2023年高考高中語文作文預(yù)測押題范文經(jīng)典與未來指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)閱讀下面材料，按要求作文。新時(shí)代中國青年生逢盛世，擁有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間，青年們逐漸從“有什么讀什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋胱x什么有什么”，不斷從優(yōu)秀文化中汲取成長的養(yǎng)分，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“青年領(lǐng)讀者”欄目邀請你參加閱讀推介視頻的拍攝，請選擇一本書，以“經(jīng)典與未來”為主題，準(zhǔn)備一篇推介稿，結(jié)合材料的啟示，闡述推介的理由，體現(xiàn)你的感受和思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！究紙龈叻址段摹咳盒情W耀在我青年親愛的讀書人：大家好。今天我要給諸位介紹的，是這樣的一本書，那就是斯蒂芬·茨威格的《人類群星閃耀時(shí)》。這本書從歷史的繁星中，摘取了那幾個(gè)最為振奮人心的故事，以勉勵(lì)大家前行。從君士坦丁堡陷落的中世紀(jì)余音，到西班牙探險(xiǎn)者巴爾圖瓦看見太平洋的激越欣喜?！度祟惾盒情W耀時(shí)》描繪的是這樣一些經(jīng)典，它們或昭示著舊時(shí)代的終結(jié)與新時(shí)代的來臨；或頌揚(yáng)著人類永不止歇的探索精神；或激蕩著大變革時(shí)代下人類的深刻哲思。它敘寫著人類盛世展開的壯美華章。擁有著優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境，廣闊的成長空間，當(dāng)代青年應(yīng)該如何選擇？是不思進(jìn)取，安享盛世；還是銳意進(jìn)取，敢為人先？《人類群星閃耀時(shí)》中第一條跨海電纜的建造給了我們答案。跨海電纜在當(dāng)時(shí)是人們未曾設(shè)想的建造，英美兩國間一萬二千里寬的大西洋令人興嘆。英國電報(bào)公司的總經(jīng)理斯圖亞特本可以順應(yīng)前人腳步，安心經(jīng)營自己的企業(yè)，然而他卻為了跨海電纜賭上一切，四處演講募資，三次失敗三次重建，至死不渝。正是他的努力使人們看到了這項(xiàng)技術(shù)的可能，最終真的完成了這項(xiàng)事業(yè)。盛世往往需要的，正是這樣的青年，他們不安于現(xiàn)狀，看到奮斗的機(jī)遇，從而再起浪潮，將人類推向一個(gè)更高的盛世。同時(shí)，《人類群星閃耀時(shí)》更是一本未來之書。誠如茨威格本人在前言中談到的，“一個(gè)人人生中最大的幸運(yùn)，莫過于在年富力強(qiáng)時(shí)便發(fā)現(xiàn)了自己的使命?！彼韵葋碚叩墓猓樟梁髞碚叩穆?。一代代讀者受此感召，心有戚戚焉，于是作為青年，身兼使命，一葦以航，奮斗不息。無疑，我們今天也身處于一個(gè)人類群星閃耀的時(shí)代，北斗升天全球組網(wǎng)，5G技術(shù)革故鼎新，“羲和”“祝融“問日探火。我們捧起經(jīng)典中的群星來欣賞，并非只是遠(yuǎn)觀，而是要由此感受到現(xiàn)實(shí)中的群星?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能及，然心向往之?！薄度祟惾盒情W耀時(shí)》啟迪我們的，正是對生活的熱愛，對探索的激情，以及對于未來的永不停歇的幻想與期望?！岸嗌偈?，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕?！鼻嗄昱笥褌?nèi)裟茏x此經(jīng)典，以明志，以正氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，那么人類的未來必將又是青春之群星熠熠生輝!我的推介到此結(jié)束，謝謝大家！【試題分析】這是一道任務(wù)型的材料作文題，既呼應(yīng)時(shí)事熱點(diǎn)（4月21日《青年白皮書》，4月23日全民閱讀大會(huì)），又切合學(xué)生實(shí)際，力圖將青年話題與全民閱讀相結(jié)合，引導(dǎo)考生思考自身成長、經(jīng)典閱讀與時(shí)代責(zé)任的關(guān)系，考查在具體情境之下的言語表達(dá)與交流的能力。試題由材料語境、任務(wù)指令和常規(guī)要求三部分構(gòu)成。推介稿的語體要求：（1）情境感：眼中有對象，要體現(xiàn)對話與交流的意味；（2）主體身份：推介者與閱讀者的合一；（3）推介語言：介紹性、描述性、抒情性與議論性語言相統(tǒng)一，體現(xiàn)激情、才情與思力；（4）格式規(guī)范：稱呼語、問候語與呼告語的處理。【名師點(diǎn)評(píng)】題目材料中有這樣的提示性表述：“從優(yōu)秀文化中汲取成長的養(yǎng)分?！贝耐瘛度祟惾盒情W耀時(shí)》無疑是這樣一本能提供“養(yǎng)分”的著作。它足夠出名，但在考場寫作對象選擇中，又足夠“小眾”。寫作對象的選擇，本身就體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀視野與積累。繁重的高三復(fù)習(xí)之中，還有茨威格，還有《人類群星閃耀時(shí)》，難能可貴。作者從《人類群星閃耀時(shí)》一書中提煉出兩點(diǎn)推介理由：奮斗之書，未來之書。這兩點(diǎn)與本次