鄂教版四年級勞動與技術(shù)下下教案第一課時

飛鳴板

教學目標：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細繩等，學習制作飛鳴板的方法；

2、掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；

3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。

教學重難點：如何制作飛鳴板。

課前準備：1、學生收集薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。2、老師制作一個飛鳴板。

教學過程：

一、趣味導入：

出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學生的制作興趣。

仔細觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？

說一說，飛鳴板是怎樣制作的？

二、設(shè)計引導：

用鉛筆畫輪廓線。

用小刀削去多余的部分。

用砂紙打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端錐個小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。

三、學生操作：

1、請學生按照上面的指導方法去嘗試制作。

2、技術(shù)評價：學生互相評價制作的成功與不足。提出改進方法。

四、學生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

五、思考與實踐。

你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。

2、想一想，飛鳴板為什么會發(fā)出聲音？第二課時

噴水槍

教學目標：讓學生準備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學習制作噴水槍的方法。

2培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3互相評價，鍛煉學生的觀察和口頭表達能力。

教學重難點：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠。

教學準備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。

教學過程：

一、激趣導入。

觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對他有這么大的吸引力呢？哇！原來他在用竹管噴水??！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？

二、啟發(fā)思考。

1、仔細觀察，噴水槍是由哪幾個部分構(gòu)成的？

2、你能看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？三、實踐探索。

1、做槍管。

鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。鉆。在竹節(jié)中間錐一個直徑為2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍（或竹簽）。

纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）

包布。

D、綁扎。

（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）

3、組裝。

四、學生測試評價。

噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動手柄把水射出去。成功了嗎？

五、思考與實踐。

1、請你想一想？噴水槍為什么能噴水？

2、你做的噴水槍能把水噴得很遠嗎？如果不能，自己想辦法改進一下。

3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？第三課時

相框架

教學要求:1.

教學本課，引導學生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學習使用手工鋸,初步學習相應(yīng)的技能，進一步增強學生使用常用工具的能力。2.

鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。

3.在制作過程中培養(yǎng)學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。

教學重點:

學習制作相框架的方法。

教學難點:

按尺寸鋸短片。

教學準備:

學生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。

上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。

教師：樣品、掛圖等。

教學過程:

一、以物激情，導入新課。

1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好?。。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。

1.觀察思考：

你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。

仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實踐探究：

一、導入。

桌子是常見的家具，在我們的工作、學習、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡單。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學習到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。

二、制作過程。我們在學校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡單？我們也來做一個。

1、做桌面。（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。

4、粘接。（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。

（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。

三、思考與實踐。

1、你做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？你能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己設(shè)計一下，并在課外做一做。第七課時

華容道

教學目標：1了解我國古代勞動人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。

2知道并學會華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。

3利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。

教學重點：學會華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學會制作方法。教學準備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。

教學過程：一

、介紹華容道的歷史及由來。

二、

關(guān)于華容道的種類及樣式。

三、列舉一種華容道的走法。請看課件??????

四、制作過程：

1認識工具和需要的材料。

2下料。

3學習制作步驟及注意的事項。

（1）做滑塊

（2）

做滑塊盤

（3）

貼圖案

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。

一

分組活動

二

游戲活動

第八課時

放大尺

教學目標：1認識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。

2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。

教學重點：學會放大尺的制作法。

教學準備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。

教學過程：一

、

介紹放大尺由來。

二

、

關(guān)于放大尺的作用。

三

、示范。請看課件??????

四、制作過程：

1認識工具和需要的材料。

2下料。

3學習制作步驟及注意的事項。

A鋸切尺片

B鉆孔

C

削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆

E固定

4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。

五

分組活動

六

游戲活動

第九課時

掛衣架

一．教學目標：知識與技能

1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。

2、初步學會根據(jù)功能需求來設(shè)計結(jié)構(gòu)繪制制作圖。

3、初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。

情感與態(tài)度1、通過調(diào)查、交流、匯報，讓學生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。

3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。

過程與方法1、通過對衣架的探究性調(diào)查活動，產(chǎn)生興趣。

2、學會用圖表達自己的設(shè)想，并給出理由，

3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。

在設(shè)計與制作的過程中，增強互幫互學、合作互助的意識。

二、教學重點與難點：

初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。

初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。

三、教學準備：

各式衣架實物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。

彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。

十課時

迷你衣架托

教學過程：

一、交流衣架種類、造型和功能。

1、出示衣架實物，引導學生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。

2、小結(jié)。

3、事先根據(jù)調(diào)查要求進行調(diào)查。

4、交流。

衣架實物。

二、初步掌握繪制制作圖的技能。

1、組織學生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

2、讓學生說說繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問題。

3、繪制衣架模型的草圖。

4、交流。

5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。制作圖：

1、交流：你準備做一個怎樣的衣架？

2、討論畫衣架模型制作圖時應(yīng)考慮的問題。

3、根據(jù)應(yīng)考慮的問題繪制制作圖樣。

4、交流圖樣，說明理由。

修改圖紙。各種玩具衣物的卡紙。

紙、水彩筆

第十一課時

撐衣架

一、初步會按制作圖制作衣架模型。

1、簡介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。

2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。

3、學生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導。

4、讓學生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。

6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。

7、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

8、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。

9、作品的應(yīng)用。10、好作品的展示交流。

二、衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。

三、小結(jié)第十二課時

小喇叭

教學過程：一、故事導入：

師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因為它太胖了坐的轎子都搖晃起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！

二、學習歌曲

1、初聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？

生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答問題。

過渡語：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因為他們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標中的三條節(jié)奏（X

X

｜O

X

‖）（O

O

｜O

X

‖）

（O

O

｜XX

X

‖）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。

（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢。（可點頭、可分開雙手表示停頓。）

生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。

師：糾正學生做休止符的手勢，要求全部學生徒手拍節(jié)奏。

生：全班徒手拍出節(jié)奏。

師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。

生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習。（教師評價）

（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？（要求學生著重聽見間奏中樂器的音色）

2、復聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？

生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。

（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區(qū)別？

3、再聽（播放錄音）

（1）師：設(shè)問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）

生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲音低（或是大而悠揚），嗩吶聲音高（或是高而尖細。）

（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時注意“里樂拉”的強弱對比。

生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準確朗讀歌詞。）

生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。

（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？

生：感受并回答。

師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。我們在讀的時候一定要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將學生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里樂拉”的強弱感受。）

4、師示范表演唱

過渡語：因為新娘子太胖了，我們也去幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！

生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

5、學唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強弱對比，一問一答的感覺。）

生：模唱歌曲旋律。

（2）生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）

（3）生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。

（4）師：按不同形式抽學生演唱，如：分小組，個人，男生女生形式演唱。

三、活動

1、師過渡語：看！我也為小老鼠準備了一份賀禮，看一看，認識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）

（1）師設(shè)問：觀察它們的形狀像什么？

生觀察樂器外觀并描述樂器形狀。

（2）師：再來聽一聽它們的聲音有什么特點？師示范演奏（要求：從聲音長短、有無延音、強弱對比來示范讓學生聆聽感受）

生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點。

2、師：剛才認真觀察了老師演奏樂器的同學一定能模仿，誰來試一試。

生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導并糾正。

全班學生在老師的指導下空手模仿樂器的演奏姿勢。

師：過渡語：現(xiàn)在我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣?，F(xiàn)在我們就用樂器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，現(xiàn)在開始排練吧