教育敘事：老師，請(qǐng)看看我

教育敘事：老師，請(qǐng)看看我

今天和往常一樣，對(duì)一天中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)給他們每人一朵大紅花，被獎(jiǎng)的孩子們無(wú)一不興高采烈的，沒(méi)有獎(jiǎng)到大紅花的孩子，當(dāng)然有點(diǎn)不高興，但孩子們不高興的事不會(huì)在心里太久。在我一番激勵(lì)后，又高高興興的了，并都表示以后要爭(zhēng)取。

正在為孩子們純真的心靈感嘆時(shí)，忽然有個(gè)小小的哭聲傳入我的耳中，順著這個(gè)哭聲望去，原來(lái)是一項(xiàng)乖巧聽(tīng)話的樂(lè)樂(lè)在哭，她那盛滿淚水的大眼睛看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“老師你過(guò)來(lái)?！睕](méi)有多想，我就急急忙忙地走過(guò)去，蹲在她身邊柔聲問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，怎么了？”她沒(méi)有回答，只是輕輕地哭。

于是我就先檢查了一下，看看她是不是哪里受傷了，結(jié)果都沒(méi)有。

我找不到原因，樂(lè)樂(lè)又處于傷心的時(shí)候，不愿說(shuō)，事情就僵持住了，我先安撫好她的情緒，然后問(wèn)她到底發(fā)生了什么事情。誰(shuí)知她哭得更厲害了，邊哭邊含糊不清地說(shuō)：“我要玩具？爸爸給我?guī)婢撸?/p>

樂(lè)樂(lè)是個(gè)乖巧、安靜的孩子，很少給別人告狀，也不給老師惹麻煩，所以對(duì)她我總是很放心。在幼兒園里教師關(guān)注最多的是一些在各方面都優(yōu)秀的孩子，和一些行為問(wèn)題突出的孩子。而行為問(wèn)題突出的孩子，教師則是費(fèi)盡心思，為了求得他的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，一找到機(jī)會(huì)就會(huì)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)他。

過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)的爸爸給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了玩具，這才樂(lè)樂(lè)停止了哭聲。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，而在教師的心中則應(yīng)該都處在同等的地位。時(shí)刻提醒自己多觀察那些平時(shí)安靜、乖巧的孩子，慢慢地發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，只是她們太不聲張、不愛(ài)表現(xiàn)、把自己的優(yōu)點(diǎn)隱藏了起來(lái)。

于是我抓住機(jī)會(huì)給予機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)，久而久之，部分孩子慢慢變得開(kāi)朗了，樂(lè)樂(lè)便是其中一個(gè)，現(xiàn)在我可以時(shí)常聽(tīng)到她對(duì)我說(shuō)：“老