教師的工作總結(jié)集錦5篇教師的工作總結(jié)篇1

本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期的各方面狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還留意從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，廣泛獲取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

6、做好課下輔導(dǎo)，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，還主動(dòng)加強(qiáng)與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們,

四、成果方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生的親密協(xié)作下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了肯定的成果。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，如今社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

教師的工作總結(jié)篇2

時(shí)光荏苒，歲月如流，英語(yǔ)教師的工作總結(jié)。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)試驗(yàn)教材，已走過(guò)了好幾個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了三年的小學(xué)英語(yǔ)試驗(yàn)工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲勝利，我專(zhuān)心努力，滿懷激情，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回顧這些時(shí)光，我最終欣然發(fā)覺(jué)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)教師都在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任小學(xué)四五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它活化了教材，進(jìn)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是特別勝利的，因此我在自己不斷努力的基礎(chǔ)，從不遺忘開(kāi)闊自己的視野不斷充實(shí)自己各方面的學(xué)問(wèn)，從學(xué)生的心理需要興趣獨(dú)特特征到教材的分析討論都是細(xì)心雕琢。由于自己的閱歷欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機(jī)會(huì)，常常也和其他學(xué)校的老師聯(lián)系溝通某一課題的教法，虛心想別人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。也常常利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)觀看所需要的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些新東西，不斷的創(chuàng)新，不斷的充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。

二、在實(shí)踐中得到鍛煉

本學(xué)期在教師的賽教活動(dòng)中我自己表現(xiàn)的比較主動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)了一節(jié)"whatdoyouneed?"

aboutthislesson?一課，我利用chant，唱歌，食物，造句，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平常教學(xué)中，我也留意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比方，在講ilikespring一課時(shí)，我發(fā)覺(jué)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。在這節(jié)課里不僅要講四個(gè)季節(jié)

spring,summer,fall,winter,而且還要講四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)warm,hot,cool,cold

.在觀摩了東小張老師的課后，我受到了啟發(fā)。進(jìn)展了張老師的節(jié)拍英語(yǔ)教法。我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍：spring,spring

,真warm.(做暖和的動(dòng)作)summer,summer,太hot.(做擦汗的動(dòng)作)fall,fall,

cool死了，(做很"酷"的動(dòng)作)，winter,winter,凍壞了，oh,toocold.(做很冷的動(dòng)作)。在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果特別好。學(xué)生用幾分鐘的時(shí)間，就應(yīng)用自如了。

我在講課時(shí)，發(fā)覺(jué)星期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難把握的。七個(gè)單詞又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。我又想到了chant，于是我編了英漢chant幫助學(xué)生記憶，由于這個(gè)chant是結(jié)合我校作息生活特點(diǎn)編寫(xiě)的，所以學(xué)生又一次高效率的接受了。"星期歌"在我校流傳開(kāi)了。"公園游玩在SUNday，紅旗飄飄在monday，好好學(xué)習(xí)tuesday，早早回家wednesday，過(guò)了thursday，thursday，最終盼到friday，快歡樂(lè)樂(lè)saturday，渡過(guò)一周真happy

三、講求方法，工作總結(jié)《英語(yǔ)教師的工作總結(jié)》。豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班跟早讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些歡樂(lè)地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高。從而建立學(xué)生自信念。提高學(xué)習(xí)興趣。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不行避開(kāi)會(huì)有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，信任在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自己肯定會(huì)努力攀登新的高峰

8時(shí)光荏苒，歲月如流。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)試驗(yàn)教材，已走過(guò)了好幾個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了三年的小學(xué)英語(yǔ)試驗(yàn)工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲勝利，我專(zhuān)心努力，滿懷激情，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?；仡欉@些時(shí)光，我最終欣然發(fā)覺(jué)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

教師的工作總結(jié)篇3

一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育，特殊是人身防范教育，防控手足口病教育，防、防雷電、防溺水教育;繼續(xù)開(kāi)展了周三常規(guī)逃命演練活動(dòng);協(xié)作全縣安全輪查對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查，對(duì)教室房頂破損處進(jìn)行了修理。

2、協(xié)作鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。

3、仔細(xì)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。

4、仔細(xì)開(kāi)展了“蓓蕾讀書(shū)〞活動(dòng)。

5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

6、細(xì)心籌備慶“六一〞工作。

7、對(duì)操場(chǎng)和校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了整治。

8、仔細(xì)完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

二、六月份教學(xué)工作計(jì)劃

1、做好個(gè)人工作計(jì)劃，繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育，特殊是人身防范教育，防傳染病教育，防、防雷電、防溺水教育，繼續(xù)開(kāi)展周三逃命演練。

2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作，繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，把學(xué)校各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織學(xué)生仔細(xì)讀書(shū)、寫(xiě)字，開(kāi)展好“蓓蕾讀書(shū)〞活動(dòng)。

4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī)，努力提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

5、開(kāi)展慶“六一〞活動(dòng)。

6、仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

教師的工作總結(jié)篇4

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對(duì)正處于身心進(jìn)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞〞，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友〞，尋釁鬧事打群架；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué)；許多時(shí)候他們不懂得如何掌握自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。

預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因?yàn)榱私獗舜?、敬重彼此才不?huì)去用暴力去損害對(duì)方。要解決這個(gè)問(wèn)題，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：

1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認(rèn)知

在學(xué)校生活中，要有意識(shí)地通過(guò)各種渠道開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓師生之間、同學(xué)之間漸漸形成一種相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比方：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動(dòng)中強(qiáng)幫弱；師生平等對(duì)話等，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì)將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來(lái)穩(wěn)固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。

2、建立正確的價(jià)值體系

教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增添對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式，并且進(jìn)一步教育學(xué)生主動(dòng)正向的人生觀。

3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力

首先要教育學(xué)生掌握自己的心情，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，平常學(xué)生和老師、家長(zhǎng)之間應(yīng)有盡量多的平等溝通機(jī)會(huì)，相互溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級(jí)內(nèi)外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生假如有什么委屈或遭受暴力沖突，就會(huì)首先想到老師、家長(zhǎng)，從而獲得較為合理的處理方式。

4、以關(guān)懷、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)

有暴力行為的孩子，同學(xué)多半給予負(fù)面的評(píng)價(jià)，其他學(xué)生就會(huì)鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念，從今，對(duì)老師失去信息，對(duì)自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐煩細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì)如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛(ài)又有原則地相處，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到暖和的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，常常給予他們發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜愛(ài)做的事，無(wú)形中增加其進(jìn)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情意。

發(fā)生這種事情時(shí)，可從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行處理的：

1、首先要讓學(xué)生冷靜

當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場(chǎng)，要準(zhǔn)時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被心情牽動(dòng)。然后嚴(yán)峻地要求兩方學(xué)生分開(kāi)。這時(shí)候?qū)W生處于心情異樣興奮的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。假如教師此時(shí)采納嚴(yán)峻批判的方式來(lái)教育學(xué)生的話，無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷凳子〞。過(guò)一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的心情穩(wěn)定下來(lái)之后，教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚。

2、準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)，了解事件的原委

在處理打架事件之前，我們必需先了解學(xué)生為何打架，才能準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥。一般說(shuō)來(lái)，以下兩種類(lèi)型簡(jiǎn)單誘發(fā)打架事件：一是玩耍作弄型：青少年常仿照怪異行為、惡作劇、無(wú)知、好玩或表現(xiàn)別出心裁心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方相互有過(guò)節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除生氣，故實(shí)行以牙還牙或另有圖謀損害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的心情安全下來(lái)之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的緣由時(shí)，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說(shuō)事實(shí)不一致，不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相，得出較一致的說(shuō)法，以此為我處理打架事件作好公下的預(yù)備。

3、疏導(dǎo)心情，重建互信

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)看法，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。因此該批判時(shí)就批判，絕不心軟。當(dāng)然，教師要擅長(zhǎng)批判教育架的學(xué)生，更要直面指出并批判糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想教師應(yīng)敬重學(xué)生，態(tài)度溫和地指出學(xué)生錯(cuò)誤。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，〞對(duì)比《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違背了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提示學(xué)生以此為戒，不要再犯。

4、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，邀請(qǐng)雙方家長(zhǎng)到校溝通，共同處理學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的緣由為什么，雙方為對(duì)方花錢(qián)治傷，并給予肯定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起緣由，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)?；蛘吣昙?jí)組繼續(xù)做相應(yīng)懲罰！

5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級(jí)觀念

打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必需準(zhǔn)時(shí)以此為例，利用晨會(huì)課或者班會(huì)課對(duì)全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好說(shuō)。

從以前到如今，大家都應(yīng)當(dāng)看過(guò)自己班上或別人班上發(fā)生過(guò)打架事件。但是，總是有些老師帶的班級(jí)卻幾乎沒(méi)有打架事件的發(fā)生，或者說(shuō)是班級(jí)秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級(jí)的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)技能與學(xué)習(xí)技能，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來(lái)，班級(jí)打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。

教師的.工作總結(jié)篇5

時(shí)光荏苒，歲月如流。我已經(jīng)不知不覺(jué)完成了兩年的小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)工作。在這兩年里，我付出辛勞，收獲勝利，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?；剡^(guò)頭，我最終欣然發(fā)覺(jué)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我從自己自身?xiàng)l件出發(fā)，制定了一份自培計(jì)劃。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就匆忙而過(guò)，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)的一學(xué)期，在嚴(yán)格根據(jù)自己自培計(jì)劃執(zhí)行的同時(shí)，讓自己收獲不少，長(zhǎng)大了不少?，F(xiàn)針對(duì)自培計(jì)劃，對(duì)以下幾方面作如下總結(jié)：

一、教育理論方面

本學(xué)期，我閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《先進(jìn)的教育策略》等教育雜志，仔細(xì)做了筆記，并利用課余時(shí)間堅(jiān)持每個(gè)月撰寫(xiě)千字讀書(shū)筆記，不僅寫(xiě)下了自己的感悟，也使自己收獲頗豐。通過(guò)讀書(shū)，豐富文化素養(yǎng)，把課程新理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

另外網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái)，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，我了解了教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，對(duì)自己的教學(xué)工作有著指導(dǎo)作用。由于在朝鮮族學(xué)校工作，而并非朝鮮族的我對(duì)朝鮮民族的文化以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)都不是很了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我找到了哈爾濱市民族教育討論院的網(wǎng)址，通過(guò)博客的網(wǎng)上商量，跟同行們相互學(xué)習(xí)、溝通，以使自己不斷提高。

二、道德修養(yǎng)方面

我主動(dòng)參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)記好筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。

我嚴(yán)格要求自己的一言一行，給孩子一份誠(chéng)信，同時(shí)也要求學(xué)生說(shuō)到做到，學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)。我可以寬容孩子犯錯(cuò)，但我肯定不