《認識分數(shù)》教學設計江蘇訓練版義務訓練課程標準試驗教科書學校數(shù)學三班級(上冊)第98~100頁"熟悉幾分之一"。

教學目標：

1.使同學結(jié)合詳細情境初步熟悉幾分之一，并學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。

2.使同學熟悉分數(shù)的各部分名稱，能正確讀、寫表示幾分之一的分數(shù)。

3.結(jié)合觀看、操作、比較、聯(lián)想等活動，豐富同學的數(shù)學活動閱歷，并引導同學和同伴溝通數(shù)學思索的結(jié)果，獲得樂觀的情感體驗。

4.使同學體會數(shù)學來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的奇怪???心和愛好。

教學重點：

1、熟悉幾分之一。

2、比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小。

教學難點：理解幾分之一的含義。

教具、學具預備：多媒體課件，長方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。

教學過程：

課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)?

一、情境--沖突

⑴把4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少?

結(jié)合同學的溝通，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學上叫做"平均分"。

⑵把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少?

同學溝通，自然引出"一半"。

⑶如何用數(shù)來表示"一半"?

同學溝通自己的想法，老師揭示課題：熟悉分數(shù)。

二、活動--建構

(一)著力建構二分之一

⑴直觀感知，初步熟悉。

①我們把蛋糕平均分成了幾份?"一半"是其中的幾份?

結(jié)合同學的溝通，老師揭示："一半"可以用1/2表示。

②這一份是蛋糕的1/2，那一份呢?

小結(jié)：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。

⑵動手操作，深化熟悉。

①同學動手折長方形紙，并給其涂上顏色。

②同學溝通各種不同的折法。

③深究：折法不同，涂色部分的外形也不同，為什么涂色部分都是長方形的?

⑶觀看推斷，拓展熟悉。

下列圖形中(圖略)，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?

①同學溝通，并說明推斷理由。

②小結(jié)：只有把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。

(二)類比遷移，熟悉幾分之一

⑴聯(lián)想：你還想熟悉幾分之一?

⑵操作：同學自主動手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。

⑶溝通：你表示出了幾分之一?你是怎么表示的?

⑷深究：(選擇同學作品中不同圖形的)這些圖形的外形不同，為什么涂色部分都能用表示?

(三)深化探究，比較分數(shù)大小

⑴引導：從同學作品中選擇同樣大小圓的和，引導同學比較得出：1/21/4。

⑵拓展：假如用同樣大小的圓表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小會怎樣?

同學猜想后，再結(jié)合同學自己的作品，驗證猜想。

⑶溝通：組內(nèi)同學用的圖形完全一樣，各表示出幾分之一?哪一個大，哪一個小?組內(nèi)溝通。

(四)學寫分數(shù)

⑴指導書寫：老師指導同學寫，同學書空。

⑵看圖寫數(shù)：引導同學完成"想想做做"第1題(看圖寫分數(shù))。

(五)熟悉各部分名稱

⑴同學自學教材，熟悉分數(shù)各部分的名稱。

⑵結(jié)合，溝通分數(shù)各部分名稱及詳細含義。

(六)估量、比較、溝通

⑴把"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色，可以用數(shù)"1"表示。同學估量下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。

⑵溝通估量結(jié)果及估量策略。

⑶整體觀看，初步滲透"幾分之一"和"1"的聯(lián)系。

⑷想像拓展：假如連續(xù)往下平均分，還可能消失幾分之一?平均分的份數(shù)越多，表示每份的分數(shù)將會怎樣?

三、應用--提升

⑴聯(lián)想：法國國旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?

結(jié)合巧克力圖，再引導同學從不同角度綻開聯(lián)想，得到不同的分數(shù)。

⑵人體中也能找到好玩的分數(shù)。

課件演示把一歲兒童的'身長(圖)平均分成四份，其中頭占身高的1/4,把現(xiàn)在的我的身長(圖)平均分成七份，其中頭占身高的1/7

估量：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?

同學估量,師供應資料：十歲兒童頭占身高的六分之一

⑵估量：《科學天地》《藝術園地》各約占黑板報版面的幾分之一?

同學估量