2023年小學(xué)英語下冊教學(xué)工作計劃

一、新課標(biāo)對本年段要求

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英

語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根

據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀

懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在

學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、

習(xí)俗。

語言技能二級目標(biāo)

聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的

話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、

致歉等）；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意

群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600?700個單詞和

50個左右的習(xí)慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法：1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的'變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交

際功能的基本表達(dá)形式。

話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、

顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個

人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

二、本冊教材編寫特點

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神

4、強(qiáng)調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力

5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識

6、注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接

三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析

本冊教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有

6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部

分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式-一

圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了

對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多

種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形

成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話

題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任

務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排

教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

四、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信

心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基

礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單

日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象

和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精

神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子

和7個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語

篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10

組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂

簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。能完成1個手工制

作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能

完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6

項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的

能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界

意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)

秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

六、學(xué)生基本情況分析

六年級的學(xué)生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且

學(xué)生對英語比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參

與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)

英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，增加了教

學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并

發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語

的自信心，同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義

精神和世界意識。

七、教學(xué)具體措施

(一)詞匯教學(xué)(Let'siearn)

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教

師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)

新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究

課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動

有趣而且教有實效。

2、利用Let'sstart部分引入話題、引出新詞和新句

型

本冊書的Let'sstart是一項brainstorm式的活動。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使

用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，

讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到

良好的教學(xué)效果。

3、在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語

言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利

用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的

語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教

師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)

根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新

詞。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還

可以讓學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀之后再描紅，進(jìn)行單詞的拼寫。

(二)對話教學(xué)(Let'stalk)

1、在聽力活動中感知新的語言(Let's"y)

這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let'siearn部

分學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let'stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先

從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、

讀、寫四個方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

1、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

2、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

3、在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點句型。

4O在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(Let'sread)

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)

生理解程度的活動。在這里，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點

詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、

競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引

入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學(xué)生的理解情況。

(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

六年級上冊編排了40個國際音標(biāo)的聽音、認(rèn)讀訓(xùn)練，

讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標(biāo)、圖連線的活動初步

建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下

較好的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)建議如下：

1、了解音標(biāo)的讀音。

2、朗讀例詞。

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(Let'ssing/Let'schant)

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要

詞匯和基本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目

標(biāo)語言；又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量，尤其是為

后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到

活躍教學(xué)，并業(yè)務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意以下幾點：

1、在每節(jié)課中滲透

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英

語學(xué)習(xí)的氣氛；以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自

然習(xí)得形式進(jìn)行。

2、靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)

除了用于Warm—up,營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，

用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中。也可以用于教學(xué)中途的放

松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。

3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相

應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演