小班秋天社會(huì)教案20篇第1篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向四周人宣傳文明的行為。

3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)熬煉樂觀主動(dòng)的交往力量，并體驗(yàn)做宣傳員的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠清楚推斷社會(huì)行為的”對(duì)與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的熟悉。

活動(dòng)過程：

1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。

教師：你聽見了什么?你看到了什么?

教師：歌曲里說了一件什么事?

幼兒：我觀察小朋友很懂禮貌，幫忙有困難的人。

幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了公路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。

幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師：你最喜愛誰?為什么?

幼兒：最喜愛叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……

3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步辨別幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想學(xué)誰?

幼兒：我喜愛排隊(duì)的小朋友，不推擠。

幼兒：我喜愛澆花的小朋友。

幼兒：我喜愛有禮貌地和別人說話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同爭(zhēng)論。

教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)潔講解。

第2篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

2、制作文明宣傳卡，大膽地向四周人宣傳文明的行為。

3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)熬煉樂觀主動(dòng)的交往力量，并體驗(yàn)做宣傳員的歡樂。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠清楚推斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的熟悉。

活動(dòng)過程：

1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。

教師：你聽見了什么?你看到了什么?

教師：歌曲里說了一件什么事?

幼兒：我觀察小朋友很懂禮貌，幫忙有困難的人。

幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。

教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。

教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了公路。

幼兒：還有個(gè)叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。

幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師：你最喜愛誰?為什么?

幼兒：最喜愛叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

幼兒：……3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步辨別幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。

教師：錄像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想學(xué)誰?

幼兒：我喜愛排隊(duì)的小朋友，不推擠。

幼兒：我喜愛澆花的小朋友。

幼兒：我喜愛有禮貌地和別人說話的小朋友。

小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同爭(zhēng)論。

教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?

幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。

幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)潔講解。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷，把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的歡樂與勝利。

缺乏之處：

社區(qū)宣傳活動(dòng)預(yù)備與思索不夠深入。

第3篇教案

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：秋天的風(fēng)景

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是特別感興趣的，特殊是能到外面去走一走，能夠增長許多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精巧，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不知道的事物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、觀看秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。

2、感受并發(fā)覺秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。

3、有喜愛大自然的情感，知道愛惜環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。

2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

活動(dòng)過程：

一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)。

今日我們到外面郊游，我們可以去看看外面的風(fēng)光,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后教師要讓小朋友說一說你們看到的秋天風(fēng)光是怎么樣的?

我們等會(huì)過公路的時(shí)候要留意寫什么?(不能搶先過公路，不能許多小朋友一起過公路……)

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，動(dòng)身前的預(yù)備)

二、帶著幼兒觀賞秋天的風(fēng)景

讓幼兒觀看田野里的花以及農(nóng)作物，鼓舞幼兒用語言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是美麗及了

讓幼兒觀看秋天的樹葉，帶著幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。

撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美妙風(fēng)光。幼兒從小就了解要順手撿垃圾的好習(xí)慣。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的風(fēng)光變的更加美麗，就要順手不馬上扔的垃圾桶的好習(xí)慣)

三、組織幼兒尋寶

可以事先在樹叢中、石頭下預(yù)備一些小紙條，讓幼兒根據(jù)紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。

(這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的風(fēng)光更加的寵愛)

四、讓幼兒自由活動(dòng)

把事先預(yù)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。

第4篇教案

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)訓(xùn)練要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會(huì)進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過觀看夏天的風(fēng)光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情。

(3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(4)探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

(5)培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)預(yù)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫忙觀看夏天的風(fēng)光和各種樹葉、小草的變化漫步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過程：

(1)談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)觀賞圖片

A：夏天來了。哪些小動(dòng)物消失了

B、河里有什么花

C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

D、與幼兒一起進(jìn)展總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(3)布置墻面：涂色，共同布置

(4)延長活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積存，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題完畢時(shí)再進(jìn)展一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。

第5篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會(huì)禮貌熱忱地接待客人，會(huì)說禮貌用語。

3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美妙情感，提高他們的安康意識(shí)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：

1、律動(dòng)《讓愛住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣?！榫皩?dǎo)入，激發(fā)興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì)兒這位神奇的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡送嗎?

二、根本局部：

(一)、客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得根本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、預(yù)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

(二)、教師邀請(qǐng)寶寶來做客小朋友。

(1)——學(xué)習(xí)如何款待客人

“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來我家做客哦!”

(教師扮演小仆人、幼兒扮演客人)

情景表演(1)：仆人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理潔凈?？腿饲瞄T仆人請(qǐng)客人進(jìn)來時(shí)，客人向仆人問好。仆人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說感謝!

教師小結(jié)：仆人對(duì)客人說“歡送到我家做客”。

逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發(fā)揮)

師幼一起點(diǎn)評(píng)：

你認(rèn)為仆人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭(zhēng)搶玩具?能不能動(dòng)仆人家的東西?

師小結(jié)：小朋友們特別棒!

(2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演(2)：仆人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說感謝，并能一起友好地玩，客人不任憑動(dòng)仆人家里的東西。

教師：仆人請(qǐng)客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?仆人家里還有很多玩具，客人動(dòng)了沒有?

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭(zhēng)搶玩具，不動(dòng)仆人家的東西，做文明小客人。

(3)——學(xué)習(xí)如何告辭。

情景表演(3)：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地感謝仆人的款待，和仆人道別，并邀請(qǐng)仆人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對(duì)仆人說什么。

幼兒小結(jié)：說再見和邀請(qǐng)下次再到我家做客。

(三)、神奇客人模擬表演：歡送來做客——穩(wěn)固幼兒禮儀。

請(qǐng)一名配班教師扮演熊媽媽，幼兒款待小客人。

“咚咚咚!”——配班教師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢?”教師激起幼兒興趣。

教師在一旁提示幼兒留意：客人對(duì)仆人說些什么?仆人對(duì)客人說些什么?應(yīng)當(dāng)怎樣款待客人?客人要走了，仆人對(duì)客人說些什么?

4、分組進(jìn)展表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)展表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小仆人，穩(wěn)固理解做客和待客禮儀。

三、完畢局部：

教師鼓舞小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來的客人提出禮儀盼望。

四、活動(dòng)延長

請(qǐng)家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們相互學(xué)習(xí)。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開心。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過程：

一、通過爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜愛過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀看月餅，通過共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

1、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、教師小結(jié)。

五、共享月餅。

活動(dòng)反思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也根本上聽不太明白，但是大局部都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)聚。

第7篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來園，做一個(gè)英勇的人。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?

二、教師結(jié)合圖片，敘述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人?

2、他們分別在干什么?

3、他們怕不怕冷?他們英勇嗎?

教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，清掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

三、請(qǐng)幼兒說說自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來園，是個(gè)英勇的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練)

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些必要的保暖工作，比方早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛護(hù)自己的身體。

四、延長活動(dòng)：到戶外做熬煉

師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去熬煉身體好嗎?

第8篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽敘述秋天是漂亮的。

2.能喜愛秋天，體驗(yàn)秋天的美妙。

3.引導(dǎo)小朋友熟悉秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

漢字：秋天、漂亮、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

活動(dòng)過程：

一、了解秋天的漂亮

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真漂亮。(出示“漂亮”)學(xué)說：漂亮的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真漂亮。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺?(有點(diǎn)冷)天氣慢慢變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1.秋天來了，天氣慢慢變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，很多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

第9篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培育幼兒觀看和探究大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。

讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒觀看和探究大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

活動(dòng)預(yù)備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)一樣，課件。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、根本局部：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們快樂嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、仿照樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，仿照樹葉飄落的動(dòng)作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做嬉戲：風(fēng)和樹葉

每個(gè)幼兒拿一片樹葉，教師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，教師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;教師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽特別孤獨(dú)，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，教師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、完畢局部：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒知道春天快到了。

2、物質(zhì)預(yù)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了變化，今日我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀看樹木、草地、植物的樣子。

1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么?

2、教師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢?

幼兒自由答復(fù)。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

五、師生共同總結(jié)。

1、教師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

2、師幼共同小結(jié)：

春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和漫步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)展比擬觀看，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定學(xué)問技能的習(xí)得，而是將學(xué)問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探究與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得學(xué)問和技能。由于活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了充分的時(shí)間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參加，使幼兒更樂觀，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的仆人，都是參加者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，獲得勝利的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學(xué)問廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的熟悉和幼兒訓(xùn)練的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日教師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)得意的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體仿照。

3、連續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體仿照。

6、教師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗觀察外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔快樂地同意了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會(huì)怎么答復(fù)呢?

7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“教師早”，回家的時(shí)候就說“教師再見”，這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒冬天不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)持熬煉的態(tài)度。

2.熟悉冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：熟悉冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前布置“小熊服裝店”

2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入

指導(dǎo)語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎?不過啊，教師還得請(qǐng)你認(rèn)真逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們動(dòng)身吧。

二.綻開

1.參觀小熊服裝店，引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同

⑴指導(dǎo)語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由說，教師賜予指導(dǎo))

指導(dǎo)語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，溫和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺得溫和嗎?(通過感知、比照后引導(dǎo)幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“溫和”等詞語。)

指導(dǎo)語：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎?

指導(dǎo)語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很溫和。

2.出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

指導(dǎo)語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰情愿幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

教師小結(jié)：冬天應(yīng)當(dāng)給娃娃選擇溫和的、厚的衣服，比方帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵擋嚴(yán)寒，娃娃裝扮的溫和又美麗了。

3.嬉戲：《服裝分類》

指導(dǎo)語：小熊服裝店的衣服許多，可是剛剛我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)當(dāng)把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小朋友們上來幫小熊整理一下。(提示幼兒留意按季節(jié)分類，不要擁擠)

4.滲透簡(jiǎn)潔的冬季保健常識(shí)

指導(dǎo)語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不情愿到戶外活動(dòng)，只想呆在溫和的房間里，可是這樣很簡(jiǎn)單生病哦。我們要做不怕嚴(yán)寒的小珍寶，堅(jiān)持戶外熬煉，堅(jiān)持每天來幼兒園，一起做安康寶寶，好不好?

三.完畢

指導(dǎo)語：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開頭!來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。

活動(dòng)反思：

有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通過活動(dòng)告知小朋友冬天是嚴(yán)寒的，要多些衣服抵抗嚴(yán)寒。

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡力量和動(dòng)手操作力量，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

(3)幫忙幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問題的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的風(fēng)光，服飾，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，幫忙幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，共享的樂趣，同時(shí)讓幼兒熟悉了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最正確季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，幫忙幼兒熟悉夏季人們的衣著，同時(shí)把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，翻開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)潔了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培育幼兒語言表達(dá)力量。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中爭(zhēng)論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)歡樂的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長活動(dòng)：教師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

預(yù)備：

觀看電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)學(xué)問。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、教師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，嬉戲做3-5次。

規(guī)章：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場(chǎng)地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)訓(xùn)練

(1)家長園地：主題內(nèi)容---幫忙寶寶安全安康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要留意安全，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)完畢：一起爭(zhēng)論夏天都可以干什么?

第14篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們情愿過冬天，感受冬天的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜愛參與集體活動(dòng)，感受嬉戲的歡樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子愿意參與集體活動(dòng)

難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

活動(dòng)預(yù)備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花根據(jù)不同的高度懸掛在教室里

活動(dòng)過程

一、說說我們不怕冷

1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎?有什么取暖的好方法嗎?

2、幼兒自主溝通，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、嬉戲《放煙花》

1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚(yáng)你們，教師都你們玩一個(gè)好玩的嬉戲，名字叫：放煙花。

2、教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒觀賞放煙花的情景。

3、幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

4、教師介紹嬉戲玩法

5、幼兒玩嬉戲若干次，教師提示幼兒無論是跳還是落地，雙腳必需并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、教師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、幼兒連續(xù)玩嬉戲，在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花

延長活動(dòng)：

爭(zhēng)論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已歡樂起來呢?

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，孩子們的樂觀性還是挺高的，在嬉戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活潑，總體來說這節(jié)課還是勝利的，但是還是存在著一些缺乏。在幼兒進(jìn)展方面，我公平的對(duì)待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比方讓孩子們自由溝通。我們預(yù)備的材料讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)喜愛上煙花，在孩子情感方面得到了自主進(jìn)展。在教師的角度來看，我以歡樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受歡樂。在師幼合作方面，我介紹嬉戲，并參加到嬉戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起嬉戲的歡樂。這節(jié)課中在給孩子們玩嬉戲中，假如我能去適度的表揚(yáng)做的精確和摘到花的孩子，可能孩子們的樂觀性也會(huì)更高一些。

第15篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的熟悉是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)漸漸積存起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培育幼兒親近大自然和喜愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)展分類。

2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量。

3、培育幼兒觀看力量，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按水果的外形、顏色、大小歸類。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。

活動(dòng)過程

1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)展分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。

(2)、我急躁引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)展分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按外形怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做嬉戲：買賣水果。

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要留意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)展了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維力量和觀看力量的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的仿照，而且還培育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)展溝通。

在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，消失個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)展分類。

今后，我在幼兒訓(xùn)練教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，留意運(yùn)用幼兒生活閱歷融入訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進(jìn)展力量。我國聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒訓(xùn)練教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問和閱歷，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽敘述秋天是漂亮的。

2.能喜愛秋天，體驗(yàn)秋天的美妙。

3.引導(dǎo)小朋友熟悉秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

漢字：秋天、漂亮、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

活動(dòng)過程：

一、了解秋天的漂亮

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真漂亮。(出示“漂亮”)學(xué)說：漂亮的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真漂亮。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺?(有點(diǎn)冷)天氣慢慢變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1.秋天來了，天氣慢慢變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，很多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

第17篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的熟悉是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)漸漸積存起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培育幼兒親近大自然和喜愛大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的熟悉，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)展分類。

2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按水果的外形、顏色、大小歸類。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。

活動(dòng)過程

1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)展分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。

(2)、我急躁引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)展分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?(教案出自：快思教案.網(wǎng))按外形怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做嬉戲：買賣水果。

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要留意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

通過開展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)展了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維力量和觀看力量的進(jìn)展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的仿照，而且還培育幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)展溝通。

在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，消失個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)展分類。

今后，我在幼兒訓(xùn)練教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，留意運(yùn)用幼兒生活閱歷融入訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進(jìn)展力量。我國聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒訓(xùn)練教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問和閱歷，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒觀看和探究大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。

3、大膽說出自己的理解。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

活動(dòng)預(yù)備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)一樣，課件。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、根本局部：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們快樂嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、仿照樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，仿照樹葉飄落的動(dòng)作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做嬉戲：風(fēng)和樹葉

每個(gè)幼兒拿一片樹葉，教師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，教師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;教師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽特別孤獨(dú)，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，教師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、完畢局部：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

第19篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培育幼兒觀看和探究大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。

讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒觀看和探究大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培育幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

活動(dòng)預(yù)備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)一樣，課件。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、根本局部：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們快樂嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、仿照樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，仿照樹葉飄落的動(dòng)作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做嬉戲：風(fēng)和樹葉

每個(gè)幼兒拿一片樹葉，教師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，教師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;教師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽特別孤獨(dú)，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼