2023年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與

教學(xué)能力自我提分評估（附答案）

單選題（共80題）

1、下列選項(xiàng)中，最早出現(xiàn)的中國畫技法是（）o

A.工筆

B.淺絳

C.寫意

D.潑彩

【答案】A

2、高中課程標(biāo)準(zhǔn)中電腦繪畫與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）o

A.動畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作、三維立體造型設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

B.平面繪畫與設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

C.平面繪畫與設(shè)計(jì)、三維立體造型設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)

D.平面繪畫與設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作、三維立體造型設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)

計(jì)

【答案】D

3、韓老師引導(dǎo)學(xué)生賞析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展學(xué)習(xí)

活動。下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.評述作品寫實(shí)技巧

B.個性化臨摹

C.校園風(fēng)景寫生

D.寫鑒賞報(bào)告

【答案】A

4、美術(shù)按照（）和制作方法可以劃分為建筑、雕塑、繪畫、現(xiàn)代

設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、書法、篆刻等幾大門類。

A.功能作用

B.自身特點(diǎn)

C.物質(zhì)材料

D.表現(xiàn)形態(tài)

【答案】C

5、美術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合而形成的一個新的藝術(shù)領(lǐng)域是指（）。

A.美術(shù)鑒賞

B.繪畫,雕塑

C.設(shè)計(jì),工藝

D.現(xiàn)代媒體藝術(shù)

【答案】D

6、宋代楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”所體現(xiàn)

的色彩關(guān)系是（）o

A.同類色

B.調(diào)和色

C.對比色

D.互補(bǔ)色

【答案】A

7、清代瓷器在顏色釉方面有更多創(chuàng)新和發(fā)展，下面不是素三彩中常

使用的顏色是（）o

A.紅色

B.黃色

C.綠色

D.紫色

【答案】A

8、民間美術(shù)鑒賞一課教學(xué)設(shè)計(jì)中，適合作為探究問題的是（）

A.民間美術(shù)的種類有哪些？

B.民間美術(shù)是來自民間嗎？

C.民間美術(shù)真的很“土氣”嗎？

D.有哪些代表性的民間藝術(shù)家及其作品？

【答案】C

9、盧老師拜當(dāng)?shù)氐牟仕芩嚾藶閹?，把雕塑藝術(shù)引入課堂，指導(dǎo)學(xué)生

結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕包c(diǎn)，集體創(chuàng)作有場景，道具和多個人物的雕塑作

品。從課程管理的角度看，這是（）o

A.基礎(chǔ)課程

B.校本課程

C.專業(yè)課程

D.國家課程

【答案】B

10、以下哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征？（）

A.獨(dú)立性

B.獨(dú)特性

C.體驗(yàn)性

D.合作性

【答案】D

11、教學(xué)實(shí)施過程中，美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該（）o

A.提倡多練習(xí)、多國

B.不用布置作業(yè)

C.難易適度、分量適當(dāng)

D.以上說法都對

【答案】C

12、“詩中有畫，畫中有詩”是（）追求的意境。

A.版畫

B.中國畫

C.油畫

D.水粉畫

【答案】B

13、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用了虹吸的

原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈

B.銀錯銅牛燈

C.銅雀燈

D.長信宮燈

【答案】D

14、王老師在執(zhí)教《敦煌壁畫》一課前，為掌握學(xué)生對壁畫的了解

情況，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。這種做法是（）。

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.階段性評價(jià)

D.終結(jié)性評價(jià)

【答案】B

15、顧老師上繪畫課時，以《學(xué)大師畫肖像》為題，要求學(xué)生經(jīng)歷

“賞名作，選大師，學(xué)大師，搞創(chuàng)作，共分享”等一系列學(xué)習(xí)活動,

每項(xiàng)活動都有“學(xué)習(xí)單”明確任務(wù)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后將所有資料都

存入各自的“學(xué)習(xí)檔案袋”中，這種評價(jià)方法是（）。

A.質(zhì)性評價(jià)

B.相對評價(jià)

C.定量評價(jià)

D.絕對評價(jià)

【答案】A

16、具有“劍脊”性狀特征的藥材是

A.海馬

B.蛤蛇

C.靳蛇

D.烏梢蛇

E.金錢白花蛇

【答案】D

17、以下（）不屬于對高中美術(shù)教科書編寫的要求。

A.要體現(xiàn)時代要求

B.要處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系

C.要注意全面性

D.要以學(xué)生發(fā)展為本

【答案】C

18、透視學(xué)中。凡是與畫面不平行的直線稱為（）

A.視平線

B.視中線

C.變線

D.原線

【答案】C

19、下列選項(xiàng)中，適合作為《寫意花鳥創(chuàng)作》一課的課堂作業(yè)的是

（）。

A.分組欣賞《芥子園畫譜》

B.參照筆墨用法嘗試表現(xiàn)

C.拷貝白描花鳥畫作品

D.獨(dú)立撰寫鑒賞心得體會

【答案】B

20、下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)評價(jià)目的的是（）。

A.完善教學(xué)管理

B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

C.改進(jìn)教學(xué)方法

D.提高教師地位

【答案】D

21、下列選項(xiàng)中，不屬于從基本形態(tài)對設(shè)計(jì)進(jìn)行分類的是（）。

A.平面設(shè)計(jì)

B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

C.立體設(shè)計(jì)

D.空間設(shè)計(jì)

【答案】B

22、在直觀或思考的基礎(chǔ)上對美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等

進(jìn)行評論和判斷稱作（）o

A.美術(shù)表現(xiàn)

B.美術(shù)創(chuàng)作

C.美術(shù)批評

D.美術(shù)行為

【答案】C

23、《大碗島星期天的下午》作者修拉的藝術(shù)風(fēng)格不屬于（）。

A.超現(xiàn)實(shí)主義

B.新印象主義

C.分割主義

D.點(diǎn)彩派

【答案】A

24、在人工控制的條件下，有組織有計(jì)劃地采取一些措施，觀察、

記錄和測定美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)象的變化與結(jié)果，此種研究方法稱為

()o

A.實(shí)驗(yàn)研究法

B.歷史研究法

C.調(diào)查研究法

D.田野研究法

【答案】A

25、法國新古典主義畫家大衛(wèi)的作品()，表達(dá)了作者對遇刺戰(zhàn)

友的崇敬。

A.《蘇格拉底之死》

B.《馬拉之死》

C.《荷加斯兄弟宣誓》

D.《塞內(nèi)克之死》

【答案】B

26、曾老師在上“意象美術(shù)”一課時，為了使得學(xué)生更好的區(qū)分意

象藝術(shù)與具象藝術(shù)之間的不同，分別引導(dǎo)學(xué)生觀察《亞威農(nóng)少女》

和《土爾其浴室》兩幅作品之間的不同。該老師運(yùn)用了（）教

學(xué)方法。

A.講述法

B.討論法

C.比較法

D.情景法

【答案】C

27、關(guān)于老彼得?勃魯蓋爾，下列表述正確的是（）。

A.擅長描繪農(nóng)民生活的“風(fēng)俗畫”大師

B.擅長外光寫生和對自然的如實(shí)再現(xiàn)

C.擅長描述中世紀(jì)歷史題材繪畫

D.17世紀(jì)偉大的意大利畫家

【答案】A

28、下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)的是（）。

A.實(shí)踐性

B.視覺性

C.人文性

D.主觀性

【答案】D

29、下列不屬于軀干肌肉的是（）。

A.背闊肌

B.肱模肌

C.胸大肌

D.斜方肌

【答案】B

30、下列對美術(shù)教學(xué)評價(jià)存在的問題表述不正確的是（）o

A.評價(jià)目的、價(jià)值認(rèn)識不明確

B.教師是評價(jià)的唯一主體，學(xué)生在評價(jià)過程中主體缺失

C.評價(jià)內(nèi)容、形式過分單一

D.注意美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)

【答案】D

31、廟底溝類型的彩陶藝術(shù)的代表作是（）。

A.舞蹈紋彩陶盆

B.鸛魚石斧彩陶缸

C.三魚紋彩陶盆

D.人面魚紋彩陶盆

【答案】B

32、在為《服裝色彩搭配》一課設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”時，教師首先要考慮

的是（）o

A.能否引起學(xué)生的興趣

B.能否完成教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)手段是否新穎

D.時間能否不超過5分鐘

【答案】A

33、下列選項(xiàng)中，對荷蘭小畫派描述不正確的是（）。

A.特別注重對生活細(xì)節(jié)的描述

B.作品的畫幅比較小

C.迎合市民階層的審美趣味

D.筆觸粗獷富有浪漫色彩

【答案】D

34、“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域7—9年級的評價(jià)要點(diǎn)中，學(xué)生描述和

分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出（）字以上的評論文章，

并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

A.300

B.400

C.500

D.600

【答案】A

35、通過制胎、掐絲、燒焊、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、磨光、鍍金等工藝流程

完成的工藝美術(shù)品是（）o

A.唐三彩

B.青銅器

C.粉彩

D.景泰藍(lán)

【答案】D

36、不屬于扎染制作一般步驟的是（）。

A.寺結(jié)

B.染色

C.拆線

D.畫蠟

【答案】D

37、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化，中得心源”是（）提出的。

A.王洽

B.張珠

C.王維

D.張彥遠(yuǎn)

【答案】B

38、依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》7-9年級指的是

（）o

A.第1學(xué)段

B.第2學(xué)段

C.第3學(xué)段

D.第4學(xué)段

【答案】D

39、下列屬于意大利巴洛克風(fēng)格的著名雕塑家是（）。

A.多納泰羅

B.羅丹

C.米開朗基羅

D.貝尼尼

【答案】D

40、用于飲食停滯，口燥舌干，大便秘結(jié)之年老、體弱者及久病患

者，可單用的是

A.醋大黃

B.清寧片

C.酒大黃

D.大黃炭

E.熟大黃

【答案】B

41、影響藥物吸收的主要生理因素?cái)⑹鲥e誤的是

A.pH低有利于堿性藥物吸收

B.藥物在循環(huán)系統(tǒng)（血液循環(huán)、淋巴循環(huán)）運(yùn)行速度的影響

C.胃空速率減小時，有利于弱酸性藥物在胃中吸收

D.影響胃空速率的因素有胃內(nèi)液體的量、空腹與飽腹等

E.當(dāng)胃空速率增大時，多數(shù)藥物吸收快

【答案】A

42、下列選項(xiàng)中，符合《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對學(xué)分修

習(xí)要求的是（）o

A.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程18學(xué)時。以獲得規(guī)定1個基本學(xué)分

B.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程36學(xué)時.以獲得規(guī)定2個基本學(xué)分

C.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時.以獲得規(guī)定3個基本學(xué)分

D.學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程72學(xué)時，以獲得規(guī)定4個基本學(xué)分

【答案】C

43、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)創(chuàng)作遵循的一般原則是（）。

A.源于傳統(tǒng)，超越傳統(tǒng)

B.源于生活，高于生活

C.源于勞動，描繪勞動

D.源于巫術(shù).表現(xiàn)巫術(shù)

【答案】B

44、微電影在《標(biāo)準(zhǔn)》中屬于（）。

A.電影?電視模塊

B.網(wǎng)絡(luò)攝影模塊

C.電腦,設(shè)計(jì)模塊

D.攝影?攝像模塊

【答案】D

45、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞

一定的目的和用處進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與

生活，逐步形成（）和（）的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.設(shè)計(jì)意識實(shí)踐能力

B.設(shè)計(jì)意識動手能力

C.創(chuàng)新意識實(shí)踐能力

D.創(chuàng)新意識動手能力

【答案】A

46、下列選項(xiàng)中，較為適合“美術(shù)教育價(jià)值體系研究”課題的研究

方法是（）。

A.理論研究

B.行動研究

C.實(shí)驗(yàn)研究

D.個案研究

【答案】A

47、下列選項(xiàng)中，適合作為《人物肖像寫生》一課教學(xué)重點(diǎn)的是

()o

A.了解寫生對象的生活經(jīng)歷

B.知道人物畫的發(fā)展歷史

C.欣賞評價(jià)同學(xué)的肖像作業(yè)

D.學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法

【答案】D

48、含漿汁、淀粉或糖分多的藥材的產(chǎn)地加工方法是

A.切片

B.蒸、煮、燙

C.熏硫

D.發(fā)汗

E.揉搓

【答案】B

49、王老師在《陶瓷的造型工藝制作》的課堂教學(xué)中，組織”創(chuàng)意

陶瓷匯展”活動，學(xué)生展示自己的課堂作品，并要求學(xué)生講述自己

作品的優(yōu)缺點(diǎn)然后進(jìn)行反思。這種評價(jià)方式為（）。

A.教師評價(jià)

B.量性評價(jià)

C.自我評價(jià)

D.集體評價(jià)

【答案】C

50、注重發(fā)揮材質(zhì)的審美作用的造型藝術(shù)是（）。

A.繪畫

B.雕塑

C.攝影

D.書法

【答案】B

51、波普藝術(shù)是I960年前后流行于美國的一種藝術(shù)現(xiàn)象，它具有大

眾流行通俗的特征，下列選項(xiàng)中屬于波普藝術(shù)家的是（）o

A.高更

B.夏加爾

C.安迪?沃霍爾

D.戈雅

【答案】C

52、篆刻是書法與雕刻相結(jié)合的藝術(shù)。篆刻類別主要包括陰文和陽

文，又稱為（）兩種。

A.黑文和朱文

B.白文和朱文

C.黑文和紅文

D.白文和紅文

【答案】B

53、下列選項(xiàng)中，對美術(shù)教學(xué)“檔案袋”評價(jià)法不正確的表述是

（）o

A.一種質(zhì)性評價(jià)方法

B.一種綜合性評價(jià)方法

C.一種搜集學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中重要資料的方法

D.一種歸檔留存少部分優(yōu)秀學(xué)生作品的方法

【答案】D

54、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的代表作品。

A.亨利?摩爾

B.康定斯基

C.畢加索

D.達(dá)利

【答案】A

55、梁老師在雕塑課程結(jié)課后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作的雕塑作品最后都閑

置或扔掉，張老師決定以后學(xué)生的作品根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，

例如幼兒園、敬老院、電影廠等，最后可以應(yīng)用在這些環(huán)境中，既

保留了作品又豐富了環(huán)境。張老師的做法屬于（）。

A.教學(xué)理念

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)過程

D.教學(xué)再設(shè)計(jì)

【答案】D

56、肉欣蓉飲片切面可見

A.淡棕色或棕黃色點(diǎn)狀維束管，排列成波狀環(huán)紋

B.棕色與白色組織相間，排列成大理石樣花紋

C.黃白色維管束小點(diǎn)，排列成環(huán)狀

D.棕色形成層環(huán)，近方形或近圓形

E.黃白色維管束，排列成雙卷狀

【答案】A

57、根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，符合“綜合探索”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)要求的是（）o

A.突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)

B.突出美術(shù)學(xué)科技術(shù)特點(diǎn)

C.突出社會互動特點(diǎn)

D.突出人文學(xué)科特點(diǎn)

【答案】C

58、雅典的宙斯神廟采用的是（）柱式。

A.多立克

B.愛奧尼

C.科林斯

D.塔司干

【答案】C

59、《伏爾加河上的纖夫》是俄羅斯畫家0的名作。

A.列維坦

B.列賓

C.費(fèi)多托夫

D.布留洛夫

【答案】B

60、雕塑《巴爾扎克》是（）的作品。

A.羅丹

B.呂德

C?亨利?摩爾

D.布朗庫西

【答案】A

61、下列選項(xiàng)中，不屬于普通高中美術(shù)課程“書法?篆刻”內(nèi)容系列

成就標(biāo)準(zhǔn)的是（）

A.恰當(dāng)?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g(shù)語，以自己的觀點(diǎn)評論古今兩件以上

的書法作品或篆刻作品

B.識別三種以上的書體，了解我國書法發(fā)展的基本軌跡及與傳統(tǒng)文

化的關(guān)系

C.初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法

D.創(chuàng)立兩種以上的書體或篆刻形式，形成自己的風(fēng)格

【答案】D

62、“詩中有畫，畫中有詩”是（）追求的意境。

A.版畫

B.中國畫

C.油畫

D.水粉畫

【答案】B

63、課堂測驗(yàn)，期中、期末考試三種評價(jià)方式體現(xiàn)了教育評價(jià)的

（）o

A.反饋功能

B.激勵功能

C.懲罰功能

D.評定等級功能

【答案】A

64、印象派提倡戶外寫生，打破傳統(tǒng)的棕褐色調(diào)，拋棄了（）觀

念，創(chuàng)立了現(xiàn)代寫生色彩學(xué)。

A.固有色

B.環(huán)境色

C.光源色

D.棕色

【答案】A

65、銅版畫又稱為（）。

A.孔版畫

B.凹版畫

C.凸版畫

D.平版畫

【答案】B

66、下列教學(xué)活動與課后反思環(huán)節(jié)相符的是（）。

A.如果畫得再細(xì)一點(diǎn)，效果會更好

B.采用各種有效的方法.使學(xué)生的情緒穩(wěn)定

C.對美術(shù)課堂有基本的控制。沒出現(xiàn)影響正常教學(xué)秩序的現(xiàn)象

D.了解其他人是如何看待自己的作品的

【答案】C

67、民間畫決"立七坐五盤三”指的是（）

A.成人的人體比例

B.人體四肢比例

C.兒童人體比例

D.五官比例

【答案】A

68、下列選項(xiàng)中.對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)問不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?

A.不宜過難

B.不宜過多

C.應(yīng)具有針對性

D.不少于四次

【答案】D

69、作品《浴女們》的作者是（）0

A.畢加索

B.塞尚

C.高更

D.馬蒂斯

【答案】B

70、美術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過程中按照自己的藝術(shù)意志。選擇最適合自

己理想的創(chuàng)作方法去表達(dá)自己對外界事物的感受、認(rèn)識和情感是指

()o

A.創(chuàng)造意識

B.主體意識

C.表現(xiàn)自我

D.創(chuàng)作個性

【答案】D

71、完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、

()、試行方案、評價(jià)和修改等過程。

A.設(shè)計(jì)過程

B.選擇媒體或資源

C.選擇人員

D.需求分析

【答案】B

72、在前一筆墨色不太干時，趁勢再補(bǔ)充上另一筆，使其融合滲化,

合二為一，渾然一體，產(chǎn)生鮮活生動、和諧滋潤的效果。這種表達(dá)

方式在中國畫中是（）o

A.積墨法

B.宿墨法

C.破墨法

D.焦墨法

【答案】c

73、荷蘭一位擅于運(yùn)用明暗對照法的畫家是（）

A.哈爾斯

B.蒙德里安

C.魯本斯

D.倫勃朗

【答案】D

74、一切視覺要素中，最活躍、最有沖擊力的因素是（）。

A.線條

B.塊面

C.空間

D.色彩

【答案】D

75、教學(xué)評價(jià)能調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的()功能。

A.診斷鑒定功能

B.導(dǎo)向規(guī)范功能

C.激勵促進(jìn)功能

D.反饋功能

【答案】C

76、方老師在《視覺中的紅屋頂》一課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)家鄉(xiāng)

的老街建筑。在評價(jià)環(huán)，教師展示學(xué)生作業(yè)，閱讀學(xué)生作業(yè)說明卡；

學(xué)生們對照作品展開自我評價(jià)。這樣的評價(jià)方式屬于()。

A.終結(jié)性評價(jià)

B.量化評價(jià)

C.檔案袋評價(jià)

D.質(zhì)性評價(jià)

【答案】D

77、《中國藥典》2010年版一部采用生物效價(jià)檢測方法控制質(zhì)量的

藥材是

A.地龍

B.水蛭

C.薪蛇

D.烏梢蛇

E.金錢白花蛇

【答案】B

78、“色域繪畫”屬于哪種藝術(shù)流派的表現(xiàn)形式（）

A.極少主義

B.概念藝術(shù)

C.波普藝術(shù)

D.超寫實(shí)主義

【答案】A

79、英國南部的圓形“巨石陣”（斯通亨治）產(chǎn)生的時代是（）o

A.新石器時代

B.中世紀(jì)時代

C.舊石器時代

D.青銅器時代

【答案】A

80、通過泥條的排列、圍繞成為一定的空間，從而形成器型的陶瓷

工藝是（）。

A.泥條盤筑成型

B.泥板成型

C.拉坯成型

D.陶瓷裝飾

【答案】A

大題（共10題）

一、曹老師準(zhǔn)備上顏真卿《祭侄文稿》臨摹練習(xí)課，但學(xué)校里臨摹

用的桌子和字帖不夠用。于是，他示范臨摹給全體學(xué)生看，然后分

別選了男女各一位同學(xué)代表，講述自己的學(xué)習(xí)體會。問題：對曹老

師教學(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評析（14分），并談一談如何在條件欠缺

的情況下開展美術(shù)教學(xué)（6分）。

【答案】優(yōu)點(diǎn)：（1）美術(shù)是一門直觀性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過

程中要體現(xiàn)出教學(xué)的直觀性和教師的示范性。曹老師在教學(xué)資源不

足的情況下能夠及時調(diào)整授課方式，進(jìn)行示范臨摹，能夠更好地幫

助學(xué)生直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）課標(biāo)中提出美術(shù)學(xué)習(xí)活動一般注重對

美術(shù)作品發(fā)表個人的獨(dú)特見解，提倡質(zhì)性評價(jià)，促進(jìn)個性發(fā)展。曹

老師讓學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)體會，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)的

能力，有利于幫助學(xué)生判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法與成果，鞏

固學(xué)習(xí)效果。缺點(diǎn)：（1）課標(biāo)中指出美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的

學(xué)科，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。曹老師在教學(xué)中并沒

有讓學(xué)生進(jìn)行臨摹練為。這樣做，一方面把臨摹練習(xí)課上成了欣賞

課；另一方面沒有完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能

夠正確規(guī)范地臨摹《祭侄文稿》。（2）課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，美術(shù)課要注重激發(fā)

創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力；注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)。

臨摹練習(xí)課也需要適當(dāng)講解一點(diǎn)知識，使學(xué)生領(lǐng)略到顏真卿書法的

美。曹老師沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，只是自己示范臨摹給學(xué)生看，然

后讓學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)體會。學(xué)生領(lǐng)悟不到書法學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，體

會自然也就不那么專業(yè)。如何在條件欠缺的情況下開展美術(shù)教學(xué)：

（1）在進(jìn)入課堂之前，要盡可能地挖掘教學(xué)資源，盡最大努力利用

周圍的教學(xué)資源完成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)資源的情況，靈活調(diào)整教

學(xué)策略，保證每一位學(xué)生都有均等的機(jī)會享受到教學(xué)資源。（2）在

課堂上，要注意觀察和安撫學(xué)生情緒與狀態(tài)，避免學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)資

源的不足出現(xiàn)情緒低落、精神不集中的情況，教師要注意分配好自

我示范講解與學(xué)生操作實(shí)踐的時間比例，以便學(xué)生充分地享受有限

的教學(xué)資源。（3）課程結(jié)束之后，應(yīng)該有計(jì)劃地采取措施彌補(bǔ)教學(xué)

資源不足給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響，充分利用校外課程資源，充分利

用鄉(xiāng)土資源。如利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館、書法教室等，從傳統(tǒng)工藝、民

間美術(shù)等方面吸取營養(yǎng)等。

二、吳老師在《創(chuàng)意美術(shù)字》一課中，設(shè)計(jì)了一個課堂練習(xí)：讓學(xué)

生把同桌的名字設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字。在作業(yè)評價(jià)環(huán)節(jié)，先進(jìn)行自我

評價(jià)，再由同桌的兩位同學(xué)相互評價(jià)，并互贈留念……結(jié)果，有的同

學(xué)認(rèn)為自己的名宰被設(shè)計(jì)得“丑陋”，心中不悅，引發(fā)了爭執(zhí)。問題：

⑴你認(rèn)為吳老師的教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)、不足⑵你對吳老師的教學(xué)有

何建議

【答案】（1）優(yōu)點(diǎn)：能夠采用多種評價(jià)方式來評價(jià)美術(shù)作業(yè)。學(xué)生先

進(jìn)行自我評價(jià)，再相互評價(jià)，并互贈留念。這種評價(jià)方式新穎并且

能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足：因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為自己的名字被

設(shè)計(jì)得丑而引發(fā)了爭執(zhí)，說明吳老師的教學(xué)不能發(fā)揮評價(jià)的激勵與

反饋功能，不能使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向，沒

有促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。（2）建議：在學(xué)生自評、互評之

后，可以增加師評環(huán)節(jié)，對學(xué)生的美術(shù)字作品可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表

現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行評價(jià)，并在互評和師評環(huán)節(jié)給出相應(yīng)的修

改建議，進(jìn)行修改之后再互贈留念。

三、趙老師雖然美術(shù)基本功不是很強(qiáng)，但是教學(xué)熱情很高，整節(jié)課

上，他不遺余力地進(jìn)行大量示范，讓學(xué)生模仿他的作品，希望通過

這種方式來提高教學(xué)效果。然而，學(xué)生仍然畫不好，教學(xué)效果不理

想。請分析教學(xué)效果不理想的原因，并提出改進(jìn)建議。

【答案】分析題干可知，趙老師在授課上有兩大問題。第一，他的

基本功不夠扎實(shí)卻一味讓學(xué)生臨摹他的作品。第二，在課堂上希望

通過模仿教師的作品提高教學(xué)效果，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位

沒有得到充分體現(xiàn)，不符合新課改的要求。固此題可以從這兩方面

作答，并提出改進(jìn)意見。

四、在《描繪心中的彩虹橋》一課的教學(xué)活動中，彭老師發(fā)現(xiàn)一位

學(xué)生的作品比較“另類”：作業(yè)本上畫了一條黑黑的線，其他部位

涂滿了黃色。按照畫面效果，彭老師本來想給差評，又想到可能有

其他原因，就問了一下這位同學(xué)。這位同學(xué)說，老師，現(xiàn)在哪還有

什么彩虹，我們整天處在霧霾之中，大氣污染，環(huán)境污染，一片黑

色。砍伐樹木，造成水土流失，沙漠化越來越嚴(yán)重，整個世界處于

黃色之中。聽完之后，師生都陷入了沉思之中，然后老師和同學(xué)均

發(fā)表了自己的意見。老師最終給這位同學(xué)的作品打?yàn)閮?yōu)，并提出了

一些改進(jìn)的建議，放入該學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案之中，作為成長記錄。問

題：依據(jù)美術(shù)新課程的評價(jià)理念，對彭老師上述行為的優(yōu)點(diǎn)做出評

述。

【答案】分析題干可知，此題主要分析彭老師在課程中評價(jià)方式的

優(yōu)點(diǎn)，而評價(jià)建議在美術(shù)新課標(biāo)中有詳細(xì)的闡述。在解答此題的時

候要善于用新課標(biāo)的理念解釋彭老師在課程中對學(xué)生的評價(jià)方式。

五、案例：王老師在上《行書創(chuàng)作》時，先要求學(xué)生自由創(chuàng)作，接

著從學(xué)生作品中挑選出三幅有明顯問題的作品，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

然后，王老師總結(jié)出用筆、結(jié)體、章法的具體要求與方法。最后，

要求學(xué)生按照所講述的方法再重新進(jìn)行創(chuàng)作并寫出感想，那三位問

題突出的學(xué)生有了明顯的改進(jìn)，得到了王老師的表揚(yáng)。而班上一位

寫得最好的學(xué)生聽課卻很不認(rèn)真，王老師給了他第五名的成績。（1）

請指出王老師在這堂課中運(yùn)用了哪些評價(jià)方式（2）王老師將寫得最好

的學(xué)生評為第五名是否合適為什么

【答案】（1）①學(xué)生自評與互評相結(jié)合的評價(jià)方式。王老師挑出三幅

作品讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，這當(dāng)中體現(xiàn)的就是學(xué)生自評與互評相結(jié)合的

評價(jià)方式。②等級計(jì)分法。王老師給寫得最好但聽課不認(rèn)真的學(xué)生

第五名的成績，顯示王老師還采用了等級評分法這樣的評價(jià)方式。

③綜合性評價(jià)的方式。王老師結(jié)合學(xué)生的專業(yè)水平和學(xué)生在課堂中

表現(xiàn)出來的狀態(tài)，綜合各個方面給出最終評價(jià)，體現(xiàn)了總結(jié)性評價(jià)

的概念。（2）①寫得最好的學(xué)生評為第五名是不合適的。②教學(xué)評價(jià)

的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。題干中“寫得最好的學(xué)生”就專業(yè)技

能來說理應(yīng)被評為第一名，但老師卻綜合其聽課不認(rèn)真的表現(xiàn)給了

他第五名的成績，顯然老師在評價(jià)這位學(xué)生時更側(cè)重于學(xué)生的缺點(diǎn)

與不足。而忽了應(yīng)充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展這一評價(jià)理念。而且

老師這樣做不僅不能達(dá)到教學(xué)評價(jià)的根本目的，也沒能體現(xiàn)出教學(xué)

評價(jià)的導(dǎo)向和激勵功能。所以，王老師的做法是不合適的。

六、馬老師上了一學(xué)期篆刻課程。第一單元是“秦漢、明清印章欣

賞”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)印章的起源、篆法、章法、刀法、風(fēng)格、代表

人物等，欣賞秦漢、明清印章作品，寫出短文，填寫自評表。第二

單元是“篆刻的技法”，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論和設(shè)計(jì)本小組的

學(xué)習(xí)計(jì)劃，臨摹、實(shí)踐、探究，體驗(yàn)篆刻技法，作業(yè)完成后開展學(xué)

生互評。第三單元是“篆刻創(chuàng)作”，教師介紹印章的文化內(nèi)涵，與

學(xué)生德育整合，要求學(xué)生為自己和父母刻?。ㄈ腋＃?；指導(dǎo)學(xué)生為自

己的格言刻印，制作全班的《格言印譜集》，展示全班同學(xué)的篆刻作

品集和學(xué)習(xí)檔案袋，最后要求學(xué)生寫出篆刻學(xué)習(xí)報(bào)告。問題:請結(jié)合

課例，說明馬老師在各單元教學(xué)中，分別應(yīng)用了《普通高中美術(shù)課

程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》倡導(dǎo)的哪些評價(jià)方式？

【答案】（1）馬老師在第一單元授課時讓同學(xué)們寫出短文，填寫自評

表，在第二單元授課時，引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)并進(jìn)行互評，這些體現(xiàn)

了課標(biāo)中提倡多主體評價(jià)的實(shí)施建議，采用學(xué)生自評、互評以及教

師和家長對學(xué)生評價(jià)等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評價(jià)。（2）第三

單元馬老師讓學(xué)生展示作品集體現(xiàn)了課標(biāo)中提出的采用多種評價(jià)方

式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)的實(shí)施建議，對學(xué)生作業(yè)用展示的方式進(jìn)行

評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方

向。（3）第三單元馬老師讓學(xué)生制作檔案袋并寫出學(xué)習(xí)報(bào)告，體現(xiàn)了

課標(biāo)中提出的注重質(zhì)性評價(jià)的實(shí)施建議，提倡成長記錄評定。成長

記錄評定的主要意義在于提供能使學(xué)生學(xué)會判斷自己進(jìn)步的機(jī)會。

教師能通過學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成長記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。

七、請按照所提供的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）

做到文本格式規(guī)范。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。（3）

合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）設(shè)計(jì)三個課堂提問。

【答案】與米羅游戲一、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,

借助抽象繪畫及雕塑，初步培養(yǎng)學(xué)生對立體造型的審美感受及造型

表現(xiàn)能力。教材以抽象雕塑的學(xué)習(xí)為主，突出造型與表現(xiàn)的內(nèi)容，

利用米羅抽象繪畫及雕塑的表現(xiàn)技巧對應(yīng)展開相關(guān)教學(xué)活動，并把

教學(xué)與趣味游戲活動有機(jī)結(jié)合起來。二