2023年五月的發(fā)言稿(2篇)

書目

第1篇五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水

第2篇五一勞動節(jié)座談會發(fā)言稿范文：五月的汗水

五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水

五一勞動節(jié)快到了，你是否須要打算迎接此節(jié)日的演講稿呢?酷貓寫作為大家打算了五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水，接下來讓我們一起來看看吧。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感謝、喜悅之外，更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己：勞模是什么?首先，勞模是人的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多才智、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。比照這些，我深知自己與勞模這一光榮稱號還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)!在座各位當(dāng)中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更精彩。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對我提出了更高的要求!

今晚，我特別興奮、也特別感謝在座各位給了我和大家溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會：

一、老師，心中夙愿

或許大家不太信任，在我童年的時候，我最欽佩的是軍人和老師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民老師。我和有些人不同，不是因?yàn)榭梢詼p輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的憧憬，讓我的每一個第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說，當(dāng)時的我是因?yàn)槠G羨老師能站在講臺上指引江山，激揚(yáng)文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名老師的想法。

九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒有懊悔當(dāng)時的選擇，依舊固守這三尺講臺!

老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報。

原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來探望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉(zhuǎn)化一個差生比培育幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，常常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當(dāng)成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠?qū)捜莸貙Υ囊恍╁e誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們發(fā)難，而是耐性地問清晰狀況后，與生活輔導(dǎo)老師交換看法，但他執(zhí)意信任他的眼睛而不信任我和我的學(xué)生，通過細(xì)心的調(diào)查和我對他們的了解，我不信任他們會有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭，并表示我信任他們，也會給他們一個真相，安撫他們的心情。經(jīng)過一番努力之后，真相最終搞清晰了，是高三的兩位同學(xué)。這次事務(wù)以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現(xiàn)，部隊要比學(xué)校嚴(yán)格得多。他始終與我保持通訊聯(lián)系，每次都以你的壞學(xué)生署名，談他在部隊的表現(xiàn)，說以前給我添了太多麻煩。現(xiàn)在在部隊了，更思念從前曾關(guān)切過他的老師。我的確體會到了作為老師的一種勝利感、華蜜感，也更理解老師這門職業(yè)了，更堅決了我的信念。

二、勤勉，助我成長

初中四年，靠著年輕人的血?dú)夥絼偤彤?dāng)時對老師的那股沖動，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點(diǎn)傻氣的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當(dāng)過班主任、當(dāng)過年級組長、當(dāng)過團(tuán)委書記，九八年就被評為瀏陽市優(yōu)秀老師。九八年我選擇了四中，也起先了我人生新的挑戰(zhàn)。

來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新起先，邊學(xué)邊教，向有閱歷的老老師歐老請教，不斷的聽課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)閱歷。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說過：老師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地駕馭教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講。我深知自己業(yè)務(wù)實(shí)力上的匱乏，而我并不是那種有天資的老師，所以，我唯有勤勉才能補(bǔ)拙。我反復(fù)地通讀中學(xué)教材，像學(xué)生一樣舍命地做題，翻閱高三的資料，擴(kuò)展自己的學(xué)問面?？恐约旱牟恍概?，承蒙學(xué)校的信任，來到四中的第三年，我就擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對我來說，又是一次新的考驗(yàn)，我很珍惜這個機(jī)會，我常常加班加點(diǎn)，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關(guān)，我精彩地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從今，我面對學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐熬煉了我，使我從一個角色轉(zhuǎn)換到另一個角色。從一名一般班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到長沙市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級組長;從學(xué)校的骨干老師到瀏陽市的首批骨干老師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我熬煉的機(jī)會。九八年到現(xiàn)在，快十年的時間，與我同年調(diào)入四中的十來位老師，現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美妙的時間留給了瀏陽四中，我可以驕傲的地說，我是一個真正的四中人!

三、責(zé)任，立足之本

記得上屆勞模陳志堅老師說過：責(zé)任是做人的本分。我特別認(rèn)同這個觀點(diǎn)。責(zé)任心，是干好任何一行的立足之本。作為老師的我們，更能體會到這一點(diǎn)，特殊是中學(xué)老師。中學(xué)階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有多少家長把希望寄予在我們身上!我是這樣詮釋責(zé)任這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責(zé)任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這既是對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。來四中將近十年的時間里，先后擔(dān)當(dāng)過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務(wù)，心里總有一種忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù)，從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學(xué)生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會嚴(yán)格要求，以身作則，領(lǐng)先垂范。擔(dān)當(dāng)班主任、年級組長期間，中午我很少在家午休，常常是在辦公室度過，晚自習(xí)從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長，我覺得在辦公室心里踏實(shí)，學(xué)生有什么事，我可以剛好發(fā)覺、處理，這是我多年來養(yǎng)成的一個習(xí)慣。我常常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來練就的一身硬功夫吧!

五一勞動節(jié)座談會最新發(fā)言稿一覽之五月的汗水就介紹到這里，希望大家好好利用。更多關(guān)于五一勞動節(jié)的精彩內(nèi)容發(fā)布盡在酷貓寫作，敬請期盼。

五一勞動節(jié)座談會發(fā)言稿范文：五月的汗水

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感謝、喜悅之外，更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己：“勞?！笔鞘裁?首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多才智、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。比照這些，我深知自己與“勞?！边@一光榮稱號還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)!在座各位當(dāng)中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更精彩。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對我提出了更高的要求!

今晚，我特別興奮、也特別感謝在座各位給了我和大家溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會：

一、老師，心中夙愿

或許大家不太信任，在我童年的時候，我最欽佩的是軍人和老師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民老師。我和有些人不同，不是因?yàn)榭梢詼p輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的憧憬，讓我的每一個第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說，當(dāng)時的我是因?yàn)槠G羨老師能站在講臺上指引江山，激揚(yáng)文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名老師的想法。

九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒有懊悔當(dāng)時的選擇，依舊固守這三尺講臺!

老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對你的真情回報。

原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來探望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉(zhuǎn)化一個差生比培育幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，常常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當(dāng)成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠?qū)捜莸貙Υ囊恍╁e誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們“發(fā)難”，而是耐性地問清晰狀況后，與生活輔導(dǎo)老師交換看法，但他執(zhí)意信任他的眼睛而不信任我和我的學(xué)生，通過細(xì)心的調(diào)查和我對他們的了解，我不信任他們會有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭，并表示我信任他們，也會給他們一個真相，安撫他們的心情。經(jīng)過一番努力之后，真相最終搞清晰了，是高三的兩位同學(xué)。這次事務(wù)以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現(xiàn)，部隊要比學(xué)校嚴(yán)格得多。他始終與我保持通訊聯(lián)系，每次都以“你的壞學(xué)生”署名，談他在部隊的表現(xiàn)，說以前給我添了太多麻煩?，F(xiàn)在在部隊了，更思念從前曾關(guān)切過他的老師。我的確體會到了作為老師的一種勝利感、華蜜感