幼兒園師德師風工作心得體會精選幼兒園師德師風工作心得體會精選篇1

師德師風對一個老師來說特殊的重要。因為老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。老師的師德建設(shè)，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教化觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的學問和幼兒如何學習的學問，以及老師在教化實踐中運用這些學問、信息的實力。

老師是一個神圣的職業(yè)，做一個合格的教化工作者必需要具備高尚的道德情操，以德治教，以德育人等職業(yè)精神。師德是全部老師人格的詳細體現(xiàn)。首先作為老師要把學生放在首位，其次從實際動身，勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，師德風范，也要具有奉獻精神，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教化過程中也感受到這個職業(yè)帶來的華蜜與快樂。

在這次的學習中，讓我相識到了自己的不足。在以后的學習生活中，提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。必需要把關(guān)切學生、酷愛學生、了解學生放在首位。也要提高自己的鉆研精神，敬業(yè)精神，充分相識老師工作的重要性。保持一種虛心、謹慎、實事求是、鍥而不舍的學習看法。也應(yīng)當要酷愛這個神圣的崗位，全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒老師。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇2

“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話是今日在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名老師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得老師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒老師的標準。老師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以肯定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容恒久面對小摯友和家長：二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關(guān)切說出來：三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的`大手來引導孩子們的幼兒，協(xié)助他們強壯成長：四是最重要的那就是愛在心中，恒久懷著一顆酷愛孩子的心，關(guān)切他們，愛惜他們，把他們當成自己的孩子一樣來照看來疼愛。

在講座中，陳老師還講解并描述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應(yīng)當有團隊愛和職業(yè)愛，酷愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平常做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔當，發(fā)揚傳遞正能量;同時酷愛自己的職業(yè)，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠。

以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓中簡潔的體會，在今后的老師職業(yè)生涯中我信任“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話肯定能成為我的明燈。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇3

上午于老師用歌曲引入的方式把我們帶入了培訓主題——師德。

師德是老師的職業(yè)道德，屬道德范疇，師風是道德詳細的外在行為準則，表現(xiàn)為老師的作風、行為。講解了我縣師德師風工作中存在的問題，都是作為一名老師應(yīng)當深思的問題。教化好一個學生，華蜜一個家庭，辦好一所學校，華蜜一方社會?？梢娎蠋煹闹匾?，優(yōu)秀的老師可以帶出多數(shù)個優(yōu)秀的學生。

下午四名師德標兵老師給我們對師德做了精彩的演講，每位老師都有自己的所長，有許多值得我們新老師借鑒的東西，在他們的報告中讓我懂得了對學生的管理不是靠硬是教化，而應(yīng)用愛去教化，沒有愛就沒有教化在他們的事例中有了深刻的體現(xiàn)。老師和學生之間應(yīng)建立同等的關(guān)系，形成良師益友，融入到學生中去，成為他們學習、生活中的參加者，用自己的愛心去關(guān)切呵護學生，送去激勵。沒有差生，只有不同差距的學生。剛好的.去視察發(fā)覺學生的優(yōu)缺點，剛好的加以關(guān)切和激勵，在老師的眼里每個學生都是優(yōu)秀的，都有自己的亮光點，須要老師的去發(fā)覺，去啟迪，讓每個學生都能夠得到全面的發(fā)展。

在以后的工作中我要用自己的責任心和愛心托起學生美妙的明天。用自己的創(chuàng)新和終身學習不斷提高自己的實力，給教化事業(yè)添磚加瓦!

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇4

踏上教化這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：酷愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有酷愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風的教化學習，我對開展師德師風教化活動的重要意義有了較明確的相識。師德建設(shè)確定老師隊伍建設(shè)的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教化部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對學生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德干脆影響著學生們的成長，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教化活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教化和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

其次，是對孩子無私的愛。老師要酷愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有酷愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。酷愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得酷愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深厚的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少指責，即使指責也盡量不在全班幼兒面前指責。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè)，在教學上要多加探究改革，努力提高教化藝術(shù)。

(一)不斷學習，更新幼兒教化觀念，主動、主動地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。

(二)加強服務(wù)意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教化重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)主動面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的新奇心，主動探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教化教學理論水平和實踐實力，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守《中小學幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與幫助。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇5

從事幼兒教化工作第四年了，經(jīng)驗了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的實力，培育自己成為細致，重視細微環(huán)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成果感帶來的歡樂。總的來講，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充溢自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期綻開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，老師的語言、動作、看法和科學的教化方法是體現(xiàn)真實的師德師風的精神風采。

老師的語言對孩子的影響特別大，許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣;老師指責孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會確定孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如接受不當?shù)闹肛?，會?gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。

老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境確定的。老師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。長此以往，孩子也會構(gòu)成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和愛好，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那末老師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)建了價值。

看法確定一切，不管做甚么事情，看法是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細致、耐性、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應(yīng)當多學習教化理論，進步自己的專業(yè)技能，把握科學的教化方法，才能做到有的放矢。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇6

今日學習了《幼兒老師師德》，在這課里我學了許多對自己很有幫助。作為一個剛剛從事教學工作的我，相識又加深了一層，對教化教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應(yīng)當比大海還要寬廣，應(yīng)當能夠容納學生的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種才智和力氣，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)建生命的漂亮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏燥熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報恒久成不了正比，那么一切都會變得美妙起來。

與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在細致的揣摩探究下，一切都變得那么生動形象了。最不行教的孺子，也會在如圣人般的老師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆忙，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完備的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣宏大，只記付出，不望回報。我信任與勤奮的人在一起，我們決不會懶散;和主動的人在一起，我們決不會消沉;和漂亮和善的盤老師再一起，我們也會漂亮和善。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。摯友千萬別埋怨，因為四周沒有好的典范而讓你不思進取，甚至丟失前進的動力而變得俗不行耐。因為有一天，你就是其次個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。

每個人都有一個從無趣走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點悲觀、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種實力，寬容須要學習，須要磨礪，須要一點一點培育，就讓我們不斷努力吧!

總之，老師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇7

老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，老師的思想素養(yǎng)和工作好壞，確定著教化的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，老師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教化活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教化任務(wù)的順當完成，都有著非常重要的意義。做為當今的老師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一、獻身教化，甘為人梯

“獻身教化，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

二、酷愛學生、教書育人是師德的核心

老師對學生的愛，是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。

三、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最珍貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向老師學習。在他們的心目中，老師的話就是，老師的言行就是道德標準，老師是才智的象征、高尚人格的化身。老師的榜樣作用特別重要，老師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

四、精通業(yè)務(wù)，學而不厭

老師的主要職責是讓學生學到人類的學問和閱歷，因此，勤奮學習，精通業(yè)務(wù)，駕馭教學規(guī)律，是培育出合格人才的關(guān)鍵。教化者必需先受教化?！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也。”這句話的確很有道理。

學高為師，身正為范。老師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求老師是一個博學多才的人，更要求老師是一個道德高尚的人。因此，加強老師職業(yè)道德教化和修養(yǎng)，是老師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的老師。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇8

初來到__幼兒園，又作為一名新老師，聽說帶的是新小班，我心里不免有一點擔憂，新班我能帶好嗎能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎能得到孩子和父母們的信任嗎通過暑期的師德培訓，宋老師的話給了我信念。

于是從8月底起先，我就和搭班的老師一起細心地布置教室，迎接孩子們的到來。父母們抱著，哄著孩子來園了，對我的考驗也就真正起先了?？粗麄?nèi)σ愿暗乜藓爸何乙丶?，我要媽媽。我用在年級組里學來的方法耐性地與他們溝通，組織好玩的嬉戲，用各種方法吸引他們的留意。后來與他們熟了，漸漸了解了他們每個人的性格，知道了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時，滿意和華蜜的感覺包圍著我，那種感覺比我任何快樂的時候都要甜蜜。時間在漸漸地過去，小摯友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著爸爸媽媽不放了，也會快樂地和爸爸媽媽說再見了。作為老師，我的內(nèi)心還是滿意。老師你好，老師再見聽著孩子們專心的呼喊聲，是一種滿意;每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動室等等，玩地前俯后仰快樂地笑時，我體會到的又是一種滿意。

專心地視察，我發(fā)覺孩子們每天都在進步，教室上隨意走動的現(xiàn)象不見了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了，老師好的問候聲多了，相互幫助的小摯友多了，勸慰小摯友不哭得多了。我知道，耐性換來的是孩子們的懂事，孩子們的成長，孩子們純真無邪的笑臉那是對老師信任的印證。俗話說：知足常樂!孩子們賜予老師的，是他們百無禁忌的話語，或是讓你倍感暖和的一聲老師好，或是讓你忍俊不禁的一句妙語，有時還是孩子的一個小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡潔，樸實，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個有耐性，愛心，匠心的好老師，讓每個孩子都能感受到老師的愛。

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇9

師德師風對一個老師來說特性的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。

透過對師德師風的學習，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己，注意言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。只有不斷的更新自我的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注意團隊合作。

幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就須要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼兒園師德師風工作心得體會精選篇10

暑期師德培訓已結(jié)束，短短的幾天學習,使我受益匪淺，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年老師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了學問，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。

剛剛踏入工作崗位的時候，經(jīng)常回憶起自己當學生時的情景，那時自己會因為喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學習。我想一個被學生喜愛的老師，其教化效果總是超出一般老師。本次師德學習體會最深的就是教化是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)切學生，才能教化好學生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。

不過，在當前教化中還存在一些問題，面對新的狀況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓為起點，變更自己以往一些不合理的做法，改進工作方法，提高教學水平，努力去做好工作。

教化事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教化。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個孩子，在生活上關(guān)切他們，在學習上幫助他們，讓每個孩子在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。霍懋征老師強調(diào)“沒有愛就沒有教化，沒有愛好也沒有教化”。老師對孩子的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個孩子都能在老師愛的教化下長大成才。對每一個孩子的關(guān)愛，都應(yīng)當是毫無保留的，無論是對聰慧伶俐德孩子，還是對頑皮搗蛋的孩子，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。其實，每一個孩子都