2023-2023年高中語(yǔ)文安徽高考沖刺預(yù)測(cè)試卷【94】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．來(lái)九中街欣賞樹洞畫的市民不絕如縷，看著這些美麗的樹洞畫，觀者無(wú)不嘖嘖贊嘆，為王月這種化腐朽為神奇的藝術(shù)創(chuàng)造擊掌叫絕。B．調(diào)查顯示，70%的網(wǎng)友對(duì)二手房個(gè)稅增至20%的新政覺(jué)得差強(qiáng)人意，不滿意的主要原因是這一政策對(duì)于需要改善住房條件的中低收入者不公。C．清乾隆一朝六十年，是清代封建社會(huì)開展的鼎盛時(shí)期，瓷器生產(chǎn)取得了空前的繁榮，青花瓷工藝也到達(dá)了登峰造極的程度。D．iPhone5最令人不齒的就是“掉漆門〞，為了應(yīng)對(duì)這一情況，幾乎每一家配件廠商都處心積慮，尋找對(duì)策。【答案】C【解析】試題分析：C項(xiàng)，“登峰造極〞比喻水平到達(dá)最高點(diǎn)。A項(xiàng)，“不絕如縷〞形容形勢(shì)十分危急，或指聲音微弱而悠長(zhǎng)。這里是“形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷〞，應(yīng)該用“絡(luò)繹不絕〞。B項(xiàng)，“差強(qiáng)人意〞指大致令人滿意。望文生義。D項(xiàng)，“處心積慮〞指蓄謀很久，存心已久，費(fèi)盡心機(jī)，也指千方百計(jì)地謀算。此處褒貶誤用，應(yīng)改為“絞盡腦汁〞。2.(2023·高考四川卷)以下各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．在施工過(guò)程中，因疏忽造成的平安事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。B．2023年8月，科幻作家徐浩假設(shè)受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報(bào)告，會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。C．一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生開展?fàn)顩r的調(diào)查說(shuō)明，無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。D．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)，如期而至：指按照方案或者規(guī)律，按時(shí)到來(lái)的事情。用來(lái)指災(zāi)禍來(lái)臨不當(dāng)。B項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。用來(lái)指歌聲不當(dāng)。3.以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

()A．脊柱(jǐ)混沌(hùn)切磋(qiè)裝聾作啞(lónɡ)B．砧板(zhēn)寧愿(nìnɡ)輪轂(hú)以儆效尤(jǐnɡ)C．執(zhí)拗(niù)媲美(pì)秈米(xiān)不屈不撓(ráo)D．褫奪(chǐ)供職(ɡònɡ)僭越(jiàn)

匡復(fù)社稷(kuānɡ)【答案】D【解析】試題解析：A項(xiàng)“切〞讀qiē。B項(xiàng)“轂〞讀ɡǔ。C項(xiàng)“撓〞讀náo。4.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一組是〔3分〕〔

〕A．二中文學(xué)社自從發(fā)出建設(shè)校園文化的呼吁以后，各種豐富多彩的文藝活動(dòng)就在校園紅紅火火地開展起來(lái)了。B．國(guó)家海洋局今天表示，我國(guó)下一步將開展包括黃巖島在內(nèi)的海島及附近海域海洋環(huán)境預(yù)報(bào)。C．天后王菲2023年合肥演唱會(huì)將在濱湖國(guó)際會(huì)展中心舉辦。屆時(shí)，王菲那那獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)格以及天籟般空靈清透的歌聲將再次讓她的歌迷們大飽耳福。D．2023年12月31日，在悼念南京大屠殺30萬(wàn)遇難同胞的集會(huì)上，南京大屠殺幸存者和遇難者家屬的局部代表撞響了和平大鐘。【答案】B【解析】A中途易轍。C搭配不當(dāng)。D表意不明5.以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．保定“油條哥〞劉洪安大學(xué)畢業(yè)后開起了早點(diǎn)攤，他堅(jiān)持用一級(jí)黃豆油炸油條，被譽(yù)為“一級(jí)油條哥〞，人們信任他的油條，一錘子買賣使他的生意越做越紅火。B．歌德作?浮士德?延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫?紅樓夢(mèng)?“批閱十載，增刪五次〞，一切優(yōu)秀作品，都是創(chuàng)作者不辭艱辛慘淡經(jīng)營(yíng)的成果。C．借?江南style?走紅的韓國(guó)明星鳥叔為昔日反美抱歉的舉動(dòng)，獲得了美國(guó)民眾的肯定，但也招來(lái)其他網(wǎng)民的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。D．凈天映月潭如碧，真山真水真感情——在這大地冰雪消融、春風(fēng)化雨的時(shí)候，凈月潭國(guó)家森林公園熱切期待您的到來(lái)！【答案】A【解析】試題分析：“一錘子買賣〞意為只做一次生意，多指價(jià)錢貴，貨色次，顧客們不愿再來(lái)打交道。B

慘淡：苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)：籌劃。費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。此處運(yùn)用正確。C．不合語(yǔ)境。風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)：私下議論、暗中流傳的沒(méi)有根據(jù)或惡意中傷的話。D．望文生義。春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

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二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小啊題?！补?6分〕春雨伯納德·馬拉默德喬治·費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過(guò)二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前撫慰他，可是就是不知該怎樣說(shuō)出來(lái)。喬治回家，心中一直還憋著這未說(shuō)出口的話。回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說(shuō)：“你不進(jìn)來(lái)呆一會(huì)兒?jiǎn)幔卡暋安?。我明天九點(diǎn)有課。〞喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。她有點(diǎn)像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。一連不少天喬治都沒(méi)有睡覺(jué)，這是因?yàn)樗x了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無(wú)眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說(shuō)“不要怕〞，他對(duì)小說(shuō)中的女主人公說(shuō)“你理解我的孤獨(dú)〞。他告訴妻子和女兒他對(duì)她們是怎么想的。“貝蒂，〞他對(duì)妻子說(shuō)，“有一回你讓我說(shuō)了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩(shī)意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)……〞他對(duì)弗洛倫斯說(shuō)：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過(guò)教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長(zhǎng)久……〞喬治不斷地向自己說(shuō)這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰。一天，門鈴響了。來(lái)人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了?！氨Ａ_，下雨啦？〞“下點(diǎn)小雨。〞保羅進(jìn)來(lái)了，但沒(méi)有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？〞“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了。〞保羅有點(diǎn)失望，朝門口走去?！芭?，很抱歉。〞喬治說(shuō)，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。保羅到了門口又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“費(fèi)舍爾先生。〞“嗯？〞喬治應(yīng)道?！昂臀页鋈ド⑸⒉皆趺礃?？〞“你不是說(shuō)在下雨嗎？〞“只是春雨而已。〞保羅說(shuō)。“好吧，〞喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處。〞他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣沖動(dòng)。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣沖動(dòng)像電流一樣流遍全身。整個(gè)天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風(fēng)從新澤西州吹來(lái)，越過(guò)赫德森河，帶來(lái)了春天的氣息。有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好似觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來(lái)，但他不想讓保羅看出來(lái)。保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣?。喬治向這個(gè)孩子講了在車禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。后來(lái)他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕?！案ヂ鍌愃雇ζ粒L(zhǎng)著那么一頭紅發(fā)。〞保羅說(shuō)，他那個(gè)神態(tài)好似是在講述自己。喬治沒(méi)有說(shuō)什么。“費(fèi)舍爾先生，〞保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對(duì)我說(shuō)的。我也想愛她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道——我對(duì)她愛不起來(lái)。我們?cè)诤訛I路散步，她說(shuō)我郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，她要去看電影。〞喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗簧性缇椭肋@些。他想要說(shuō)話——告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒(méi)有說(shuō)。“我知道你的意思，保羅。〞他說(shuō)。他們冒著雨往回走，雨下得大起來(lái)……進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂(lè)，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他來(lái)到窗前，把窗簾拉到一邊去。春雨飄落著，落在一望無(wú)際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛保羅，他愛弗格倫斯和貝蒂，他也愛那個(gè)在車禍中死去的年輕人?！拔冶仨毟嬖V她們。〞他想，他先推開了弗洛倫斯房間的門。弗洛倫斯在睡覺(jué)。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了。

〔有刪改〕6.當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)．喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕〞？〔2分〕7.怎樣理解喬治的兩次沖動(dòng)？請(qǐng)作分析?！?分〕①“好吧，〞喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處。〞他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣沖動(dòng)。②剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣沖動(dòng)像電流一樣流遍全身。8.結(jié)合文意，賞析文中畫線局部?！?分〕9.“喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了〞，小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和主題的角度談?wù)勀愕睦斫?。?分〕【答案】6.擔(dān)憂女兒與這個(gè)優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個(gè)難得的交流對(duì)象?！?分。兩個(gè)要點(diǎn)各1分〕7.①一向孤獨(dú)內(nèi)向、無(wú)人關(guān)心的喬治，因保羅邀請(qǐng)散步，有了交流的時(shí)機(jī)而異常興奮；②他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過(guò)的沖動(dòng)?！?分，各2分〕8.〔1〕描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成比照?！?〕襯托喬治走出孤獨(dú)、與外界交流的喜悅心情?！?〕照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)美好而富有生機(jī)活力的生活的向往?！?分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣〕9.〔1〕結(jié)構(gòu)上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對(duì)生活有愛卻不能說(shuō)，受到保羅啟發(fā)終于想說(shuō)，但面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)卻又不能實(shí)現(xiàn)?！?〕使主題表達(dá)更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨(dú)的困境始終使他無(wú)法表達(dá)對(duì)他人的愛。這一結(jié)局深刻說(shuō)明了現(xiàn)代人要改變孤獨(dú)的處境是非常艱難的?！?分，各3分。要結(jié)合材料作具體分析，有欠缺酌扣〕【解析】6.答復(fù)此題要注意關(guān)鍵詞“不安〞“害怕〞，對(duì)人物心理把握不準(zhǔn)，聯(lián)系上下文分析缺乏，表述繁瑣，不能抓住要點(diǎn)。7.第①小題根本能答到點(diǎn)；第②小題較多學(xué)生偏離環(huán)境對(duì)人物心理的影響而將答題重點(diǎn)放在修辭手法及環(huán)境描寫的作用上，從而導(dǎo)致失分。8.絕大局部考生能意識(shí)到這是環(huán)境描寫，但對(duì)環(huán)境描寫的作用把握不準(zhǔn)。根本原因是對(duì)小說(shuō)主題未能理解，因而不能寫出“比照〞“喜悅心情〞“向往〞等主干詞。9.一是未能按題目要求從結(jié)構(gòu)和主題角度去答題；二是理解上只關(guān)注了字面淺表意義，如：“凝滯〞是因?yàn)榕畠核?；三是誤認(rèn)為情節(jié)上設(shè)置了懸念。評(píng)卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面題目。楊維楨，字廉夫，山陰人。少時(shí)，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬(wàn)卷，去其梯，俾誦讀樓上者五年，因自號(hào)鐵崖。元泰定四年成進(jìn)士，署天臺(tái)尹，改錢清場(chǎng)鹽司令。狷直忤物，十年不調(diào)。會(huì)修遼、金、宋三史時(shí)，維楨著?正統(tǒng)辯?千余言，總裁官歐陽(yáng)元功讀且嘆曰：“百年后，公論定于此矣。〞將薦之而不果，轉(zhuǎn)建德路總管府推官。擢江西儒學(xué)提舉，未上，會(huì)兵亂，避地富春山，徙錢塘。張士誠(chéng)累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，具書復(fù)士誠(chéng)，反覆告以順逆成敗之說(shuō)，士誠(chéng)不能用也。又忤達(dá)識(shí)丞相，徙居松江之上，海內(nèi)縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無(wú)虛日。酒酣以往，筆墨橫飛?；虼魅A陽(yáng)巾，披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作?梅花弄??；蚝羰虄焊?白雪?之辭，自倚鳳琶和之。賓客皆蹁躚起舞，以為神仙中人。洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂(lè)書，以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。維楨謝曰：“豈有老婦將就木，而再理嫁者邪？〞明年，復(fù)遣有司敦促，賦?老客婦謠?一章進(jìn)御，曰：“皇帝竭吾之能，不強(qiáng)吾所不能那么可，否那么有蹈海死耳。〞帝許之，賜安車詣闕廷，留百有一十日，所纂敘便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還山。史館胄監(jiān)之士祖帳西門外，宋濂贈(zèng)之詩(shī)曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還〞，蓋高之也。抵家卒，年七十五。維楨詩(shī)名擅一時(shí)，號(hào)鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩(shī)文友，碧桃叟釋臻、知?dú)w叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒橫逸詩(shī)震蕩陵厲鬼設(shè)神施尤號(hào)名家云。維楨徙松江時(shí)，與華亭陸居仁及僑居錢惟善相倡和。兩人既歿，與維楨同葬干山，人目為三高士墓?！补?jié)選自?明史?楊維楨傳?〕10.對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩(shī)震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／B．張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩(shī)震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／C．張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩(shī)震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／D．張雨稱其古樂(lè)府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩(shī)震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號(hào)名家云／11.以下有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．九品中正制是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行的一種官吏選拔制度。B．國(guó)子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進(jìn)國(guó)子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。C．“六部〞中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。D．天干和地支循環(huán)相配得60組，古代既可用來(lái)紀(jì)年，也可用來(lái)紀(jì)日。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．楊維楨朋友甚眾甚雜，在松江居住時(shí)，經(jīng)常與朋友飲酒賦詩(shī)屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神仙中人。B．楊維楨淡泊名利，張士誠(chéng)屢次聘請(qǐng)他，他堅(jiān)持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂(lè)書，維楨辭謝，并賦?老客婦謠?一章進(jìn)呈，以明其志。C．楊維楨年少時(shí)，他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時(shí)達(dá)五年。維楨因此養(yǎng)成了急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒(méi)有升職。D．楊維楨是元末明初著名的文學(xué)家，詩(shī)風(fēng)奇譎瑰麗，獨(dú)步一時(shí)，詩(shī)體被稱為“鐵崖體〞，其古樂(lè)府詩(shī)、論文等被當(dāng)時(shí)大家如宋濂等高度稱贊。13.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕具書復(fù)士誠(chéng)，反覆告以順逆成敗之說(shuō)，士誠(chéng)不能用也?！?〕以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。【答案】10.B11.C12.C13.〔1〕〔楊維楨〕詳細(xì)復(fù)信給張士誠(chéng)，反復(fù)講述順應(yīng)時(shí)勢(shì)、違背時(shí)勢(shì)，成功和失敗的理論，張士誠(chéng)沒(méi)有采用?！?〕因維楨是前朝有聲望的文學(xué)之士，〔太祖〕派遣翰林詹同帶著禮物去登門聘請(qǐng)?！窘馕觥吭囶}分析：10.此題考查文言文斷句的能力。做此題時(shí)一是要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性。二要注意每句表達(dá)時(shí)的主語(yǔ)、賓語(yǔ)。此段文意為：張雨稱其古樂(lè)府出入少陵、二李間，有曠世金石聲。宋濂稱其論撰，如睹商敦、周彝，云雷成文，而寒芒橫逸。詩(shī)震蕩陵厲，鬼設(shè)神施，尤號(hào)名家云。此題注意：〔1〕在“間〞后斷，是說(shuō)維禎的古樂(lè)府詩(shī)與杜少陵、二李不相上下?！?〕在“論撰〞后斷，“論撰〞是主語(yǔ)?？键c(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11.C．“六部〞中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士錯(cuò)。其中科舉考試由禮部負(fù)責(zé)。此題注意積累?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)、文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12.C項(xiàng)錯(cuò)，少年在樓上讀書與性格無(wú)必要的因果關(guān)系；“不調(diào)〞指與人合不來(lái)。以至于十年不能與有矛盾的人和好?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13.翻譯時(shí)要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點(diǎn)：〔1〕“復(fù)〞“反覆〞“告〞“用〞〔2〕“以〞“老文學(xué)〞“幣〞“詣〞。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】楊維楨，字廉夫，山陰人。年少時(shí)每日記誦數(shù)千言。父親楊宏在鐵崖山中修筑一樓，繞樓植梅數(shù)百株，樓中藏書萬(wàn)卷，拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時(shí)達(dá)五年。維楨因此自號(hào)鐵崖。元泰定四年〔1327〕進(jìn)士，代任天臺(tái)府尹，后改任錢清場(chǎng)鹽司令。維楨稟性急躁耿直，易與人不合，以至于十年不能和好。編修遼、金、宋三史時(shí)，維禎著?正統(tǒng)辯?千余言，總裁歐陽(yáng)元功讀后贊嘆說(shuō)：“百年后，公論定在其中。〞于是推薦他參與三史的編修，未被接納，轉(zhuǎn)任建德路推官。后提升為江西儒學(xué)提舉。尚未上任，反元斗爭(zhēng)蜂起，維禎避亂于富春山，后遷居錢塘，張士誠(chéng)屢次聘請(qǐng)他，他堅(jiān)持不就。又派弟張士信去訪求咨詢。維禎撰寫五論，并復(fù)信張士誠(chéng)，反復(fù)講述順逆成敗之說(shuō)，士誠(chéng)未能采用。維禎得罪了丞相達(dá)識(shí)，因而遷居松江之上，海內(nèi)晉紳大夫與東南才俊之士，每日登門邀請(qǐng)，常常是酒酣以往，秉筆而書；或戴華陽(yáng)巾，披羽衣，坐在船中，吹鐵笛，做?梅花弄?；或呼歌女唱?白雪?之辭，自己以琵琶伴奏，賓客皆翩翩起舞，自以為是神仙中人。洪武二年〔1369〕，太祖召集諸儒士編纂禮樂(lè)書，因維禎是前朝有聲望的文學(xué)之士，遣翰林詹同帶著禮物去登門聘請(qǐng)，維禎辭謝說(shuō)：“豈有將入土的老婦再嫁的嗎？〞第二年又令地方官府去敦促他入京，維禎賦?老客婦謠?一章進(jìn)呈，并稱“：皇帝可以使我用盡自己的才能，但不能強(qiáng)迫我做不能做到的事，否那么我就跳海自盡。〞帝只得允許他不參加禮樂(lè)書的編纂工作，但仍賜車接他來(lái)朝廷，留住了一百一十天。他所寫的編纂凡例定稿后，即呈請(qǐng)回鄉(xiāng)，太祖成全了他的愿望，仍備車送他歸還。史館高級(jí)官員在西門外設(shè)置餞別帷帳，宋濂贈(zèng)詩(shī)曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還。〞對(duì)他十分尊崇。維禎抵家不久就去世了，享年七十五歲。維禎的詩(shī)名噪一時(shí)，號(hào)“鐵崖體〞，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩(shī)文之友，與碧桃叟釋臻、知?dú)w叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為僧道之友。張雨稱維禎的古樂(lè)府詩(shī)與杜少陵、二李不相上下，有絕代金石之聲。宋濂稱贊維禎的論文，如看商周的青銅器皿，云雷成文，寒光四射。其詩(shī)震天動(dòng)地，嚴(yán)峻莊重，下筆如神，不愧為名家之作。維禎遷居松江時(shí)，與華亭陸居人及僑居的錢帷善一唱一和。陸、錢二人死后，與維禎同葬于干山，人們視為“三高士〞墓。評(píng)卷人得

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四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?0分〕聽箏①柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城②。注：①箏是一種撥弦樂(lè)器，相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏〞。②詩(shī)人的族侄柳宗元因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后，被貶南方。14.試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。〔4分〕____________________________________________________________________________15.全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)箏聲中蘊(yùn)含的“悲怨〞之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)____________________________________________________________________________【答案】14.①“聽〞字總領(lǐng)全詩(shī)，這首詩(shī)著力表達(dá)的正是詩(shī)人聽箏的感受；〔2分〕③概括了聽箏的總體感受，奠定了全詩(shī)悲怨的情感基調(diào)?！?分。〕15.①頷聯(lián)借用比喻，以春風(fēng)、楊柳、花鳥形象地渲染了箏聲中的所流露出的傷春惜別之情；②頸聯(lián)展開想象，連連發(fā)問(wèn)，通過(guò)燈下獨(dú)愁、樓上空思等意象，也表現(xiàn)出了箏聲中的孤單寂寞的思念之情；③尾聯(lián)將筆觸指向聽者〔“我〞〕的內(nèi)心，寫箏弦與自己心弦同聲相應(yīng)，我對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念愁緒早已滲透到自己聽箏的審美體驗(yàn)中，使箏聲所蘊(yùn)含的“悲怨〞之情更為強(qiáng)烈?！窘馕觥?4.試題分析：首句“抽弦促柱聽秦箏〞，“抽弦促柱〞點(diǎn)出彈箏的特殊動(dòng)作。箏的長(zhǎng)方形音箱面上，張弦十三根，每弦用一柱支撐，柱可左右移動(dòng)以調(diào)節(jié)音量。彈奏時(shí)，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦〞，急撥叫“促柱〞。那忽疾忽徐、時(shí)高時(shí)低的音樂(lè)聲，就從這“抽弦促柱〞變化巧妙的指尖端飛出來(lái)，傳入詩(shī)人之耳。詩(shī)人凝神地聽著，聽之于耳，會(huì)之于心?！奥牗暿谴嗽?shī)的“題眼〞，底下內(nèi)容，均從“聽〞字而來(lái)。詩(shī)人聽箏最突出的感受是什么？——“無(wú)限秦人悲怨聲〞。詩(shī)人由秦箏聯(lián)想到秦人之聲。據(jù)?秦州記?：“隴山東西百八十里，登山巔東望，秦川四五百里，極目泯然。山東人行役升此而顧瞻者，莫不悲思。〞這就是詩(shī)人所說(shuō)的“秦人悲怨聲〞。詩(shī)人以此渲染他由聽箏而引起的感時(shí)傷別、無(wú)限悲怨之情。下面圍繞“悲怨〞二字，詩(shī)人對(duì)箏聲展開了一連串豐富的想象和細(xì)致地描寫?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15.試題分析：這首描寫箏聲的詩(shī)，著眼點(diǎn)不在表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，而是借箏聲傳達(dá)心聲，抒發(fā)感時(shí)傷別之情。詩(shī)人展開聯(lián)想，以新穎、貼切的比喻，集中描寫箏弦上所發(fā)出的種種哀怨之聲。詩(shī)中重點(diǎn)寫“聲〞，卻又不直接寫“聲〞，沒(méi)有用一個(gè)象聲詞。而是著力刻畫各種必然發(fā)出“悲怨聲〞的形象，喚起讀者的聯(lián)想，使人見其形似聞其聲，顯示了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲〞的藝術(shù)效果?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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五、語(yǔ)言表達(dá)16.提取并整合下面材料的主要信息，給“自主招生〞下定義。〔70字以內(nèi)〕〔4分〕①自主招生是高校招生改革的一項(xiàng)重要措施，擴(kuò)大了高校自主權(quán)。②自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩局部組成。③局部高校拿出一定比例的招生名額，選拔和錄取在高考中不容易被發(fā)現(xiàn)的有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力、或在某方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。④通過(guò)自主招生選拔的考生必須參加高考，在高考錄取時(shí)可獲得20分或不等的優(yōu)惠。⑤我國(guó)從2023年開始通過(guò)實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革?！敬鸢浮孔灾髡猩且环N由高校通過(guò)自行組織考試的方式〔1分〕，選拔和錄取有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力或在某方面有特殊才能〔1分〕的應(yīng)屆高中畢業(yè)生〔1分〕的人才選拔制度?！擦硗狻白灾髡猩恰贫权曔@個(gè)大的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)1分，共4分。如果添加了其他較多的次要信息酌情扣1至2分〕【解析】試題分析：此題要從各個(gè)句子中，找出主要信息，從②句中可提取“是一種由高校通過(guò)自行組織考試的方式〞；第③句可提取“選拔和錄取有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力或在