大班社會活動《傳遞微笑》一、活動目標(biāo)1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂。2.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺。二、活動重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：知道微笑是不可缺少的表情，理解故事，懂得微笑能讓他人快樂?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，體驗(yàn)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂。三、活動準(zhǔn)備故事《微笑》、故事幻燈片、幼兒微笑照片、多種人物微笑照片、教職工錄像、鏡子。四、活動過程（一）導(dǎo)入教師微笑的向每位幼兒打招呼，幼兒互相問好，初步體驗(yàn)微笑。教師：小朋友們是否注意到，我們互相打招呼時(shí)的表情是怎樣的？為什么要微笑著打招呼呢？教師：哇，原來微笑不僅能表示有禮貌，還能讓彼此都感受到快樂！這讓我想起了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《微笑》，我們一起來聽聽吧！教師播放幻燈片，完整講述故事《微笑》。（二）基本部分1.理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓他人快樂。教師：故事聽完了，森林里的小動物都是怎樣互相幫助的？小蝸牛是怎樣幫助大家的？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）小蝸牛的微笑有什么用呀？它自己有怎樣的感覺？根據(jù)幼兒表達(dá)教師總結(jié)：原來微笑能讓他人快樂，自己也會開心，快樂是相互的。2.游戲“發(fā)現(xiàn)微笑”。教師：微笑有這么大的魔力，你們想不想認(rèn)真觀察一下微笑的自己和伙伴?。磕俏覀冊鯓佑^察微笑呢？（照照鏡子觀察微笑）幼兒原地總結(jié)：發(fā)現(xiàn)微笑有哪些特點(diǎn)，看到微笑時(shí)你的心情怎樣？（如嘴角上揚(yáng)、眼睛彎彎、牙齒露出來等等；表達(dá)自己看到微笑時(shí)有哪些情緒。）3.學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,體驗(yàn)微笑的傳遞。教師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了自己和伙伴的微笑，那在生活中你還看到過誰的微笑呢？看到他的微笑你有怎樣的感覺？小朋友思考一下，也可以和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒分享）教師：小朋友真會觀察，發(fā)現(xiàn)了許多微笑的人。老師這里還有一些微笑的人，他們是誰呢？一起看一下！教師啟發(fā)，幼兒看圖自主表達(dá)傳遞微笑的人。（親人、陌生人、打電話的人）根據(jù)幼兒表達(dá)教師總結(jié)：生活中到處都可以看到人們在微笑，微笑體現(xiàn)了人們相互尊重，互敬互愛。4.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺。教師：小朋友們非常善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)了那么多微笑！其實(shí)你們已經(jīng)在不經(jīng)意間用微笑給他人帶來了快樂！那你們想不想知道自己的微笑能帶給誰快樂呀？我們一起看一下吧！（播放視頻）教師：寶貝們，你們把微笑留在了幼兒園那么多人的心里，你有怎樣的感覺呀？總結(jié)：給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也會很快樂！那你現(xiàn)在想要把微笑送給誰呢？（幼兒簡單回答）那讓我們從現(xiàn)在開始，把快樂分享給更多的人吧！五、活動延伸活動結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒制作微笑卡片，記錄自己將微笑分享給誰，相互交流，體會分享快樂的喜悅。學(xué)情分析微笑是孩子熟悉的表情，在學(xué)習(xí)、交往的過程中需要學(xué)會微笑，因?yàn)槲⑿κ侨伺c人交往時(shí)相互尊重的一種表示，能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作了相應(yīng)的課件，錄制了幼兒園中人們的話。綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓孩子們了解微笑無處不在，懂得微笑能給大家?guī)砜鞓?，理解微笑的重要意義。本節(jié)活動我與孩子建立起了愉快寬松的交流氛圍，讓孩子想說、敢說、喜歡說。萌發(fā)孩子的愛心，學(xué)會關(guān)心他人，愿意將自己的微笑分享給他人，懂得微笑的意義。教材分析《傳遞微笑》是山東省幼兒園課程主題五《開心大王》中次主題二“快樂在傳遞”的第一個(gè)教育活動。本主題關(guān)注幼兒的身心健康，強(qiáng)調(diào)兒童的心理健康與情緒情感發(fā)展不容忽視，并可能影響孩子的一生發(fā)展。此教育活動能幫助孩子發(fā)現(xiàn)快樂，學(xué)會幫助他人，并從中感受美好，在該主題中發(fā)揮著舉足輕重的作用?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，5-6歲兒童要經(jīng)常保持愉快的情緒；有高興的事情喜歡與大家分享。依據(jù)《指南》我對本節(jié)活動目標(biāo)進(jìn)行了分析。通過目標(biāo)一我認(rèn)為，活動重點(diǎn)是讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，通過聽故事理解蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人快樂。通過目標(biāo)二我認(rèn)識到，本節(jié)互動的難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂的感覺。因此我設(shè)置“發(fā)現(xiàn)生活中微笑的人”和“你想將微笑送給誰”的環(huán)節(jié)，讓幼兒對微笑的傳遞有進(jìn)一步的體會。課后反思在執(zhí)教本次活動之前，我認(rèn)真的對教材進(jìn)行分析，并對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解，認(rèn)真閱讀《指南》，對大班年齡段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了分析，做到眼中有兒童、心中有活動。孩子對于“微笑”并不陌生，在家人的關(guān)愛中、在同伴的交往中，孩子們都會微笑并體會其中的快樂。而我將本節(jié)活動進(jìn)行了拓展，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中微笑的人，比如身邊的親人、陌生人、打電話的人，在發(fā)現(xiàn)他人的微笑的同時(shí)懂得不僅要接受快樂還要分享快樂。因此我設(shè)計(jì)了孩子觀察微笑的環(huán)節(jié)，真正的走進(jìn)微笑，深切感受。其實(shí)與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從小開始學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的