第頁共頁托班數(shù)學(xué)教案匯編五篇托班數(shù)學(xué)教案匯編五篇托班數(shù)學(xué)教案篇1一、教學(xué)目的：1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氣氛。二、教學(xué)預(yù)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1、2、3的大數(shù)字卡及對應(yīng)圖片。3、袋子及水果圖片數(shù)個。4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學(xué)過程：(一)、教學(xué)導(dǎo)入：(二)、教學(xué)開場：1、請出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對數(shù)字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：幼兒老師：此刻請孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領(lǐng)?(孩子自由答復(fù))如此你會用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時改正孩子的錯誤手勢。4、游戲：我而言，你來比。幼兒老師講出數(shù)字，孩子用手指來表示。與此同時也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術(shù)袋子中取出對應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時用手指頭來表示其數(shù)目是幾。(三)、教學(xué)結(jié)束：孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由結(jié)束。四、教學(xué)匯總：幼兒老師針對孩子今日的表現(xiàn)予以詳細(xì)的點(diǎn)評，夸獎與勉勵在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時考慮到哪一些才能相比之下比擬弱的孩子，進(jìn)步其自信。五、教學(xué)擴(kuò)展：幼兒老師在教學(xué)完畢之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時，及時的來動手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今日所學(xué)內(nèi)容的理解。托班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的1.教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成?；顒訙?zhǔn)備1.Ppt—卡通數(shù)字卡片2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么興趣練習(xí)幼兒園課件活動過程一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡1.出示1個蘋果問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。2.出示2個蝸牛請幼兒點(diǎn)數(shù)。3.出示3把傘4.出示4棵大樹5.出示5只烏龜6.出示6棵椰子樹7.出示7個桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通過課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。Ppt—卡通數(shù)字卡片1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——102.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么1.老師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？2.幼兒觀看動畫片。活動自然完畢。托班數(shù)學(xué)教案篇3托班數(shù)學(xué)：開汽車活動名稱：托班數(shù)學(xué)：開汽車活動目的：1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸飾上一樣的數(shù)字?；顒訙?zhǔn)備：1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的`椅子。3、開汽車的音樂、錄音機(jī)。4、小動物玩具一個，小貼紙假設(shè)干?；顒舆^程：1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。老師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車答復(fù)：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車答復(fù)：幾號車。4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。托班數(shù)學(xué)教案篇4一、活動目的1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。二、活動準(zhǔn)備1、正方形泡棉2、正方形相關(guān)物品圖片3、幼兒用書三、活動過程1、教室情景導(dǎo)入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。小朋友請看一看，你認(rèn)識這些形狀嗎？2、交流探究：引導(dǎo)幼兒正確的識別正方形，并大聲說出正方形的名稱。〔1〕老師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，認(rèn)識正方形?！?〕小朋友，我們生活常見到的模擬和小凳子還有坐墊是什么形狀的？〔下一頁：理論操作與活動總結(jié)〕3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的主要特征。〔1〕老師出示正方形圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的邊角特征?！?〕老師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。〔3〕小朋友請仔細(xì)觀察，說一說正方形是什么樣子的？四、理論操作1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。2、老師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，穩(wěn)固幼兒對正方形的認(rèn)識。五、活動總結(jié)幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個角，四個角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。通過幼兒自主操作習(xí)題，再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色，穩(wěn)固正方形的認(rèn)識。做完習(xí)題后會自己拾掇、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！托班數(shù)學(xué)教案篇5設(shè)計思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。教學(xué)目的：1、初步學(xué)慣用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。2、體驗操作的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：一、游戲：小雞吃蟲1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。二、小雞找蟲1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊?！矀€別幼兒操作〕老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？〔3只〕2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？〔出示2條蟲，個別幼兒操作〕老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？〔再出示一條蟲，請幼兒貼〕老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……如今每只小雞都有蟲子吃了嗎？三、比多少1、出示示范紙1老師：這張紙上有