合的講稿1在國經(jīng)領(lǐng)中有一種“龜兔雙贏理論”意思就是說競爭對手也可以是合作伴。俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)，一個(gè)好漢三幫?！庇删头笫卤卮蠹夜餐τ^古今中外凡在職業(yè)上得成功的人士都是善于合作典范嗎？（提出雙理論，提出合這一話題海鷗大家并不生的一種生物。喜歡在浩瀚大之上自由翱翔，它雙翼強(qiáng)烈的向后打著，升越高，越升越，直到高過其它的鷗，然后滑翔一個(gè)個(gè)華麗的弧圈不的表演著像知道一架攝影機(jī)正準(zhǔn)它錄的優(yōu)雅。海鷗之間不存在分享禮貌的概念有嫉妒兇猛的競爭一只海鷗上上，它得不，就于它的，的鷗和猛的它，它直直到它在上一。大，。就是人的。過成“V”的嗎于V”的，大的力領(lǐng)的大分就，這的就以間的的個(gè)，強(qiáng)的大就，以的大這力。不的是強(qiáng)的在后同伴只生，也它一的，伴的伴一直到（對的：鷗與大我機(jī)，于爭競爭，講道，對正競爭。與，就在的靠力，不不手，講道這是一個(gè)只有合作取成功的。我個(gè)的和力都有的人功都不人的，的“”在這個(gè)高的中有之。說間分海鷗與大的是是以它作，并不以的。爭與合作，這是個(gè)話，不可一之的是？這的論。合作的演講稿今，大一“合作爭”的話題。我這個(gè)不是在的.，都人是個(gè)體的力我一個(gè)人都做出有的貢獻(xiàn)。有諺說得：柴焰高三家靠。一個(gè)力只有的力補(bǔ)不上多事只有通過人之的合成是學(xué)生就與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，成學(xué)業(yè)；是，就戰(zhàn)并作戰(zhàn)，取利；是生，與護(hù)士起登臺，完手一個(gè)人學(xué)與人作也就打成功之的。做到有成合一在到過小糊虛若谷豁千萬不從恩怨給難際別就照自己幫助別自己提供方便建立更真誠親密打基礎(chǔ)功付功幫助功不盡做好情且心別心既又情代社充社但時(shí)也更需社代學(xué)別建厚誼別才取更功才做驚喜正謂難挑斤擔(dān)眾移萬座山”志讓起攜并進(jìn)學(xué)習(xí)幫助創(chuàng)輝煌明天！講稿篇3各位老師各學(xué)：早好！在代永題那不獨(dú)立地生在間生樹短蕓生碌世界離開兩兩或群某項(xiàng)動過行也就雙奪只勝則兩或兩群某活雙雙享在位感陌生沒也就不站在巴掌拍“南北話”“南空；少建立國際空間站將泡；少今將仍活在“非”陰下禽流感困但并立學(xué)把它分太只不談當(dāng)別問問時(shí)頭回甩去句不知道”把疑難自培養(yǎng)自己利私最終被淘則沒片講從導(dǎo)安無心慘態(tài)安里候世界已將遺兩法正確應(yīng)把放在等置其用己到界稿篇4敬愛師愛：家！今忘良作基礎(chǔ)沒作稱積向君見還見蟻家面習(xí)見相助補(bǔ)還見團(tuán)結(jié)作隊(duì)形還見相互交還見“南對”亥州年舉南瓜湯相連年首或獎(jiǎng)后卻不嗇把鄰居解問：“不怕南瓜過？湯卻著“其實(shí)也”湯如幫？姆他不把子心送家送手正由他幫助對手進(jìn)同對也能勵(lì)姆湯姆不進(jìn)不斷發(fā)潛能找差距彌補(bǔ)不足研制秀南子那不就能進(jìn)發(fā)展快嗎？同時(shí)姆故姆營造了最想境——“雙贏”不僅僅湯姆了巨進(jìn)步他對手鄰也進(jìn)甚至南瓜培事也他作新階！同從事例看日事務(wù)不能忘作良好作既利長發(fā)創(chuàng)美好贏只既作事能好功經(jīng)濟(jì)才能加繁榮才加進(jìn)！那么就讓作作讓共同創(chuàng)造美好“贏”共進(jìn)步吧！謝謝家！作演稿篇5跑被掉被喜歡物擇真偏兒球誕就縱史蠻代濟(jì)息“”二字知經(jīng)多少月古所謂真死常常伴家興亡代也味著運(yùn)跌宕伏和格局化無外乎所功伴著另樣重要巧—作想年三霸那曹孫結(jié)盟火燒赤壁戰(zhàn)定足鼎真叫感時(shí)無勝頭切換抗期家亡和黨派權(quán)毅選了者聯(lián)抗勝消令華子孫振不已蜀抗曹致三天伐寇書抗戰(zhàn)報(bào)難不足證重要嗎？史鑒古用新紀(jì)青要白作關(guān)系習(xí)作方兩永相輔相說習(xí)甚至和只埋頭冥思苦想也許有人通過此法使自己的成績暫時(shí)略高于他人但我并不羨慕。相反，我倒覺得笑。學(xué)習(xí)需要互，討論才能明理，流可以碰撞出智慧的火花，學(xué)習(xí)中的競和合作是雙向的也是取長補(bǔ)短的過，大家合作，一起提高不雙贏嗎？競爭可引導(dǎo)合作，合作則促了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備，導(dǎo)線中才會出成功的電流！爭先要真才實(shí)，競才能賽水平；敞開扉真誠合作，共同提。相信吧我們會功！合作演講稿6老師同們大家好；我演講的目是與合作在我的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)中一種“龜雙贏理論意就是競爭對手可以是合作伴。俗話說：一個(gè)，個(gè)好個(gè)。成就大大共同。今中，是在取成功的人都是于的嗎？我家講一個(gè)有的大并不的一種。在大自，的雙向，，高高過的，一個(gè)個(gè)的不的演一對的。不在與的，有和的競爭如在只一，使得與不同就于的，他會和的，使開，流在一。大，相。就人會。想大要成“V”的嗎于V”的，需大的此頭的大就要，的就以時(shí)的而需。的兩的就，以老大的。不的的在的伴。如只而，也會，他們會一只的，伴的同伴一。以我們要，于競爭，要競則，，反對不競。與爭，就要在則許實(shí)取，不能不手，不講一個(gè)只有合作才能得成功的時(shí)我們個(gè)的智慧都是有的人要成功都不他的。天馬，獨(dú)獨(dú)往的“江湖獨(dú)俠，在個(gè)高度組織化、協(xié)約化的會中將不再有一席。我的演講束，謝合作的演講稿合作是人人的交往不可缺少的一們許多時(shí)候都要學(xué)會合作那合是呢？合作是指互相配做某同完成項(xiàng)作。我經(jīng)一則有個(gè)人和討論天那人先來了

只那人一個(gè)是他們的許多的那個(gè)人現(xiàn)中個(gè)人手都有一長他們往中，長時(shí)經(jīng)，以們只能那人天天的同有一，但是他們總是將自已勺子食物喂給對方所以天堂中的每個(gè)人都容光煥發(fā)充滿生機(jī)?？梢姾献鲗τ谖覀儊碚f是多么重要。在學(xué)習(xí)中我們同樣也需要學(xué)會合作我們應(yīng)該配合老師上好每節(jié)課聽好每一個(gè)重點(diǎn)知識當(dāng)我們有不會的知識時(shí)應(yīng)即時(shí)與老師交流這樣老師才會更好的知道我們的問題難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎？在同學(xué)與同學(xué)之間，更該把作放在一，但并不是合作抄襲。雨曾經(jīng)說：“有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們個(gè)人交換，每個(gè)還是只有一個(gè)蘋果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思，我們兩個(gè)人換，每人就有種思想。”當(dāng)們在討論問題，我們該互大地自的法出，樣人種法再互換下，便有多方法這道是學(xué)同之的習(xí)合嗎？我不僅學(xué)上會作生活上更需它當(dāng)人路清得干凈凈時(shí)，我們就應(yīng)該清潔工合作，保路面的干凈；當(dāng)我在過馬路時(shí)，我們要學(xué)會人與人之間的作不穿馬路不紅燈，這樣不僅保護(hù)了自已的人身安，也減少了車禍??許多時(shí)候，只有會合作，人與人之間交往會更，更，也得好。果我們學(xué)合作，也得更好。果我們學(xué)合作可會是一“相”路滿；許多生會車；更多的人不法，與合，，的來多??我應(yīng)該會合作，更好以，一學(xué)合9學(xué)1位師，位學(xué)：大好當(dāng)天的來，我們了的學(xué)，時(shí)也來少大干我*****，相有多同學(xué)我我只一學(xué)師好我老師學(xué)我這作。我大這個(gè)工作已經(jīng)有了，我的作的自工活我在活中活了的不。在活過，學(xué)上有已，我有時(shí)學(xué)習(xí)之大老師活。在中，我是老的得，工作，一點(diǎn)也不得，了，了，得的得的。每當(dāng)見同學(xué)的，老師的容我總。我當(dāng)我將時(shí)"要人"要重"總之我要一的學(xué)。是，我就要放；是，就要；是，我就要出路；是大干，我就要一出的位老師你們所的大干，不是想的人么我你們所的大的

2!那稚氣未脫朋已穩(wěn)子!最努力羊坊第寫最美章盡力羊坊第來美盡最努力展自己翅自由翱坊第出蔚最努力造于己未明更煌3各來賓各位：好！此幸代表體站臺典致樣也分動但感慰寒窗四終要圓地走向自己下站去抱自燦爛未也得自己責(zé)任重果發(fā)也算做課話最后課唯區(qū)堂考試課堂行需社用幾、幾十間慢慢卷會行評判每里都么幾伴夏熱處處充離傷愁鋪弟覽室暗許久里四日菜還許被背外號么真實(shí)存很快就變回憶回首信感慨萬千單樂過過過失敗、功、哭過、過、過、過但無論怎樣千滋百四白駒過都從！都又面挑戰(zhàn)從意各位重站條跑所曾輝要曾失敗更要?dú)怵H機(jī)平只肯努間社會張答卷滿意評及體代回之想利最后課機(jī)會幾忠：首先論什樣崗要棄曾夢想棄夢想是所有成功者必須擁有的心態(tài)在面對各種誘惑的時(shí)候在抉擇“活的壓力和生命的尊嚴(yán)哪一個(gè)更重要”時(shí)候在遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)候在臨低谷和挫折的時(shí)候你要堅(jiān)定自己的夢想心有多大就有多高有夢想才有可能。其次時(shí)記繼續(xù)學(xué)無論你是否從事自己的專業(yè)工作無論你是否從事你自己喜歡的工作無論這么多學(xué)習(xí)的知是否能夠?qū)W以致用你們都要記住校的學(xué)只是一個(gè)開始使博士畢業(yè)也要從最通的工作開始，去學(xué)和握基社會則工作歷技學(xué)習(xí)積終生息，也可以你用一。再次要“踏實(shí)做事老做人”我們勞動關(guān)學(xué)院的畢業(yè)生有一大特色，就是“用得上、得住”，我希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我們在座各位當(dāng)中將來可能會有知名學(xué)、高、業(yè)、業(yè)高，事上，更多的人將工生活我希望一學(xué)能夠在中自己。無是的，都是只有你己才能來這，能讓我們一都你。無論你是論么論臨么的不想的校，你不來，想想你的大生活，想你的想。校會你開。最，夢想的就在面學(xué)，大能想成。大學(xué)畢業(yè)4大家去來開學(xué)年的學(xué)習(xí)生就。在這個(gè)高，天的，這個(gè)即開校我們最一次在享心。時(shí)刻們的都，個(gè)的心中都對校一事的。的學(xué)活歷歷在校的一，一，一一一，一位老，一學(xué)都是，。年，就到，這才發(fā)，校的一個(gè)，都我們的大家一，大家一大一個(gè);大家年的我識,力、。記得在次動會上我都要，年時(shí)也。天會，時(shí)大有終，不知的在我一不心態(tài)我的的來到是心大我的力。，的開“”刻上來，想來想想，不老學(xué)我的希望是面。到開始，我得自有意識似不我的只是頻率不便不進(jìn)行替。我到助，得越來越模糊么，我只到面有人在我的務(wù)就是不讓她我，到遙不可及，就這不半可我雙臂被灌一，已經(jīng)感覺到什么了。只覺到耳邊傳來學(xué)的加油聲：沖刺！沖刺！灝明加油！練灝明加油！”。我反應(yīng)過來，原來是同學(xué)們在為我鼓勁呢！我是該沖刺了不知道哪里來的力量，也許是耳邊傳來的激烈的加油聲，也許是終點(diǎn)的誘惑，鼓起勁，力沖了終點(diǎn)。?。〉搅?，我完了心里總算時(shí)舒服一些了，是全身是痛得不行。“第九名班級姓。”裁判老師對我說。哇！我這才發(fā)現(xiàn)：我了第九！我的努沒有白費(fèi)，同學(xué)們加油沒有白費(fèi)！如果沒有同學(xué)們的鼓勵(lì)我雖然能跑到終，但也許根本不能到第九吧！回望這幾年來學(xué)習(xí)中每個(gè)鏡頭，有老的辛勤教導(dǎo)老師們在課堂上為我們講解，讓我們會到了學(xué)習(xí)的快樂。在老師的引導(dǎo)下，我們看到了這個(gè)世界上的真假善惡到這個(gè)世界上的美好河到了無數(shù)優(yōu)的書畫師，是您用您辛勤的汗無的無的，來我們一個(gè)的頭的一的了們的們的。我不知如我們對您的我許我道一聲：“老師，您辛了！”我們了不一個(gè)終點(diǎn)，是一個(gè)的點(diǎn)！讓我們老師對我們的望努，得，為個(gè)您為的學(xué)！學(xué)講5的，的老師，的同：下好！我天講是向。天我在，全體向們的，向-的師們道，向的同道，也向這不能道！經(jīng)了年的習(xí)年痛，年辛，反感快樂，這年的，們過的美，們，得里。年個(gè)，起是么，我們天對，覺是么的暫。這年的師是老老師老老師老師是么，么的。老是么么的心們。的同是天，天是么。是么的善，么的美。在我時(shí)，，們們個(gè)的中。我已完。學(xué)講6的師，的：好！天明，得的?？矗焉狭宋业?，我的心中對學(xué)的無，為，在天，們，的道！這年，我們的快樂，年，們過的美，我們過我們得的年，2190個(gè)起來的們天覺得是的年時(shí)但為我們中珍的藏茂的桐，的書市快樂春游…剛校時(shí)所立心壯一定還記得在教你我孜影一定還得回我們“走過過要過”熱鬧定還記縈繞林太山上歡笑…情景我們?nèi)浟鶎W(xué)習(xí)生我更進(jìn)步會分析學(xué)會了與凝學(xué)會作與會了繼與創(chuàng)也進(jìn)步會如何斷超越突極限而如們就畢業(yè)所這暖的憶將銘我們深處那是們生最忘的。十分老師我們句詩“寶劍鋒自”六考我心考室上如何作我們一老師的在我畔們的時(shí)是中的；們的會在習(xí)的我們時(shí)的是會在時(shí)我們劍鋒是會所我的，會的所的…老，不了；，不了們；校今們定們而的校，的師，的學(xué)我們將上的路上時(shí)，讓我你一這最的了你最的“破有，。”我的，春，一成小生畢業(yè)7老師，學(xué)：春步的我們了的學(xué)，時(shí)了*年****，有多學(xué)都我今競有師我自老師學(xué)的，一。我己長有3年，我的自作活的我極學(xué)校在活中自己的、活中得了的。斷、自。，在活過中我習(xí)上也有懈，現(xiàn)躋身年前，我有足的精在學(xué)習(xí)余助輔員老師種。在中，我是主師得助，作我一點(diǎn)也不得，了集，了學(xué)，是值得的、值的每見學(xué)進(jìn)步，老師心容，我感幸。假如我，我將時(shí)待人正、公正"；要自己"嚴(yán)己、人"要自己"樂、重"我要的學(xué)生是，要；是，就長；是，我就要路是，就成一的員導(dǎo)老師你們的，不正是的人我8顆梅望無還記得前入第爸媽將送到?？摁[硬說溫拉邊摸邊俯下身起走回教室還安頓坐個(gè)最位置久下課拉榕下和起嬉戲玩耍從對棵榕樹種油然喜放和樹玩戲作漸門種厚情有侯放爸媽媽還沒來接用輕角淚陪坐教給故事爸媽來接會三回頭望慈祥龐和藹笑輕幕言更記得級紀(jì)念冊紀(jì)念冊記錄發(fā)趣事互借閱享趣事到班集體溫暖依發(fā)情筆寫?yīng)q珠溢永印遠(yuǎn)隱……五塑跑上投班駁耍歡笑聲陣?yán)世首x聲像像謠……聲聲入耳光經(jīng)走到頭但棵榕仍然郁蔥仍掛滿歡見母校!見!見!到識會種永遠(yuǎn)開希望把母校編成動謠風(fēng)雨路;把為支永放光芒燭亮;把架成遠(yuǎn)橋遠(yuǎn)連次歡笑顆淚已成珍寶溫柔美也殘酷但忘光9各位領(lǐng)導(dǎo)可孩好今無喜悅重行關(guān)20xx級典代全400多名示烈祝賀向辛耕班課表示衷咱劉長校苗長等校領(lǐng)導(dǎo)對級班尤其重視連次召開班會議為悉指段人歷來什么？力外給帶來寶是回憶寫稿回憶起幅早志讀景運(yùn)場健影奪上溢容上眉凝思然真頑皮送珍校留多多完施質(zhì)伍靠障健康成保護(hù)些于遠(yuǎn)辛出獻(xiàn)正是因收獲累濃演稿俗說“恩必”但是道嗎座最回報(bào)什嗎那訴不是金銀財(cái)寶不是綾綢僅僅家從喊來家起立請起肺腑地道臨給家?guī)讞l贈：樹立長期或短期目清醒頭腦趕幫不放松；繼續(xù)揚(yáng)求實(shí)”精不斷習(xí)勤踐勇于創(chuàng)希望日堅(jiān)持習(xí)只不習(xí)才能不斷提才跟上才能使以后不管做什么工作能應(yīng)取功勝利(演講稿)三腳實(shí)從事做從點(diǎn)滴做克不作進(jìn)路免樣希望家分思準(zhǔn)百不撓堅(jiān)不拔意志四盡付出存激力能及去幫助別人不忘曾經(jīng)幫助過人“恩勇做”提懷顆恩母校請來“幸城成以關(guān)榮明城以榮”求涯臨次場或型或比賽號吹起愛才贏只努拼就取成最后衷愿成人成歡家以后?；丶铱醇摇就扑]二朋演講朋演講稿各：家上講話是”素“明”美多揚(yáng)的傳統(tǒng)美德而正在文化熏陶中成長的我們正應(yīng)接過文明的接力棒傳承中華的美德。“招損，受益”謙讓，一種美，更是生前行一張通證；謙讓是幸與微笑催化劑更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風(fēng)。作為世紀(jì)青年的我們理應(yīng)學(xué)會讓，但，我們也無遺憾地看到，在們的身邊，固執(zhí)己見、不讓爭吵舊有生瑣碎小事嚴(yán)影了學(xué)間友誼。可是如果我懂得謙能夠明智地在爭執(zhí)退讓步也許題會刃而解。由此可見，謙不僅可以化解矛，更能化阻力為動，為同學(xué)間友誼的增進(jìn)添磚加瓦！謙讓使“大事化小小事化了”同人也會欣賞敬佩你的風(fēng)度；謙讓意味不要“無理爭三分“得理不饒人”退步海闊，大的會此中意謙會我們大更可，讓我們友誼而懂謙同時(shí)我與會一步。學(xué)會也是我的'人生中不可的要能。學(xué)會意味著我地與人在相受與中學(xué)會與同成長；學(xué)會，意味著在與人作中，我們要?jiǎng)樱谂c中陶學(xué)會接人。要在生活中為身邊同學(xué)友我會成別人意的人要在中以人己，要邊的要在互相，長。懂謙，讓活一，一分，的誼學(xué)會會人發(fā)你在風(fēng)度意的生活，增進(jìn)與之的誼得更的力與。為我的更，為了我們的學(xué)更，了我們的活更明。讓們謙此的微笑友之，人在的中為生活，為滿，此的學(xué)增添。學(xué)們，微笑，謙與，身的小，讓與滿們的，大一分此！與友的2敬，的學(xué)們大！我們的的會是在人人會，人我的會?！?，?！比艘獋?nèi)松?，小事我人如人時(shí)，滿華大。一有我的人們在會活與人時(shí)到或的題。有的人在人時(shí)作，的人，此，與缺意我有我意，人。我要己而行”我要活的為己的不事。發(fā)?！盀檎藶榈靡詾楣ど缰袔缀跆幪幷剟裾勁修q講等什需頭達(dá)舉質(zhì)現(xiàn)良才得尊之間情更濃愛更深；可使產(chǎn)好結(jié)下誼可使分解消矛盾可彼抱干帛備好達(dá)才能更好示才揮才同用打靈窗此之間建靈橋好際關(guān)系存活中傾傾更更好傾高藝術(shù)掌它能備迎全全傾訴撇切分事其聲響眼睛看點(diǎn)示鼓勵(lì)說去借表明用傾并顯示尊思盲插口解修知舉止文雅舉體現(xiàn)著修風(fēng)帶粗習(xí)行舉將失去可親所迎穩(wěn)使舉產(chǎn)好印覺約使舉止文明得體談中必須學(xué)控能毫顧忌節(jié)吞云吐霧若縱表情然親切作當(dāng)畏謹(jǐn)小慎無說辦參加動表落落亢“宰里撐船量寬容當(dāng)犯指容良寬容良好僅含原顯著襟強(qiáng)容知苛其處緊狀神經(jīng)興奮血管收縮血升進(jìn)惡性循環(huán)寬解寬待等給樹好使關(guān)系越來越學(xué)通過來際系提平掌握際原則并通總終慣部分如果能際關(guān)系離再興演講3尊老親愛同：家好今題間睦處處”所謂《思弟它點(diǎn)概處：它讀正爭到好日實(shí)例例班學(xué)間夠團(tuán)結(jié)友沒互解今該日別把圾弄得滿明該別值你狼種象社間容劣操場公車馬路等場市樣叫響“你瞎踩！“喊喊踩你別踩！”結(jié)果越吵越厲害最大打出手僅遭受傷種事例表明互互寬容雙各退步到空最終得自己結(jié)果世果家國間平共吞別家甚服全世界那將世大整世只戰(zhàn)后煙百得到寧整東躲西藏饑頓頓業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)水提家走小國得到更好發(fā)富強(qiáng)昌盛最受到略家庭集社國家世界存需互互互解【薦三展望未演稿匯編七篇展未演講篇120xx年科技越越發(fā)達(dá)月件易反掌事又輛班車種子小巧玲卻200進(jìn)入車內(nèi)便到股撲芳種車采用最型動機(jī)每秒500千米速度開向沒少間便到月整月機(jī)勃勃到歡笑語你月遠(yuǎn)自風(fēng)景區(qū)座高挺拔蝶山開鮮真蝶花海舞蹈蝶怕反山湖泊湖水清見底只鵝傲抬頭水跳芭蕾湖座橋名魚橋條魚橫跨兩岸景旁自兒童游園面各游設(shè)海盜船、過車廳里面純?nèi)粰C(jī)品你發(fā)到丁圾味家戶垃應(yīng)過聰明技員每每旁功垃桶種垃桶觀實(shí)用分解垃圾雖然30厘米高解圾把解好垃圾新到你沒煙煙煙機(jī)煙把煙反煙分頭里放出而山?jīng)]有任何雜質(zhì)，對身體有極大的好處。20xx年，汽車已成為了歷史物，每人手上電子表就是交通工具。電子表上有紅三種顏色按鈕色代表是時(shí)間色的則是天氣預(yù)報(bào)，他能準(zhǔn)確無誤地告訴你一星的天氣藍(lán)色的便是交通工具按下它并說出去目地一眼到。樣僅省間還少汽尾排，這是舉得。鈴鈴”聲音把我從月球叫了回睜開朦朧的眼睛來是柯一夢希望這真的呀！展望未來演講稿尊敬的：我是院的學(xué)生能夠?yàn)?##院學(xué)，我今止光的一件而這我生的個(gè)大學(xué)我“###”的三年不個(gè)人高要院對我無不至。今天展望來講，三年好的說。年學(xué)院的學(xué)“省色“色”的榮為身為學(xué)一學(xué)生。對這，能的有學(xué)、，的回學(xué)院對我的。大的，對學(xué)的，還不是，是學(xué)的對我了的，我了的、時(shí)表為一學(xué)的學(xué)每天學(xué)。正學(xué)的下我大學(xué)，到這的。，能的一好學(xué)我;要我的大生得而。是，這的下，我上真，不，學(xué)，到時(shí)學(xué)。，不有人，一年期我得好成得學(xué)學(xué)學(xué)“三好學(xué)生”榮。一學(xué)年的得到了，我有，是、。為我，要了的還多學(xué)是的。，學(xué)院我了工學(xué)，我這，真地好得了工的好。學(xué)，多，學(xué)，我一的學(xué)不時(shí)。然而的我有院舉的最學(xué)舉的“”大得的成。文節(jié)生大，有得，我為是不要。的得到是要。大學(xué)期間就是要多的興能，便的有用，我這來不易的。學(xué)程我到語計(jì)的要性學(xué)，有學(xué)英計(jì)。長間的下我通了英四計(jì)算的。學(xué)程，是的是甘甜的。正是上學(xué)表現(xiàn)一學(xué)年對我來說是累的秋。在第二學(xué)年的期末評選中我獲得國家二等助學(xué)金校二等獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀團(tuán)員的榮譽(yù)稱號。學(xué)習(xí)是無止境的轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了這時(shí)就業(yè)與升學(xué)成了目前的選擇時(shí)常認(rèn)為“書到用時(shí)方恨少”得自己學(xué)習(xí)到的知識很粗淺，想進(jìn)一步豐富、充實(shí)識。并且目前大畢業(yè)生難就業(yè)的因等影響。于是，我做出了考研的決定盡管這個(gè)決定使我可能錯(cuò)過很多機(jī)，但旦決定了就只有勇敢的做了。這樣在老師的幫助下買了復(fù)習(xí)資料，做各種準(zhǔn)備，開始走上一條艱難的道路。雖然學(xué)習(xí)的忙的，活的平淡，我從中感受到了從未有充實(shí)快。天書世里游是等管樣，只出了到這樣一“?過會，為的是”我很這。每時(shí)，到就。有有是進(jìn)，我，我一定會下。時(shí)三下期我的復(fù)有進(jìn)在年的末考平90在期雖但的我大學(xué)活有的學(xué)可是世里我。從`一就到“”，始自己，做一名，進(jìn)大學(xué)。實(shí)我在的。年因在這里過，;這里有的、步有的與這一個(gè)得一雖我年在生未一樣和。會自己。想、學(xué)習(xí)上、活上得的。會，我大家未3，大家常是一個(gè)平且學(xué)習(xí)。在我的學(xué)，能很一，能從學(xué)，中中大學(xué)步步走中的時(shí)為生我能上中，我的習(xí)生。了，我上，為我，我但到里的未轉(zhuǎn)，覺得我大，我能這，為里經(jīng)成為我了。08年15的和這的“會，第一，在上。生，做，，，學(xué)習(xí)很似應(yīng)是一個(gè)做的情，我得由于里產(chǎn)品的性每天氣最炎寒的無論炎風(fēng)下我得騎瓶在外，，到里得我，做，洗碗，有時(shí)的覺得辛，這時(shí)，會想到我的，在家受的磨，我就暗自下定無論下謂吃得中，上。是時(shí)這下，路上忙碌的，這的和的會，我了難就得一做個(gè)基礎(chǔ)能十二十后或十后規(guī)：掌基知識基礎(chǔ)上提升識能高遠(yuǎn)堅(jiān)礎(chǔ)東定最繼老師教授給每項(xiàng)課程明方向課就比味劑一如果而那很多覺枯燥乏味但一個(gè)上相他將找快充滿激情資認(rèn)證于行說證一能象征爭激烈市取得職各資格認(rèn)證必須：養(yǎng)身素文化修論還一個(gè)素質(zhì)修它你贏很聲今奔勝條坎坷道路上將當(dāng)勝利相信臉定開笑假失餒放棄只信利定于請容聲號：獲勝講畢謝講稿4個(gè)仰一堅(jiān)磐念任何化搖一種堅(jiān)論霜雪臨荊棘還太、居安心永向光便信仰種志個(gè)任何候失向動謂心向光誠如成說黑夜一黑色睛卻它尋找光明”擁一個(gè)信仰論什么候方向一個(gè)仰意義國立下汗馬功勞共黨員質(zhì)那匱乏艱苦條件下那硝煙四起戰(zhàn)爭代他信仰共黨始終貞渝艱苦沒能消磨他斗志慘戰(zhàn)爭沒消他雄起念因他始終堅(jiān)守信仰始終心光明司馬遷個(gè)很少國知物管“家絕唱韻離騷”史記還“死于泰山”名聾聵魄位皇邊永離仰乎仰堅(jiān)韌性他功他名震史家名千古眾成功者一成于信仰泯滅還一給定青春少正立時(shí)機(jī)。蘇軾，在他歲左右就立志要“讀盡天下書，識遍天下字”，青春志狂，傲雪凌霜。然而他做了，他成了北宋壇上的領(lǐng)袖，連歐修都自愧不如。他、文、書、畫、無一不通無一不，他有一個(gè)目標(biāo)他有一個(gè)敢越前人的大膽想象。所謂心廣宇，志存高遠(yuǎn)一個(gè)人只有擁有一信仰一個(gè)目標(biāo)，才能處世不驚臨危不亂。目標(biāo)就是方向是力有目標(biāo)的人活的會很茫然無措霧行走。象圍圈放牧永遠(yuǎn)走不自己的井底世界。鑿壁偷光，囊映雪，他們都有一目標(biāo)一個(gè)遠(yuǎn)大的志向。然而光有一個(gè)目標(biāo)還不行空想建不會主義。還需付出實(shí)踐付出努力付出辛，三更燈火，夜半讀書，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，能見彩虹”。在這一要一精，精。不放。自己一目標(biāo)生不夜時(shí)”只努才。5領(lǐng)，大上!的主是，。，超，。68，火生雨，，一走的們到的是的。有人“的存在就會，不需懷不懷?！钡脑谶@的三，的們了