2022年山東省東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12O16S32Fe56第=1\*ROMANI卷（選擇題共36分）一、選擇題（本題包括9小題，每小題4分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒有變化的是①原子數(shù)目②原子的種類③分子數(shù)目④分子的種類⑤元素的種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量⑦物質(zhì)的種類 A．①②⑤⑥ B．①②③⑤ C．①②⑤⑦ D．③④⑥⑦2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A．傾到液體 B．讀取體積 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體3．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了平均濃度限值，是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是A．舉行“地球一小時(shí)"熄燈活動(dòng)B．灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在微米左右）C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在至微米，提倡不吸或少吸煙D．為了減小對(duì)環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車4．下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 A．任何物質(zhì)對(duì)于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B．人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C．現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D．在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子5．2012年5月18日開始，倫敦奧運(yùn)圣火只在英國境內(nèi)傳遞。采集圣火的唯一方式是在奧林匹克的赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽光來引燃火種。下列說法不正確的是A．陽光為火種的燃燒提供了熱量，使其達(dá)到著火點(diǎn)B．火炬燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能C．強(qiáng)風(fēng)和大雨下火炬仍可以保持燃燒，是因?yàn)榛鹁嫒剂系娜紵皇苋紵臈l件影響D．火炬內(nèi)裝的燃料丙烷(C3H8)屬于有機(jī)物6．下圖為元素周期表第三周期的一部分。據(jù)此判斷下列說法中正確的是A．Si元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14B．Mg原子的核外電子排布是C．Al的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98gD．它們都屬于金屬元素7．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是事實(shí)解釋A切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味分子在不停地運(yùn)動(dòng)B金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟碳原子的排列方式不同C水是由氫元素和氧元素組成的水分解生成氫氣和氧氣D不銹鋼比純鐵硬合金的硬度一般比各成分金屬小8．下圖為某有機(jī)物的分子模型，該有機(jī)物是一種高效食品防腐劑。下列說法不正確的是A．該有機(jī)物的化學(xué)式是C9H10O3B．該有機(jī)物能減緩食品變質(zhì)C．該有機(jī)物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．該有機(jī)物中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為54∶5∶249．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗B．該方法可減少碳排放C．整個(gè)過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用D．“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶第=2\*ROMANII卷（非選擇題共64分）得分評(píng)卷人二、填空簡答題（本題包括5小題，共34分）10．（9分）微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。（1）請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微?！钡慕嵌葘?duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉。①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：；②；③。（2）從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補(bǔ)充完整：（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)2H2+O22H2O進(jìn)行描述（各答出一項(xiàng)即可）：宏觀；微觀。11．（6分）下圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：（1）對(duì)A物質(zhì)來說，a點(diǎn)的意義是。（2）將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，可用圖上的點(diǎn)表示，此時(shí)溶液是（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的點(diǎn)表示。t2（3）若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，沒有晶體析出的是12．（7分）東營市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)。為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）。某課外活動(dòng)小組想對(duì)吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：【資料【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；少量物質(zhì)：……自來水：100gpH：常溫密閉可較長期存放【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）溫度/℃02050硝酸鉀磷酸銨【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對(duì)溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有。步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有。（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于_________。 A．復(fù)合肥 B．混合物 C．微堿性的溶液（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有（答出兩種）。（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)。13．（7分）下圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。（1）寫出F的化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價(jià)。（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，反應(yīng)的類型屬于。14．（5分）純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160gB按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132gC和72gD（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是。（2）已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。得分評(píng)卷人三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2小題，共19分)15．（4分）在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是。A．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)B．實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽C．可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測其pH約為7，再用水稀釋后即可排放D．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用E．對(duì)某些藥品，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道F．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站16．（15分）實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出儀器A的名稱。（2）在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，為什么都要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)，對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是。（3）寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式，為了制得較純凈的O2最好選用法收集。（4）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)。制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)。證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是。（5）C+O2CO2是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是。（答出1條）得分評(píng)卷人四、計(jì)算題（本題包括1小題，共11分）17．（11分）某興趣小組對(duì)生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測定。生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）。興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入