有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案小孩1000字匯總4篇_幼兒園大班教案一、“猜娃娃”的嬉戲引出活動(dòng)。

老師用神奇的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后老師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

二、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

提示幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

三、幼兒隨音樂(lè)完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂(lè)嬉戲．

歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不留意快速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時(shí)其他小伴侶猜猜斗篷里的小伴侶是誰(shuí)，猜對(duì)后連續(xù)玩嬉戲。

老師提示幼兒樂(lè)觀遵守嬉戲規(guī)章，嬉戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小伴侶。

附：音樂(lè)嬉戲歌詞：

“有一個(gè)小小孩站在樹木中，她披著一件奇異的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰(shuí)站在樹林中？”

幼兒園大班音樂(lè)教案小孩【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩掌握性嬉戲：當(dāng)熊消失時(shí)，能保持原有姿態(tài)不動(dòng)。

2、能依據(jù)即興樂(lè)曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片。

2、熊的頭飾。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好

1、老師出示熊的頭飾：小伴侶們，它是誰(shuí)？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)損害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、對(duì)了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)損害我們了。

3、讓我們一起來(lái)唱唱《熊和小孩》的歌吧。

二、學(xué)習(xí)歌表演并制造最終不動(dòng)的造型

1、熊沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？

（1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩

（2）相互學(xué)習(xí)和仿照伙伴的動(dòng)作

2、熊來(lái)了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？

（1）幼兒自編不動(dòng)的造型

（2）相互仿照和學(xué)習(xí)

3、熊來(lái)了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？

（1）學(xué)熊走路

（2）學(xué)熊查找食物的樣子

三、感受和觀賞完整的音樂(lè)，體會(huì)ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)

1、觀賞第一遍音樂(lè)：

（1）音樂(lè)有幾段？

（2）它們有什么不同？

2．觀賞其次遍音樂(lè)：

（1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂(lè)？

（2）什么地方是熊來(lái)了的音樂(lè)？

四、幼兒合作玩《熊和小孩》的嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法。

2、老師扮熊玩嬉戲。

3、幼兒扮熊玩嬉戲。

幼兒園大班音樂(lè)教案小孩【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂(lè)曲活潑、跳動(dòng)的性質(zhì)，能聽辯出樂(lè)曲中的重音部分。

2、能通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

圖形樂(lè)譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：今日老師帶小伴侶到森林里去玩，好嗎?

2、感受音樂(lè)的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

(1)第一次觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳動(dòng)。

提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?

(2)其次次觀賞音樂(lè)，讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的活潑與跳動(dòng)。

師：現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧，你們預(yù)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀?

(3)第三次觀賞音樂(lè)，幼兒嘗試找音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂(lè)有什么特殊的地方。

(4)第四次觀賞音樂(lè)，用身體動(dòng)作表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：我們聽音樂(lè)拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。

(5)出示圖譜。

師：剛才有小動(dòng)物提示我說(shuō)，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟識(shí)的人很簡(jiǎn)單迷路，所以它們特意送來(lái)了森林地圖。

(6)第五次觀賞音樂(lè)，看圖譜找重音。

師：小鳥給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要當(dāng)心路上有危急。那危急的地方在哪兒呢?教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).小鳥告知我們只要聽音樂(lè)，就會(huì)發(fā)覺(jué)哪里有危急了。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽，假如你聽出來(lái)了，就拍手來(lái)告知我。

(7)第六次觀賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。

師：小伴侶，你們知道地圖上，有哪些地方有危急了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過(guò)森林，來(lái)到危急的地方，我們的嘴巴就仿照你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲。

(8)、第七次觀賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危急的地方，我們就要停下來(lái)，擺一個(gè)你喜愛(ài)的造型，好嗎?

3、嬉戲：聰慧孩子和笨老狼。

(1)介紹嬉戲的玩法。

(2)第一次嬉戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰慧孩子。

(3)其次次嬉戲。提示幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動(dòng)。

(4)第三次嬉戲。由幼兒自己扮演老狼開展嬉戲

師：這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們把這個(gè)嬉戲就叫《聰慧孩子和笨老狼》。

4、以嬉戲情景結(jié)束活動(dòng)。告知幼兒已穿過(guò)黑森林，趕快回家吧。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)觀賞。我以嬉戲的方式呈現(xiàn)，由于音樂(lè)嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，幼兒參加愛(ài)好深厚，幼兒能聽音樂(lè)，按規(guī)章做嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的趣味性。在活動(dòng)中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子，利用《聰慧孩子和笨老狼》這個(gè)吸引人的故事做鋪墊，引起孩子們的愛(ài)好，孩子在觀賞音樂(lè)時(shí)更加投入了。他們都仔細(xì)地傾聽著、感受著音樂(lè)，很快他們便找到了笨老狼回頭的音樂(lè)(樂(lè)曲中的重音消失的地方)。

幼兒園大班音樂(lè)教案小孩【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳動(dòng)的性質(zhì)和獨(dú)特的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀看、思索的方法來(lái)查找音樂(lè)進(jìn)行和老師之間互動(dòng)的規(guī)律。

3、享受嬉戲的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)有掌握地按規(guī)章嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖形樂(lè)譜。

2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開頭部分：聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：今日，老師帶小伴侶到森林里去玩，好嗎？

（在幼兒跟老師在做韻律活動(dòng)的過(guò)程中，老師用語(yǔ)言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！……風(fēng)吹來(lái)了……樹枝在搖擺……小兔來(lái)了……小老鼠來(lái)了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來(lái)了……袋鼠跳著過(guò)來(lái)了?。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫?huì)兒吧！來(lái)！找了地方坐下來(lái)。

2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

（1）第一次觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳動(dòng)。

師：森林里很多小動(dòng)物聽說(shuō)有小伴侶要來(lái)，還帶來(lái)樂(lè)曲迎接我們呢！一起來(lái)聽一聽吧！

提問(wèn)：聽了剛才的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？

（2）其次次觀賞音樂(lè)，讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的活潑與跳動(dòng)。師：現(xiàn)在我們聽著這段美麗活潑的音樂(lè)來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

（3）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。

師：剛才有小動(dòng)物提示我說(shuō)，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟識(shí)的人很簡(jiǎn)單迷路，所以它們還特意送來(lái)了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路始終走，走到這里，就走出森林了。

（4）第三次觀賞音樂(lè)，看圖譜找重音。

師：小鳥在給我地圖時(shí)，還特意關(guān)照我，要當(dāng)心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂(lè)來(lái)找。在音樂(lè)里消失很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物。現(xiàn)在接讓我們一起來(lái)聽，假如你聽出來(lái)了，就拍手告知我，好嗎？

（5）第四次觀賞音樂(lè)，師生共同查找音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：剛才有的小伴侶已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來(lái)找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來(lái)表示，小伴侶仍用拍手來(lái)表示好嗎？

（6）第五次觀賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。

師：小伴侶，你們知道地圖上，有哪些地方有危急了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過(guò)森林，來(lái)到危急的地方，我們就仿照你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲。

（7）第六次觀賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強(qiáng)音就知道有危急，我們就要停下來(lái)，擺一個(gè)你喜愛(ài)的造型，好嗎？

3、嬉戲：聰慧孩子和笨老狼。

（1）介紹嬉戲玩法。

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危急找到了?？墒巧掷镞€有更危急的呢！剛才小兔說(shuō)，森林里住著一只老狼，由于它成天住在森林里，所以對(duì)那里的路很熟識(shí)，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來(lái)走去。據(jù)說(shuō)，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特殊喜愛(ài)躲在那些障礙物后面豎起耳朵認(rèn)真聽，不過(guò)那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面