PAGEPAGE1一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與順序之左右》教案教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序-左右教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)"左、右"的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。2.能夠初步運(yùn)用左右描述物體的位置，解決實(shí)際問題。3.通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)"左、右"的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用左右描述物體的位置，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)對(duì)你的同桌說一說，哪只是右手，哪只是左手。2.我們要來認(rèn)識(shí)"左右"。（板書課題：左右）二、聯(lián)系自身，體驗(yàn)左右。1.摸一摸。（1）左手和右手是一對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來力量特別大，在我們的身體中，除了左手和右手是一左一右外，還有什么是一左一右的？（2）哪只是左腳？哪只是右腳？（3）對(duì)！左腳和左手是在同一邊的，右手和右腳是在同一邊的。來，全班同學(xué)一起摸一摸，邊摸邊說，左腳――右腳（4）還有左耳和右耳。（5）還有左眼和右眼。（6）還有左肩和右肩。（7）生每說一種，教師都引導(dǎo)全體學(xué)生用手摸一摸。三、實(shí)際操作，探索新知。1.擺一擺。游戲做完了，現(xiàn)在我們要開始擺文具了。同桌的同學(xué)互相合作，聽清楚老師說的話。請(qǐng)你在桌上放一塊橡皮；在橡皮的左邊擺一枝鉛筆；在橡皮的右邊擺一個(gè)鉛筆盒；在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子；在鉛筆盒的右邊擺一把小刀。生擺好后，師用出示正確的排列順序，生檢查自己的排列。2.數(shù)一數(shù)。從左數(shù)橡皮是第幾個(gè)？從右數(shù)橡皮是第幾個(gè)？從左數(shù)橡皮是第二個(gè)，從右數(shù)橡皮是第四個(gè)。為什么橡皮一會(huì)兒排第二？一會(huì)兒又排第四？什么東西反了？能講得更清楚一些嗎？（數(shù)的順序反了，開始是從左數(shù)，后來是從右數(shù)。）師小結(jié)：也就是說，同樣一個(gè)物體，從左數(shù)和從右數(shù)，結(jié)果就可能不一樣。3.爬樓梯。上樓梯時(shí)我們要靠哪邊走？下樓梯時(shí)我們又要靠哪邊走？請(qǐng)你們兩位示范一下，把教室中間過道當(dāng)樓梯，一個(gè)從前往后走是下樓梯，另一個(gè)從后往前走是上樓梯。（生觀察時(shí)師提醒：下樓梯的同學(xué)是靠哪邊走？）（生還是有的說左邊，有的說右邊。）師：教學(xué)樓中間有一個(gè)樓梯，同學(xué)們想不想去走一走？（全體學(xué)生進(jìn)行室外活動(dòng)：走上樓梯，又走下樓梯。下樓梯時(shí)，師又提醒：下樓梯時(shí)你靠哪邊走？）回到教室。現(xiàn)在同學(xué)們明白下樓梯時(shí)靠哪邊走嗎？為什么上、下樓梯都靠右邊走？（如果不這樣走，上、下樓梯的人就會(huì)相撞。）對(duì)！特別是要做課間操時(shí)樓梯比較擁擠，如果相撞就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。4.練一練。（出示課本第61頁(yè)第3題圖）他們都是靠右走的嗎？五、運(yùn)用新知，解決問題。1.轉(zhuǎn)彎判斷。同學(xué)們想不想去公園玩？那我們就坐這輛大客車去吧?。◣熌贸鐾婢呖蛙嚒＃?zhǔn)備好，要出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們判斷客車是往左轉(zhuǎn)還是往右轉(zhuǎn)？（師在"十字路口圖"上演示轉(zhuǎn)彎。）小組討論一下，客車到底是往哪邊轉(zhuǎn)。（生組內(nèi)討論交流意見。）師生共同小結(jié)：站的方向不同，左右也不同。在日常生活中，汽車轉(zhuǎn)彎的方向常常以司機(jī)為準(zhǔn)。2.小游戲：我是小司機(jī)。同桌的同學(xué)互相配合，左邊的同學(xué)說命令，右邊