美術單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱美術七年級第二學期人美版中國畫的筆墨 情趣單元

組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1《中國畫的筆墨情趣》第一課 時《中國畫的筆墨情趣》——中國畫筆法和墨法2《寫意花卉》第二課時《寫意花卉》——臨摹花卉3《寫意花卉》第三課時《寫意花卉》——寫生花卉二、單元分析（一）課標要求本單元內容在《義務教育美術課程標準（2011年版）》中屬于“造型·表現”學習領域的內容。結合特定的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫作品欣賞，理解中國畫的筆墨韻味帶給人的審美情趣。中國畫與優(yōu)秀中華文化之間的關系，學習、體驗中國畫極簡的筆墨技法。有目的的運用中鋒、側鋒、拖筆、逆鋒，結合不同的墨法練習，學會臨摹表現及寫生創(chuàng)作寫意花卉作品，體驗中國畫造型活動帶來的樂趣。（二）教材分析本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導學生感受中國畫畫家創(chuàng)造出獨特的表達物象方法和作者思想情感的形式，體現出中華民族特有的文化內涵和審美情趣。本單元正是為學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、掌握中國畫的基本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣而設置的。學生應通過對名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過用筆用墨技法的學習，認識中國畫筆法、墨法的獨特表現力，體驗中國畫的筆墨情趣。在初步接觸筆墨之后，從熟悉、喜愛的花卉入手，引導學生進一步學習筆墨技法基本知識并進行實際練習，借助花鳥畫蘊含的深厚文化氣息，對學生進行傳統(tǒng)文化熏染，啟發(fā)學生關注中國博大精深的民族文化和蘊藏在這些文化中的思想境界和審美情操。重點呈現中國畫的筆法和墨法，學生清晰的感知中國畫用筆、用墨的基本技法。選取荷花作為寫意示范對象，表現基本的寫意繪畫步驟。在講解、臨摹的基礎上，深入介紹中國畫是集詩、書、畫、印為一體的藝術形式。學習了用筆用墨和觀看繪畫步驟技法，更強調實踐性，在實踐過程中體會理解中國畫與生活、與文化之間的關系（例如荷花、月季的造型和寓意）。教材內容提供了大量豐富的參考圖片，注重引導學生發(fā)現感受不同時期、不同畫家的作品的不同特點，著重體現本課內容學習與練習時的開放性，利于教師根據當地實際情況靈活使用教材，也利于學生學習和創(chuàng)作實踐時更好地表達個性，有利于學生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（三）學情分析七年級學生在日常生活和小學課堂學習中已經接觸到中國畫的藝術形式，初步積累了中國畫的相關知識。但這種基礎知識的積累多停留在基本的層面上，缺乏對中國畫用筆、用墨、用色的方法和規(guī)律的研究，對中國畫筆墨情趣的內涵分析也有待提高。由于學生的學習水平和能力有區(qū)別，以及對中國傳統(tǒng)藝術的喜愛程度不同，可能會影響到學生對學習中國畫興趣的程度，教師在教學過程中和學生實踐中時有可針對性的加強引導以及分層作業(yè)。三、單元學習目標與單元作業(yè)目標序號單元學習目標單元作業(yè)目標水平層級1 初步學習中國畫的用筆用墨技法。 學會中國畫用筆（中鋒、側縫、拖筆、逆鋒）。通過練習學會墨色和水分的控制。不同墨色(焦、濃、重、淡、清)的變化。了解2通過欣賞、分析作品的水墨表現和筆墨練習，體會筆墨情趣、抒發(fā)情感。欣賞和臨摹畫家作品，經一步體會墨色的變化，感受畫家寄寓筆墨賦予作品高尚的精神氣質和筆墨情趣。理解3 了解寫意花鳥畫的一般呈現形式和筆墨色彩的運用。 臨摹、學習荷花的畫法和步驟運用4對傳統(tǒng)筆、墨、生宣紙性能的掌握及寫意花卉的構圖。 參考畫冊、書上作品臨摹一幅寫意花卉。運用5通過學習中國畫的筆墨情趣和對寫意花卉的筆墨練習后組織學生寫生校園里的花卉。學以致用。 寫生畫花卉，體會不同花卉的美好寓意。運用四、單元作業(yè)設計思路結合美術學科課時所占學校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在40分鐘左右，按3個課時作業(yè)進行設計。學生需要通過本單元作業(yè)的練習，循序漸進地達到鞏固單元學習目標的目的。在學習中國畫用筆、用墨實踐練習中促進學生學習中國畫的興趣，培養(yǎng)學生欣賞中國畫和熱愛中國畫。單元作業(yè)的內容設計要便于教師通過對學生成長的過程和結果進行分析，進而掌握學生單元學習目標的達成情況，幫助教師調整課堂教學的方法、內容容量、教學進度等。在尊重學生學習中國畫用筆，用墨的水平、學習能力差異性的基礎上，按不同難度設計單元作業(yè)內容。學生可根據自身學習情況和愛好選擇難度適當的作業(yè)完成。體現分層設計、分類指導的教學原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標

了解中國畫的筆法和墨法，能通過作品欣賞和筆墨練習，體會筆情墨趣。作業(yè)1 1.作業(yè)內容

中國畫的筆法和墨法，通過觀看視頻和教師演示過程，練習用筆方法和中國畫墨法的嘗試，體驗用筆、用墨技法。中國畫用筆中鋒用筆側鋒用筆拖筆逆鋒中國畫用墨焦墨淡墨濃墨清墨重墨2.時間要求：約5分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠掌握用筆方法（中鋒，側鋒，拖筆，逆鋒）優(yōu)秀能夠學會調和焦、濃、重、淡、清等不同的墨色。良好能夠體會運筆的力度，控制好筆的干濕程度，熟悉中國畫的筆、墨、水和宣紙的關系。良好 作業(yè)2

1.作業(yè)內容

師生討論、分析梁楷《潑墨仙人圖》和王振《墨荷圖》筆墨的精妙之處。請學生選擇課本上一幅作品，討論并用簡短語言分析一下作品的筆墨情趣。2.時間要求：約5分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平畫家是如何運用筆墨表現物象的。合格能夠分析作品，感知畫家用筆墨情趣抒發(fā)情感。良好能夠體會畫家寄情筆墨賦予作品高尚的精神氣質。闡發(fā)頓悟人生的道理。優(yōu)秀 作業(yè)3

1.作業(yè)內容

嘗試臨摹書上畫家作品的局部，學習用筆用墨技法，體會筆墨情趣。有中國畫基礎的可以臨摹完整的作品。2.時間要求：約10分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平臨摹學習畫家用筆用墨技法。合格能夠對墨（濃、淡、干、濕）的掌握以及水分的控制。良好是否能在臨摹中體會筆墨情趣，達到寄情作品的作用。優(yōu)秀作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)在分析名家作品時強調學生直觀感受畫家用筆用墨的精妙，同時練習筆墨技法，真正從作品中體會中國畫的筆墨表現的情趣。為學生更好更快的學習寫意花卉打好基礎。第二課時 課時作業(yè)目標

欣賞分析不同的寫意花卉，了解墨、色在畫中的運用，能用基本筆墨技法表現寫意花卉造型。 作業(yè)1

1.作業(yè)內容

了解中國畫的筆墨技法以后，請自選或從課本提供的作品中選擇一幅進行欣賞分析，說一說畫面中表現的內容及畫家怎樣設計技法表現物象的？把你的分析結果用簡短的語言并向同學和老師介紹。1.時間要求：約5分鐘

2.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠準確說出花卉作品表現的內容。優(yōu)秀能夠準確說出畫家怎樣設計技法表現物象。良好能夠感知墨、色在作品中的趣味表現。優(yōu)秀 作業(yè)2

1.作業(yè)內容

參照教師的荷花示范步驟，用寫意技法臨摹一幅荷花習作?？梢赃m當的拓展，加上自己的想象發(fā)揮。1 23 42.時間要求：約10分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平基本能臨摹荷花的造型。合格能夠熟練水、墨、色在寫意荷花中的使用。良好能夠完整的創(chuàng)作一幅集詩書畫印為一體的寫意荷花。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內容 參照畫冊，抒發(fā)自己的情趣。完成一幅構圖合理的寫意花卉，用它裝飾我們的生活。并說出它所表達的美好寓意。2.時間要求：約12分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平基本完成一幅寫意花卉。合格畫面整體結構是否有主次，墨、色要有變化。良好利用創(chuàng)作過程熟悉花卉作品的趣味藝術，表達思想情懷。優(yōu)秀 作業(yè)分析與設計意圖

本課時作業(yè)以文字表達和動手創(chuàng)作的形式呈現，作業(yè)1主要促進學生對中國寫意花卉的墨色技法的了解，啟發(fā)學生關注中國博大精深的民族文化。作業(yè)2強調臨摹的重要性，在臨摹中體會水、墨、色之間的融合。作業(yè)3在前兩個作業(yè)的基礎上利用筆墨技法創(chuàng)作寫意花卉，體會水、墨、色之間的融合。作業(yè)1、2、3的難度呈現出遞進關系，學生可根據自己的能力在完成1作業(yè)的基礎上選擇完成作業(yè)2、3（模仿或創(chuàng)作）。第三課時 課時作業(yè)目標

欣賞校園里的花卉，感受春天的氣息，了解花卉蘊含的文化氣息。掌握一些花卉繪畫的技法步驟，從中感悟中國花鳥畫的情趣表達。作業(yè)1 1.作業(yè)內容

從校園中選擇一種花卉進行欣賞，說出它的名稱，分析基本造型特點及花的寓意，把你分析的結果和感受用簡短的文字向同學或老師介紹。2.時間要求：約5分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠說出一、兩種花卉的名稱。優(yōu)秀簡單分析花卉的基本結構特點。優(yōu)秀準確說出你所畫的花所蘊含的寓意，深入分析花卉、枝葉的造型特征。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內容 參考教師給出的圖例，根據自己的喜好選擇一種花卉，試著用寫生的方法表達出其造型。注意構圖的合理性。2.時間要求：約10分鐘

3.評價設計

作業(yè)評價量表評價指標完成水平能夠運用寫生的方法畫出花朵、枝葉的基本輪廓。合格準確表達花卉枝葉之間的結構關系。良好構圖的設計是否符合中國畫的基本構圖方法，所畫的作品有一定的寓意。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內容根據寫生草稿，參考教師的月季花和玉蘭花構圖范作，嘗試完成一件集詩書畫印為一體的寫意花卉作品，注意研習水墨和色在畫面中的運用。2.時間要求：約18分鐘3.評價設計作業(yè)評價量表評價指標完成水平基本學會合理構圖的表現一種花卉。合格熟練掌握水、墨、色在宣紙上的滲化運用。良好利用創(chuàng)作過程，巧妙結合校園的花卉，借助花鳥的文化氣息，起到熱愛校園的作用。優(yōu)秀作業(yè)分析與設計意圖本課時作業(yè)以文字表述和創(chuàng)作形式呈現。作業(yè)1主要促進學生進一步了解校園文化，理解花卉的文化蘊意。作業(yè)2強調學生在認識花卉的基礎上動手寫生一幅線描稿，進一步解析花卉的結構。作業(yè)3在作業(yè)2的基礎上創(chuàng)作，將寫生稿創(chuàng)造出一幅中國畫寫意花卉。進一步體驗水、墨、色在宣紙上的滲化效果。作業(yè)2、3，依據學生寫生的水平，最后在創(chuàng)造寫意花卉的難度上有所增減，最終需要根據學生的實際水平完成。六、單元質量檢測作業(yè) （一）單元質量檢測作業(yè)內容

一、單項選擇題

1.中國畫獨有的造型語言是（ ）A.明暗 B.色彩C.筆墨 D.空間2.下列作品中不屬于中國畫寫意作品的是（ ）A.吳昌碩《葫蘆》

C.董壽平《春風第一枝》B.宋·佚名《出水芙蓉圖》D.齊白石《荷》3.下列哪種花卉是淮北市的市花（ ）A.月季 B.梅花C.玉蘭 D.