng)勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感試題答案：C60、在一次心理健康培訓班教學測驗中,關于學校心理輔導的一般目標,學員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是()（單選題）A.學會調適和尋求發(fā)展B.學會調節(jié)和學會適應C.學會調適和尋求健康D.適應學習和適應社會試題答案：A61、我國學校德育包括的三個基本組成部分是()（單選題）A.思想教育、品德教育和紀律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和紀律教育試題答案：C62、教學過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著特點是（??）。（單選題）A.直接性、引導性和簡捷性B.直接性、被動性和簡捷性C.間接性、被動性和簡捷性D.間接性、引導性和簡捷性試題答案：D63、李哲爰好廣泛,恰逢本周六晚上既有足球賽,又有演唱會,他都想去看。由于二者時間沖突,他很矛盾。他面臨的沖奕是()（單選題）A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.多重趨避式沖突試題答案：A64、錢老師上課時經常先提出問題讓大家思考一會兒，然后再叫學生回答，以使學生的心理活動更好地維持在教學活動中，錢老師所采用的課堂管理方式是()。（單選題）A.團體警覺B.替代強化C.最小干預D.處理轉換試題答案：A65、在對學生李剛網絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為()（單選題）A.強化干預法B.厭惡干預法C.轉移注意法D.延遲滿足法試題答案：B66、傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指()（單選題）A.教師中心，教材中心和課堂中心B.兒童中心、經驗中心和活動中心C.管理中心、活動中心和教學中心D.管理中心、服務中心和教學中心試題答案：A67、如果讓六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學高等數學，也難以成功。說明（）。（單選題）A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段B.遺產素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質覺得論人發(fā)展的最終結果試題答案：A68、小玲和她的同學都非常喜歡自己的學校，在很多方面都能很好地與學校保持一致，這體現了群體的哪種功能?（）（單選題）A.歸屬功能B.支持功能C.認同功能D.塑造功能試題答案：C69、小華最近遇到了一些困難，心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。（單選題）A.行為分析法B.合理情緒療法C.系統(tǒng)脫敏法D.來訪者中心療法試題答案：B70、在小組討論中,關于什么是道德行為培養(yǎng)的關鍵,同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（??）（單選題）A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德習慣試題答案：D71、陳冬看到自己最好的朋友因為學習成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎后，也開始加倍努力學習力爭取得優(yōu)異成績。這種強化屬于()（單選題）A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.內部強化試題答案：B72、小麗是一名熱愛班級、團結同學、樂于助人和誠實正直的學生，這主要反映了小麗的哪種性格結構特征？（??）（單選題）A.態(tài)度特征B.情緒特征C.理智特征D.意志特征試題答案：A73、當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學將小明此時的情感體驗稱為（??）（單選題）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感試題答案：B74、2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定，我國基礎教育課程實行()（單選題）A.國家一級管理B.國家、地方二級管理C.國家、地方、學校三級管理D.國家、地方、學校、教研室四級管理試題答案：C75、學習了三角形和長方形的面積公式之后,再學習梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于()（單選題）A.零遷移B.逆向遷移C.負遷移D.正遷移試題答案：D76、王軍寫了保證書，決心遵守《中學生守則》，上課不再遲到，但是因為冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其（?）（單選題）A.道德認識水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平試題答案：C77、當前我國中學開設的數學、語文、英語等課程屬于（單選題）A.學科課程B.活動課程C.經驗課程性D.社會課程試題答案：A78、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習，根據奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（?）。（單選題）A.認識內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理內驅力試題答案：B79、小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，小麗使用的學習策略是（??）。（單選題）A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.計劃策略試題答案：B80、小玲和她的同學都非常喜歡自己的學校，在很多方面都能很好地與學校保持一致，這體現了群體的哪種功能?（）（單選題）A.歸屬功能B.支持功能C.認同功能D.塑造功能試題答案：C81、劉老師在教學過程中善于引導學生掌握知識,積極思考,運用多種策略解決問題。這說明他的哪種教學能力比較突出?()（單選題）A.教學知識能力B.教學反思能力C.教學監(jiān)控能力D.教學操作能力試題答案：D82、教育的本質特點是（??）（單選題）A.影響人的身心發(fā)展B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身發(fā)展試題答案：C83、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（??）。（單選題）A.人口分布B.生產關系C.政治制度D.生產力水平試題答案：D84、小李認為服從、聽話就是好孩子，對權威應絕對的尊敬和順從。依據科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（?）。（單選題）A.服從與懲罰取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認可取向階段D.遵守法則取向階段試題答案：C85、曉玲性格內向，平時不敢同教師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她的行為及時給予表揚，經過多次這樣的教學交往，曉玲學會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于（）。（單選題）A.強化法B.自控法C.脫敏法D.放松法試題答案：A86、班主任李老師接受一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（）。（單選題）A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法試題答案：D87、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()（單選題）A.《學記》B.《孟子》C.《論語》D.《中庸》試題答案：A88、朱老師很關心學生,但對學生很嚴格,常對學生提出各種要求和規(guī)定。大部分學生都喜歡朱老師,也能按他的要求去做。朱老師對班級的領導關型屬于()（單選題）A.強硬專斷型B.放任自流型C.仁慈專斷型D.民主平等型試題答案：C89、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）（單選題）A.夸美紐斯B.特爾巴特C.贊可夫D.布魯納試題答案：A90、丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應?（）（單選題）A.首因效應B.暈輪效應C.刻板效應D.投射效應試題答案：D91、高中生曲烏喜歡寫詩,前幾天他的詩首次在報紙上發(fā)表,并得到了平生第一次稿費,因此近期他做什么事都很愉快。曲烏表現出的情緒狀態(tài)屬于()（單選題）A.心境B.激情C.應激D.熱情試題答案：A92、教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是（??）（單選題）A.主動性、閱讀性和引導性B.探索性、間接性和引導性C.間接性、引導性和簡捷性D.間接性、引導性和復雜性試題答案：C93、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調的德育方法是()（單選題）A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.說服法試題答案：A94、教育具有自身發(fā)展的規(guī)律，在某些方面不一定會隨著社會的改變而改變，這反映了教育的哪一特征()。（單選題）A.階級性B.生產性C.目的性D.相對獨立性試題答案：D95、陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是：（??）（單選題）A.實驗法B.講授法C.演示法D.談話法試題答案：C96、中學生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應該是一名科學家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是（）。（單選題）A.獲得勤奮感B.克服內疚感C.避免孤獨感D.建立同一性試題答案：D97、在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心，因為在維納的成敗歸因理論中，努力屬于（??）。（單選題）A.內部的、不穩(wěn)定的、可控因素的B.內部的，不穩(wěn)定的，不可控的C.內部的，穩(wěn)定的，可控的D.內部的，穩(wěn)定的，不可控的試題答案：A98、近年來我國對農村中小學的布局結構進行了調整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響?()（單選題）A.政治制度B.經濟制度C.人口變化D.文化傳統(tǒng)試題答案：C99、小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數和獎勵。根據成就目標理論，小黃的目標導向屬于（）。（單選題）A.成績趨近B.成績回避C.掌握趨近D.掌握回避試題答案：C100、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()（單選題）A.歷史性B.階級性C.社會生產性D.相對獨立性試題答案：D101、班主任陳老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀的初三女生，告訴她，談戀愛和吃杏子是一樣的道理。中學生還沒有生長成熟，此刻若談戀愛，就如同吃生杏子一般，只能又苦又澀：只有到成熟后再去品嘗，才會香甜可口，無比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來。這體現了德育的那一原則?()（單選題）A.知行統(tǒng)一原則B.長善救失原則C.有的放矢原則D.疏導原則試題答案：D102、中學生曉陽總認為他是—個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導老師的幫助，如果對曉陽進行心理輔導，最可行的辦法是（??）（單選題）A.放松訓練法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒法D.代幣強化法試題答案：C103、與群眾體育、競技體育相比，學校體育的突出特點是（）（單選題）A.娛樂與競技性B.普及性與文化性C.教育性與基礎性D.全體性與全面性試題答案：C104、在“中學為體，西學為用“的思想指導下，我國從清末開始試圖建立現代學制。在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是（??）（單選題）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制試題答案：B105、我國唐代中央官學設有“六學二館”，其入學條件中明文規(guī)定不同級別官員的子孫進入不同的學校。這主要體現了我國封建社會教育制度的哪一特征?()（單選題）A.繼承性B.等級性C.歷史性D.民族性試題答案：B106、美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優(yōu)良潛能,教育的作用在于使之實現。由此,他提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教學模式。該模式稱為（單選題）A.指導性教學B.情景教學C.非指導性教學D.程序教學試題答案：C107、在一次業(yè)務學習中，關于青春期后個體自我意識的發(fā)展進入什么階段，教師們討論激烈，提出了以下四種見解，其中正確的是（??）。（單選題）A.生理自我階段B.心理自我階段C.社會自我階段D.經驗自我階段試題答案：B108、舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現象表明教育發(fā)展就有（）。（單選題）A.相對獨立性B.歷史局限性C.社會制約性D.社會能動性試題答案：A109、在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（?）。（單選題）A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D.差別感受性試題答案：C110、曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是（??）（單選題）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.內隱記憶試題答案：B111、“一把鑰匙開一把鎖”體現的德育原則是（單選題）A.理論聯(lián)系實際B.長善救失C.教育影響的一致性制D.因材施教試題答案：D112、江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求,此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論,江金處于()（單選題）A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注自我階段試題答案：C113、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生與被愛的需要。董老師的做法體現了哪種課堂取向？（??）（單選題）A.建構取向B.行為取向C.認知取向D.人本取向試題答案：D114、學校課程有多種類型,其中最有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程是()（單選題）A.學科課程B.經驗課程C.活動課程D.隱性課程試題答案：A115、主張課程的內容和組織后以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經驗。這反映的課程類型是（??）（單選題）A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程試題答案：B116、小強高考落榜了，他經過認真總結，分析考試失敗的原因，發(fā)現自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考，小強這種對待挫折的方式是（?）。（單選題）A.情緒宣泄B.精神升華C.行為補償D.認知改變試題答案：C117、我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教數育內容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現的物理、化學等課程屬于()（單選題）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程試題答案：A118、孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態(tài)度麻木，缺乏應有的尊重。依據職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現屬于（）。（單選題）A.情感枯竭B.去人格化C.成就感低D.知識枯竭試題答案：B119、蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導的是()（單選題）A.發(fā)現學習理論B.教學過程最優(yōu)化理論C.教學與發(fā)展理論D.范例教學理論試題答案：C120、學習游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關的知識。小蘭對游泳知識的記憶是()。（單選題）A.陳述性記憶B.程序性記憶C.瞬時記憶D.短時記憶試題答案：A121、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調的德育方法是()（單選題）A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.說服法試題答案：A122、初中生小黃熱愛班集體，學習認真，對自己要求嚴格，小黃的這種性格特征屬于（?）（單選題）A.態(tài)度特征B.理解特征C.情緒特征D.意志特征試題答案：A123、小麗是一名熱愛班級、團結同學、樂于助人和誠實正直的學生，這主要反映了小麗的哪種性格結構特征？（??）（單選題）A.態(tài)度特征B.情緒特征C.理智特征D.意志特征試題答案：A124、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異？（）（單選題）A.注意廣度B.注意分配C.注意穩(wěn)定D.注意轉移試題答案：A125、在某個時期內,個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為（??）（單選題）A.關鍵期B.發(fā)展期C.轉折期D.潛伏期試題答案：A126、隱藏圖形測驗僉中,要求被試在較復雜的圖開中(見圖1中的右圖)把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來(見圖1中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾,從復雜圖形中迅速、容易地分離出(知覺到)指定的簡單圖形。這些被試的認知方式為()（單選題）A.整體性B.序列性C.場獨立性D.場依存性試題答案：C127、韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于()（單選題）A.能力B.性格C.氣質D.情緒試題答案：B128、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結構的根本性因素是（??）。（單選題）A.生產力發(fā)展水平B.政治經濟制度C.人口數量和質量D.社會意識形態(tài)試題答案：A129、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質上存在差異？（）（單選題）A.注意廣度B.注意分配C.注意穩(wěn)定D.注意轉移試題答案：A130、小亮在解決物理習題時，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（?）。（單選題）A.啟發(fā)式B.推理式C.算法式D.歸納式試題答案：C131、“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體現的德育方法是（??）。（單選題）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.個人修養(yǎng)法試題答案：D132、確立我國教育目的的理論基礎是（?）。（單選題）A.素質教育理論B.馬克思關于人的全面發(fā)展理論C.創(chuàng)新教育理論D.生活教育理論試題答案：B133、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()（單選題）A.歷史性B.階級性C.社會生產性D.相對獨立性試題答案：D134、李老師不僅掌握了所教學科的定理法則而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（??）（單選題）A.教學監(jiān)控能力B.教學操作能力C.教學認知能力D.教學反思能力試題答案：C135、初三學生小巖晚上在家復習功課，忽然燈滅了，他根據物理課上所學的知識，推測可能是保險絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險絲。這是問題解決過程中的哪個階段?（）。（單選題）A.發(fā)現問題階段B.理解問題階段C.提出假設階段D.檢驗假設階段試題答案：D136、教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是（）（單選題）A.受教育者的身心發(fā)展特點B.哲學思想和教育思想C.生產力水平和政治經濟制度D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)試題答案：C137、林菁擅長記憶物理定律、數學公式和化學方程式。這表明他的哪種記憶好?()（單選題）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶試題答案：C138、在某個時期內,個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為（??）（單選題）A.關鍵期B.發(fā)展期C.轉折期D.潛伏期試題答案：A139、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生與被愛的需要。董老師的做法體現了哪種課堂取向？（??）（單選題）A.建構取向B.行為取向C.認知取向D.人本取向試題答案：D140、人的發(fā)展既體現出量的積累，又體現出質的飛躍。當某代表新質要素的量積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，出現新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有()。（單選題）A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性試題答案：C141、古希臘哲學家蘇格拉底創(chuàng)立了“產婆術”。它體現的主要教學方法是(??)。（單選題）A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法試題答案：C142、為了大面積提高教學質量，蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革，提出的教育理論是（）（單選題）A.教育過程最優(yōu)化理論B.最近發(fā)展區(qū)理論C.建構主義教學理論D.范例教學理論試題答案：A143、學校德育工作中經常采用的表揚與批評，獎勵與處分的德育方法屬于()。（單選題）A.說服教育法B.品德評價法C.榜樣示范法D.品德陶冶法試題答案：B144、某中學為了對學生進行思想品德教育組織學生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是（??）。（單選題）A.實際鍛煉法B.情感陶冶法C.說服教育法D.個人修養(yǎng)法試題答案：B145、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統(tǒng)闡述的著作是（??）。（單選題）A.柏拉圖的《理想國》B.昆體良的《論演說家的教育》C.夸美紐斯著有《大教學論》D.赫爾巴特的《教育學》試題答案：C146、根據學生個人成績在該班學生成績序列中所處的位置來判定其成績的優(yōu)劣，而不考慮其是否達到教學目標的要求，這種教學評價屬于（??）。（單選題）A.診斷性B.絕對性C.總結性D.相對性評價試題答案：D147、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現了教育對文化具有（??）。（單選題）A.選擇功能B.發(fā)展功能C.傳遞功能D.保護功能試題答案：A148、在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心，因為在維納的成敗歸因理論中，努力屬于（??）。（單選題）A.內部的、不穩(wěn)定的、可控因素的B.內部的，不穩(wěn)定的，不可控的C.內部的，穩(wěn)定的，可控的D.內部的，穩(wěn)定的，不可控的試題答案：A149、在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到其他用途，這種現象說明（??）。（單選題）A.功能遷移B.功能固著C.功能轉換D.功能變通試題答案：B150、在現代學制的發(fā)展過程中，西歐19世紀形成了“雙軌”的學制，這里的“雙軌”（單選題）A.銜接且對應B.銜接但不對應C.不銜接也不對應D.不銜接但對應試題答案：C151、近年來我國對農村中小學的布局結構進行了調整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響?()（單選題）A.政治制度B.經濟制度C.人口變化D.文化傳統(tǒng)試題答案：C152、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（??）。（單選題）A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》試題答案：A153、王老師在化學課上講到元素周期表中的“鐳”元素時，向學生們介紹了“鐳”的發(fā)現者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。這體現了拿一教學原則？（?）（單選題）A.理論聯(lián)系實際的原則B.科學性和思想性統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則試題答案：B154、發(fā)達國家大多已普及12年義務教育,而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是()（單選題）A.政治經濟制度B.生產力發(fā)展水平C.人口數量和質量D.社會意識開態(tài)試題答案：B155、圍繞著學生的需要和興趣，以活動為組織形式的課程類型屬于（??）。（單選題）A.學科課程B.經驗課程C.綜合課程D.融合課程試題答案：B156、有人認為教育投資是有效的生產性投資，這種觀點主要反映了教育的哪種功能?（單選題）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.生態(tài)功能試題答案：B157、教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（?）（單選題）A.感知與評價B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識試題答案：B158、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認為世界上最早專門論述教育問題的文獻是()（單選題）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》試題答案：A159、我國古代思想家墨子認為，人的發(fā)展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。（單選題）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導論D.主體能動論試題答案：B160、中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段?（??）（單選題）A.相對功利取向B.懲罰服從取向C.尋求認可取向D.遵守法規(guī)取向試題答案：B161、在教育史上，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完美生活做準備的的教育家是()。（單選題）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.杜威試題答案：C162、羅老師講解”觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大湖的雄偉壯觀。他在教學中貫徹了（??）（單選題）A.直觀原則B.科學性和思想性相結合C.循序漸進D.鞏固性試題答案：A163、每學期開學前，王老師總是根據自己所教班級人數，課時量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學方式與教學進度，根據布勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?()。（單選題）A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注自我試題答案：B164、我國《基礎教研課程改革綱要(試行)》規(guī)定，在課程設置上，高中階段（單選題）A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.以時間活動課程為主D.設置分科與綜合相結合的課程試題答案：B165、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（?）（單選題）A.是否有目的的培養(yǎng)人B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會發(fā)展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性試題答案：A166、像任何事物的發(fā)展一樣,學生品德的發(fā)展也是由其內部矛盾推動的。學生品德發(fā)展的內部矛盾是（）。（單選題）A.社會道德要求與學生現有品德發(fā)展水平之間的矛盾B.學習德育要求與學生現有品德發(fā)展水平之間的矛盾C.學生品德發(fā)展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾D.學生品德發(fā)展的新需要與其現有發(fā)展水平之間的矛盾試題答案：D167、經驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動，誰認真聽講，誰玩手機，誰看課外書，她都一清二楚，這主要體現了李老師的哪種心理品質?（）（單選題）A.思維品質B.注意品質C.意志品質D.個性品質試題答案：B168、中學生曉濤時而溫和,時而暴躁;時而歡樂,時而憂郁。這說明曉濤的情緒具有()（單選題）A.兩極性B.適應性C.復合性D.社會性試題答案：A169、2001年,教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設置方式是（）（單選題）A.以分科課程為主B.分科課程和綜合課程結合C.以綜合課程為主D.活動課程和學科課程結合試題答案：A170、馬克思認為，復雜勞動等于加倍的簡單勞動，這主要說明教育具有哪些功能？（??）（單選題）A.經濟功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能試題答案：A171、美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優(yōu)良潛能,教育的作用在于使之實現。由此,他提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教學模式。該模式稱為（單選題）A.指導性教學B.情景教學C.非指導性教學D.程序教學試題答案：C172、班主任趙老師經常運用表揚、鼓勵、批評和處分等方式引導和促進學生品德積極發(fā)展，這種方法屬于（?）（單選題）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法試題答案：D173、高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的大學，感覺前途無望，根據理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（?）。（單選題）A.主觀要求B.相對化C.糟糕至極D.片面化試題答案：C174、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實施（??）（單選題）A.六三學段設置B.五四學段設置C.九年整體設置D.多種形式設置并存試題答案：C175、下列教師課堂行為中,體現教師正確運用無意注意規(guī)律的是（??）（單選題）A.對教學重點在語音、語調上予以強調B.發(fā)現個別學生上課走神時,立即點名批評C.講課前公布學生成績D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目試題答案：A176、從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）。（單選題）A.學科課程B.拓展性學科課程C.輔助性學科課程D.綜合實踐活動課程試題答案：D177、在心理學實驗中,為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在圓形光圈出現時才給予食物強化,而在呈現橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為()（單選題）A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激獲得D.刺激消退試題答案：A178、“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育過程規(guī)律?()（單選題）A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程試題答案：A179、“一把鑰匙開一把鎖”體現的德育原則是（單選題）A.理論聯(lián)系實際B.長善救失C.教育影響的一致性制D.因材施教試題答案：D180、中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于（?）。（單選題）A.教師促成B.群體促成C.任務促成D.自我促成試題答案：C181、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（??）。（單選題）A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》試題答案：A182、華老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項功能().（單選題）A.維持功能B.導向功能C.發(fā)展功能D.調節(jié)功能試題答案：C183、曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是（??）（單選題）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.內隱記憶試題答案：B184、小紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）。（單選題）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.具體思維試題答案：B185、小華認為法律或道德是一種社會契約，根據柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷屬于（??）。（單選題）A.前衛(wèi)俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平試題答案：C186、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學習。他的主要心理問題是()（單選題）A.強迫觀念B.強迫行為C.恐懼觀念D.恐懼行為試題答案：A187、馬克思認為，復雜勞動等于加倍的簡單勞動，這主要說明教育具有哪些功能？（??）（單選題）A.經濟功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能試題答案：A188、在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是（??）。（單選題）A.復述策略B.精加工策略C.監(jiān)控策略D.組織策略試題答案：D189、李老師在語文課上，按照組織教學，檢查復習，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)的程序進行教學。這體現了哪一類型的課的結構(??)（單選題）A.單一課B.綜合課C.練習課D.復習課試題答案：B190、圍繞著學生的需要和興趣，以活動為組織形式的課程類型屬于（??）。（單選題）A.學科課程B.經驗課程C.綜合課程D.融合課程試題答案：B191、明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻是()（單選題）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》試題答案：B192、華老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學生一些行為準則，使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項功能().（單選題）A.維持功能B.導向功能C.發(fā)展功能D.調節(jié)功能試題答案：C193、中學生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使自己放松，小楠的人格屬于()。（單選題）A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格試題答案：A194、皮格馬利翁效應的主要啟示是，教師對學生應該().（單選題）A.鼓勵合作學習B.給予積極期望C.提出紀律要求D.引導發(fā)現學習試題答案：B195、沙赫特一辛格的情緒理論認為,對情緒產生起決定作用的因素是()（單選題）A.環(huán)境B.生理C.刺激D.認知試題答案：D196、教學過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著特點是（??）。（單選題）A.直接性、引導性和簡捷性B.直接性、被動性和簡捷性C.間接性、被動性和簡捷性D.間接性、引導性和簡捷性試題答案：D197、小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學都不理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現了哪種強化原理?（??）（單選題）A.消退B.負強化C.懲罰D.正強化試題答案：A198、小燕近期非?？鄲?，一提到學習就心煩意亂，焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（??）。（單選題）A.焦慮癥B.神經衰弱癥C.強迫癥D.抑郁癥試題答案：A199、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是（??）（單選題）A.《理想國》B.《巨人傳》C.《教育論》D.《愛彌兒》試題答案：D200、班主任王老師經常通過立志、學習、反思、箴言、慎獨等方式來培養(yǎng)學生良好思想品德，這種德育方法是()（單選題）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.自我修養(yǎng)法試題答案：D201、像任何事物的發(fā)展一樣,學生品德的發(fā)展也是由其內部矛盾推動的。學生品德發(fā)展的內部矛盾是（）。（單選題）A.社會道德要求與學生現有品德發(fā)展水平之間的矛盾B.學習德育要求與學生現有品德發(fā)展水平之間的矛盾C.學生品德發(fā)展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾D.學生品德發(fā)展的新需要與其現有發(fā)展水平之間的矛盾試題答案：D202、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于（）。（單選題）A.下位學習B.上位學習C.組合學習D.并列學習試題答案：A203、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學習。他的主要心理問題是()（單選題）A.強迫觀念B.強迫行為C.恐懼觀念D.恐懼行為試題答案：A204、張博近期經常失眠,食欲不振;不愿與同學和老師交往,對什么事情都不感興趣,消極悲觀;認為自己一無是處,未來沒有希望。他存在的心理問題是()（單選題）A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐怖癥試題答案：C205、初中生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性。提出的假設在時間上有明顯的先后順序，曉敏的認識方式屬于（?）（單選題）A.沖動型B.直覺型C.繼時型D.同時性試題答案：C206、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因，找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是(??)。（單選題）A.宣泄B.升華C.補償D.認知重組試題答案：D207、《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設的學段是（?）。（單選題）A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中一年級至高中試題答案：B208、美國學者孟祿根據原始社會沒有學校、沒有教師的史實，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿這種觀點被稱為（??）。（單選題）A.交往起源論B.生物起源論C.心理起源論D.勞動起源論試題答案：C209、在專家指導下,地處貴州東南的侗察中學組織有關教師對面臨傳承危機的侗族織錦工藝進行課程開發(fā),開設了具有民族特色的“侗族織錦課程”,該課程屬于()（單選題）A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.社會課程試題答案：C210、2001年,教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設置方式是（）（單選題）A.以分科課程為主B.分科課程和綜合課程結合C.以綜合課程為主D.活動課程和學科課程結合試題答案：A211、小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（??）。（單選題）A.性格特征B.能力C.氣質D.認知試題答案：A212、當前我國中學開設的數學、語文、英語等課程屬于（單選題）A.學科課程B.活動課程C.經驗課程性D.社會課程試題答案：A213、2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定，我國基礎教育課程實行()（單選題）A.國家一級管理B.國家、地方二級管理C.國家、地方、學校三級管理D.國家、地方、學校、教研室四級管理試題答案：C214、在教育史上，提出著名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學者是（??）（單選題）A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特試題答案：B215、在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就學生學習結果劃分的三領域是（??）（單選題）A.知識，技能和技巧B.知識、理解和應用技能C.認知、情感和動作技能D.認知、應用和評價技能試題答案：C216、羅老師講解”觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學生真切感受到錢塘江大湖的雄偉壯觀。他在教學中貫徹了（??）（單選題）A.直觀原則B.科學性和思想性相結合C.循序漸進D.鞏固性試題答案：A217、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（??）。（單選題）A.個人本位論與社會本位論B.國家本位論與社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論試題答案：A218、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別，這種現象表明的影響人發(fā)展的因素是（）（單選題）A.遺傳素質B.社會環(huán)境C.教育影響D.個體實踐試題答案：B219、社會成員經由教育的培養(yǎng)，篩選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉化和調動。這種教育功能是（??）（單選題）A.社會流動性功能B.文化傳遞功能C.社會改造功能D.人口控制功能試題答案：A220、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務是（??）（單選題）A.強化自我主動性B.培養(yǎng)勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感試題答案：C221、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發(fā)展的影響?()（單選題）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體活動試題答案：B222、中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學校卻表現出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（??）。（單選題）A.矛盾性B.激動性C.掩飾性D.短暫性試題答案：C223、維果茨基認為評價人類發(fā)展應該從四個層面進行,除了微觀、個體、社會歷史之外,第四個層面是()（單選題）A.文化層面B.系統(tǒng)層面C.技術層面D.規(guī)范層面試題答案：B224、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（??）。（單選題）A.人口分布B.生產關系C.政治制度D.生產力水平試題答案：D225、馬克思主義認為，實現人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。（單選題）A.教育與生產勞動相結合B.知識分子與工人農民相結合C.普通教育與職業(yè)教育相結合D.學校教育與社會教育相結合試題答案：A226、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認為世界上最早專門論述教育問題的文獻是()（單選題）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》試題答案：A227、方華情緒快而強，容易沖動，常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外部表現，她的氣質類型屬于()。（單選題）A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質試題答案：A228、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現的趨勢是()。（單選題）A.先慢后快B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢試題答案：C229、在專家指導下,地處貴州東南的侗察中學組織有關教師對面臨傳承危機的侗族織錦工藝進行課程開發(fā),開設了具有民族特色的“侗族織錦課程”,該課程屬于()（單選題）A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.社會課程試題答案：C230、世界各國的學制存在著差異，但在入學年齡，中小學分段等方面卻又較高的一致性。這說明學制的建立主要依據()。（單選題）A.社會政治經濟制度B.生產力發(fā)展水平C.青少年身心發(fā)展規(guī)律D.名族和文化傳統(tǒng)試題答案：C231、經驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動，誰認真聽講，誰玩手機，誰看課外書，她都一清二楚，這主要體現了李老師的哪種心理品質?（）（單選題）A.思維品質B.注意品質C.意志品質D.個性品質試題答案：B232、在一堂化學課上，張老師運用分子模型和柱圖幫助學生認識乙醛的分子結構，張老師采用的教學方法（??）。（單選題）A.實驗法B.練習法C.作業(yè)法D.演示法試題答案：D233、陳老師在教學中經常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被稱為（）。（單選題）A.診斷性評價B.相對性評價C.終結性評價D.形成性評價試題答案：D234、謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已;會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現典型地反映了中學生情緒的哪種特點()（單選題）A.兩極性B.不平衡性C.階段性D.爆發(fā)性試題答案：A235、學習游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關的知識。小蘭對游泳知識的記憶是()。（單選題）A.陳述性記憶