PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)翼教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考解析題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、填空題。（共30分）1.結(jié)合語(yǔ)境,寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起《論語(yǔ)?學(xué)而》中“______”這句格言。清明節(jié)到了，我又會(huì)想到“清明前后，______”的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。當(dāng)我來(lái)到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會(huì)配上王維的“______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；趁著夜色我來(lái)到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無(wú)風(fēng)、寧?kù)o、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹?xiàng)畹模骸癬_____,______”；當(dāng)同學(xué)取得成功有點(diǎn)驕傲?xí)r，我會(huì)用歇后語(yǔ)“關(guān)羽失荊州______”來(lái)告誡他。2.給下面加下劃線的字選擇正確的讀音。撤走_(dá)_____（chècè）

木棒______（bàngpěng）血絲______（xuèxié）

危險(xiǎn)______（xiǎnxián）迅速______（sùshù）

布簾______（jīnlián）3.給生字選擇正確的讀音。紙______（zǐzhǐ）

是______（sìshì）蓮______（liánlán）

里______（nǐlǐ）4.讀一讀，連一連。淹沒(méi)______

房屋沖毀______

百姓傷害______

猛獸驅(qū)趕______

田地吸取______

教訓(xùn)5.連一連。走著______

糧食穿著______

斗笠戴著______

山路挑著______

草鞋6.讀句子，看拼音寫(xiě)字詞。hòng______水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)zāi

nàn______。大禹rèn______為治水要緊，帶著百姓疏通河dào______，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)yè______生chǎn______。7.給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。“拜”：A.—沖見(jiàn)面表示敬怠的禮節(jié)；B.人情往來(lái).表示麻煩人辦事；C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系；D.見(jiàn)面行禮表示祝賀。1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。______2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。______3.名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。______4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。______8.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuàxiàbàifǎngchúfángbǔniǎo________________________sāwǎngshùfùshùfùlínglì________________________9.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yōuyǎzōnghéjǐnduànfúpíng________________________dàngyànghuǒyànshùnjiāntóuzhì________________________10.按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。______禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。______洪水使人們生活痛苦。______鯀用筑壩擋水的方法，沒(méi)有治好洪水。______禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1.龍一鳴經(jīng)常丟三落四，比如上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游忘記帶水……龍一鳴十分苦惱，他決定向黃霏霏請(qǐng)教。請(qǐng)完成下面的對(duì)話。龍一鳴：黃霏靠，你好！我想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，可以嗎？黃霏霏：可以呀！你請(qǐng)說(shuō)！龍一鳴：我______你說(shuō)我該怎么做才不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？黃霏霏：你可以______龍一鳴：這個(gè)辦法真好！謝謝你！黃霏霏：不用謝！2.把下面的句子正確抄寫(xiě)在方格內(nèi)。男兒氣壯，胸中吐萬(wàn)丈長(zhǎng)虹。3.描紅。

北

南

江

湖

秋

4.先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。龍一鳴：圖一中______就是不文明行為，這樣做______。黃霏霏：對(duì)，圖二中______也是不文明行為，我們應(yīng)該______。壯壯：生活中，我也看到過(guò)一些不文明行為，如______。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如______。這些行為值得表?yè)P(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對(duì)于不文明行為，我們要制止，要教育；同時(shí)對(duì)于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會(huì)更文明，更美好！5.讀一讀，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。梗概圈養(yǎng)畏懼桅桿荒島簡(jiǎn)陋野蠻教化救援痕跡6.將下面一句話工工整整地抄寫(xiě)在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱，并牢記在心里。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。7.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。整理審閱宮殿陳設(shè)蒙眬咨詢勞苦簡(jiǎn)樸8.你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻的經(jīng)歷？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享你的快樂(lè)。那次玩得真高興

我是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我喜歡玩______、______和______，其中我印象最深、玩得最開(kāi)心的一次是______（以下寫(xiě)玩的過(guò)程及快樂(lè)的心情）

那天，______9.抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！10.看圖寫(xiě)話?？纯聪旅孢@幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？快把你想到的寫(xiě)下來(lái)吧！三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀短文，完成練習(xí)。小貓咪穿鞋子

小貓咪看見(jiàn)人們穿著鞋子走來(lái)走去，很羨慕。他想：“我怎么沒(méi)有鞋子呢？”他回到家，東找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在腳上，走到院子里。

小貓咪問(wèn)公雞：“這鞋子好看嗎？”“好看！好看！”公雞說(shuō)著連連點(diǎn)頭。小貓咪又問(wèn)：“那你怎么不穿鞋子呢？”

“我穿上鞋子，就不能刨土找蟲(chóng)子吃了?！?/p>

小貓咪又問(wèn)了麻雀、大白鵝、大黃狗，他們都說(shuō)這鞋子好看，但自己穿上不方便。

小貓咪想：“我不用刨土，不用抓樹(shù)枝，不用游泳，也不長(zhǎng)跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”

晚上，貓媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)小貓咪腳上的鞋子，笑著說(shuō)：“傻孩子，咱們的腳心好像醫(yī)生的聽(tīng)診器，能知道地面上有沒(méi)有動(dòng)靜。穿上鞋就感覺(jué)不出來(lái)了，怎么捉老鼠?。俊?/p>

小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。（1）用“①②③……”給各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（2）猜猜下面劃線字的讀音，連一連，并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。羨慕______

páo刨土______

xiàn容易______

yì聽(tīng)診器______

shǎ傻孩子______

zhěn（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。①“羨慕”的意思是______。②“好奇”的意思是______。（4）按短文內(nèi)容填動(dòng)詞。①公雞穿上鞋子，就不能______土找蟲(chóng)子吃了。②麻雀穿上鞋子，腳趾就______不住樹(shù)枝了。③大白鵝穿上鞋子，______不方便。④大黃狗穿上鞋子，就不能______了。（5）根據(jù)提示，完成下列各題。①別人都不能穿鞋子，小貓咪為什么覺(jué)得自己能穿？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫(huà)出他的想法。②你覺(jué)得小貓咪的想法對(duì)嗎？理由是什么？2.閱讀下文，完成練習(xí)。免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。//第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話:“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著_______醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理_______這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院_______每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情_(kāi)______//有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//（1）根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。突發(fā)奇想：______微不足道：______（2）給第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?（4）短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。

（5）讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”