八年級(jí)語文教案《蓮文化魅力》八年級(jí)語文教案《蓮文化魅力》作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是提供的八年級(jí)語文教案《蓮文化魅力》，希望對(duì)大家有所幫助。一、教材分析1、本課在本單元所處的位置及單元教學(xué)目標(biāo)《蓮文化的魅力》是本單元的綜合綜合性學(xué)習(xí)。本教材從這一冊(cè)開始，文言文采用集中編排方式。本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是：養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣，初步培養(yǎng)文言文的語感，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，用探究的方式由表及里地理解文言文，通過對(duì)文章的誦讀來體會(huì)作者所表達(dá)的主題。2、本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)確實(shí)立。根據(jù)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，在初步理解、鑒定文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高語文的聽說讀寫能力，并能有所借鑒，最終到達(dá)為我所用的境界。結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：（1）知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)蓮文化的知識(shí)，理解并背誦相關(guān)的詩文。（2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見的口語交際能力和書面表達(dá)能力。這一目標(biāo)確實(shí)立是以語文學(xué)科的工具性，和綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的目的性為出發(fā)點(diǎn)的。（3）情感目標(biāo)：通過理解蓮在文化情感上被賦予的含義來引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的志趣追求。我認(rèn)為新一輪課程改革的實(shí)效性與時(shí)代性，應(yīng)該是包括我在內(nèi)的所有教師共同追求的東西，為此本課的.情感目標(biāo)也是我最終的理想教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過以自主、合作、探究為途經(jīng)的實(shí)踐活動(dòng)，獲取相關(guān)知識(shí)的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力，獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力。二、學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析：我班學(xué)生多數(shù)思維比擬活躍，他們渴望表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。且經(jīng)過七年級(jí)的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)任意一篇課文時(shí)都能主動(dòng)加入到背誦、解說、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。本單元《愛蓮說》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個(gè)初步的蓮印象，因此，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實(shí)蓮形象，更能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣和加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于極其個(gè)別有懶惰思想的學(xué)生，我作為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者經(jīng)常監(jiān)督他們的資料收集和情況。發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步馬上給予表揚(yáng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)的過程中找到自信和成就感。2、相應(yīng)對(duì)策：古人日“工欲善其事，必將利其器，”事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)蓮的科普知識(shí)、歷史傳說、文化象征等，并讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一到兩首有關(guān)蓮的詩，要求能充分理解詩意，能給同學(xué)講解，便于彼此交流。由于受條件的限制，學(xué)生自主探究活動(dòng)的資料往往是極其有限的。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，我將在網(wǎng)上下載的大量文字資料打印下來，沒有經(jīng)過任何交到課代表手里。然后由班上學(xué)生分成五個(gè)小組，分別完成各個(gè)課題的篩選，各小組在組長(zhǎng)的組織下向課代表借閱資料，找出自己所需要的局部并出來，形成比擬規(guī)范的文字。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生開口說話，表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解，鼓勵(lì)課堂中的彼此交流，為此我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有：1、蓮的繪畫、攝影、視頻作品欣賞：觀蓮。由于我們生活的環(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對(duì)蓮有直觀的感覺，我在書店里購買了介紹蓮的VcD碟片，并制成相應(yīng)的課件，在課堂上配上文字說明向?qū)W生播放，使學(xué)生對(duì)蓮有了進(jìn)一步的直觀認(rèn)識(shí)。2、追根溯源，自主探究蓮與中國(guó)傳統(tǒng)文化的淵源：說蓮。提供參考課題，由各小組自主選擇，完成資料的、篩選、。課堂上以必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和附加題等幾輪比賽完成對(duì)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中我將自己買來的蓮子心、蓮子、藕等與蓮相關(guān)的東西展示給學(xué)生，讓大山里的孩子能與蓮來一次親密接觸。3、感悟環(huán)節(jié)，蓮花詩賦：誦蓮。隨著對(duì)蓮探究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的人文價(jià)值。古往今來，流傳下來無數(shù)表現(xiàn)、歌頌蓮的佳作，這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生將的與蓮有關(guān)的美文，傳說展示給大家，學(xué)生在美文中欣賞中進(jìn)一步感受蓮的人文內(nèi)涵和人格魅力。此處正是為了到達(dá)本課的情感目標(biāo)。4、表達(dá)環(huán)節(jié)：賞蓮、頌蓮。各小組可以用以下形式表達(dá)自己對(duì)蓮的欣賞與贊美。①展板：圖片、文字、美術(shù)作品②傳說故事③賽詩會(huì)④視頻欣賞這一環(huán)節(jié)是為了突破本課的難點(diǎn)。5、陶冶性情，感受美好。在《荷花夢(mèng)》的優(yōu)美旋律中，感受讓人神往的蓮文化無限魅力。四、布置練習(xí)本節(jié)課后我布置的練習(xí)是：“以＿＿＿＿＿的蓮”為題寫作，450字左右。這一環(huán)節(jié)正是表達(dá)一次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，把自己所觀、所感、經(jīng)過思維加工，流暢地、生動(dòng)地表達(dá)出來。五、環(huán)節(jié)綜合性學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)過程而非學(xué)習(xí)的結(jié)果，重在全員參與而非少數(shù)學(xué)生的出類拔萃。本著這樣的出發(fā)點(diǎn)，我將本課的評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)為：1、個(gè)人自評(píng)2、小組自評(píng)3、小組互評(píng)4、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)。為了讓我的評(píng)價(jià)有理有據(jù)，起到引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討和交流的作用，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)前我準(zhǔn)備了一份活動(dòng)記錄表，活動(dòng)表上表達(dá)出學(xué)生參加活動(dòng)的工程、內(nèi)容、方式以及有關(guān)活動(dòng)成果、結(jié)果等。六、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課我的板書設(shè)計(jì)是一張，能突出教學(xué)重點(diǎn),在說蓮環(huán)節(jié)中各小組的成績(jī)?cè)u(píng)比表。目的在于讓大家一目了然的了解各小組自主、探究學(xué)習(xí)的能力和成效。成績(jī)?cè)u(píng)比出結(jié)果后，我給學(xué)生買來小獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到付出后收獲的喜悅。讓本次綜合性學(xué)習(xí)成為愉快的旅程。這篇八年級(jí)語文教案《蓮文化魅力》范文很有代表性，送給你。荷風(fēng)蓮韻——蓮文化的魅力————閱讀指導(dǎo)課教案唐山市第十七中學(xué)劉瑞敏教學(xué)目標(biāo):1.通過對(duì)蓮的各種知識(shí)的、、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理的能力。2.通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與生活、文學(xué)藝術(shù)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。3.積累有關(guān)蓮的詩文名句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見，學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生以八人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛好與特長(zhǎng)，有分工、有合作地從蓮與科學(xué)知識(shí)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與文學(xué)藝術(shù)等方面去、和探究。提示可從下面幾個(gè)方面、材料：（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史、品種（3）蓮的美食和藥用（4）蓮的名勝古跡（5）蓮的詩文、故事、傳說（6）蓮與佛教的關(guān)系，與民俗文化的關(guān)系（7）結(jié)合對(duì)蓮的觀察與欣賞以及積累的材料,以小組合作的形式,或出手抄報(bào)，或制作幻燈片，或制作網(wǎng)頁,來展示集體的成果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，蓮是一種深受人們喜愛的水生植物，它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來贊美她的嬌艷，李白以“清水出芙蓉，天然去雕飾”來贊美她的高潔，今天伴著《江南采蓮曲》的歌聲，我們將走進(jìn)了蓮的世界，共同去探尋蓮文化的無窮魅力！（幻燈片循環(huán)播放蓮花的圖片，背景音樂為《江南采蓮曲》）二、蓮的知識(shí)師：同學(xué)們都利用書籍或網(wǎng)絡(luò)對(duì)于蓮的知識(shí)有了一個(gè)初步的了解，下面我們請(qǐng)第一個(gè)小組來展示他們?cè)O(shè)計(jì)的“走進(jìn)蓮的世界”。1.蓮的歷史蓮是一種古老的植物。你知道它在地球上已存了多長(zhǎng)時(shí)間？屬于什么科1嗎？——蓮是一種古老的植物，是被子植物中起源最早的種屬之一，它以其獨(dú)特的習(xí)性在地球上已存活了一億三千五百萬年了。荷花屬睡蓮科,蓮屬。2.你知道荷花的別稱有哪些？正名：荷花、蓮花別名：荷華，芙蕖，芙蓉，夫容，朱華，澤芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宮仙子，水芙蕖，水華、芰荷，水云、水旦，六月春，靜客、凈友，玉環(huán)，草芙蓉，水芙蓉，菡萏等。3.我國(guó)著名的賞荷勝地杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等4.許多名山大川都有蓮花峰，你能舉出一些嗎？黃山蓮花峰：在安徽省歙縣境內(nèi)，廬山蓮花峰：在江西九江市南華山蓮花峰：位于陜西省華陰市，為華山的中峰衡山蓮花峰：湖南衡山之峰，形似荷花，故名五夷山蓮花峰：位于福建崇安境內(nèi)，上有蓮花洞師小結(jié)：第一組同學(xué)的精彩的介紹讓我們進(jìn)一步了解的蓮的科學(xué)知識(shí)與歷史淵源，那么，與蓮有關(guān)的民俗，你知道多少呢？三、蓮與民俗1.你知道關(guān)于蓮的傳說故事嗎？學(xué)生介紹的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)是：在著名的神魔小說《封神演義》中，塑造了一個(gè)蓮花化身的少年英雄哪吒的形象，他純真勇敢而又法力高強(qiáng)，敢于蔑視神權(quán)、打抱不平，極具正義和對(duì)抗精神，是我國(guó)古典文學(xué)中為人民群眾所喜愛的人物形象之一。透過哪吒這一神話人物形象，我們看到蓮花又變成了正義和勇敢的化身。2.蓮與佛教的關(guān)系請(qǐng)看大屏幕回答下列問題：蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，人們又常常會(huì)見到佛經(jīng)把佛國(guó)稱作什么？佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？把和尚行法手印稱為什么？——蓮界蓮舍蓮服蓮花合掌3.蓮花節(jié)是在什么時(shí)候？農(nóng)歷六月廿四日4.你在哪些影視作品中見到過蓮花燈？《寶蓮燈》5.“蓮”姻是怎么一回事？6.“采蓮”是什么地方的風(fēng)俗？四、蓮與文學(xué)1.朗誦描繪蓮的詩文2讓學(xué)生小組間展開美文朗讀競(jìng)賽，讓學(xué)生感受到了合作競(jìng)爭(zhēng)的喜悅，并且展示臺(tái)灣作家席慕容的佳作《我愿為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評(píng)，生生品評(píng)等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。2.說說與蓮有關(guān)的謎語、諺語、歇后語3.展示與蓮有關(guān)的畫作五、蓮與生活師：蓮點(diǎn)綴了我們的眼睛，裝飾了我們的作品，她也同樣豐富了我們的生活。1.蓮有哪些藥用價(jià)值呢？自古民就視蓮子為珍貴食品，如今仍然是高級(jí)滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品，眾多地方專營(yíng)蓮子生產(chǎn)。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞果品。蓮葉、蓮花、蓮蕊等也都是民喜愛的藥膳食品?？梢姾苫ㄊ澄幕呢S富多彩。2.你知道荷葉的食用價(jià)值嗎？3.與蓮有關(guān)的美食有哪些呢？傳統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥、荷葉肉、荷葉雞、糯米雞、蓮藕排骨湯、糖蓮藕、蓮子糕、蓮蓉酥餅、蓮子糖水、蓮子百合糖水、蓮蓉包子、蓮蓉月餅等等舉不勝舉。4.生活中的蓮。蓮是最優(yōu)美的舞蹈素材，也是各種建筑裝飾、雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。請(qǐng)幾名擅長(zhǎng)舞蹈的同學(xué)表演蓮的舞蹈，展示建筑裝飾、雕塑工藝及生活器皿上蓮的圖案紋飾和造型六、蓮的品質(zhì)在中國(guó)花文化中，荷花是最有情趣的詠詩作畫的題材，從你讀過的有關(guān)蓮的古今詩文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義？在你看來，蓮有哪些品質(zhì)1、從古到今，人們對(duì)蓮的感情總是愛得那么執(zhí)著深沉。從你讀過的有關(guān)蓮的古今詩文中，可以看出，蓮?fù)ǔ１蝗藗冑x予什么含義？在你看來，蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美？為什么呢？象征高潔（出淤泥而不染），象征友誼。品質(zhì)：清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情、莊重、豁達(dá)、不嘩眾取寵??2、蓮“出淤泥而不染”的品質(zhì)，歷來為人們所贊賞。但現(xiàn)在有人認(rèn)為，對(duì)此強(qiáng)調(diào)過多，就不能適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代，因?yàn)榻裉斓臅r(shí)代環(huán)境已經(jīng)很好了。你怎么看呢？3、我們贊美蓮“出淤泥而不染”的品質(zhì)，但也有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這兩者矛盾嗎？全班齊朗誦《愛蓮說》贊蓮思蓮刀光劍影斬?cái)嗄銈檫^往。一個(gè)選擇遺忘曾經(jīng)的自己，一抹微笑堅(jiān)守一份執(zhí)著。生在污泥濁水中，不隨世俗亦昌榮。亭亭倩影朱公戀，綽綽芳名周子封。3疏雨斜飄三夏綠，錦鱗輕動(dòng)兩腮紅。消除塵慮清香遠(yuǎn)，大呂常鳴警世鐘。>陸上百花競(jìng)芬芳，碧水潭泮默默香。不與桃李爭(zhēng)春風(fēng)，七月流火送清涼。>池塘一夜風(fēng)雨，開起萬朵紅玉；憐君自來高格，愛蓮誰假設(shè)敦頤。【詠荷】現(xiàn)代·朱誠(chéng)沖出污泥頂驕陽，風(fēng)吹雨打亦何妨？縱然奪得玉容去，留卻蓮子溢奇香。看大屏幕：一池清蓮，一池美麗。蓮被稱為花之君子，是高潔、美好品質(zhì)的象征，愿我們的每一個(gè)同學(xué)都能成為像蓮一樣的人！老師：可以說，蓮渾身上下都是寶，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，蓮已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，但仍有不解之謎等待著大家去發(fā)現(xiàn)。寫蓮詠蓮我想人該有蓮的品格：內(nèi)斂而不事張揚(yáng)，奉獻(xiàn)而不求索取，濁世中不隨波逐流，在紛紛擾擾中堅(jiān)定自己的方向，于浮浮沉沉中恪守自己的誓言。一、“愛蓮人”推薦詞泱泱中華，時(shí)光流轉(zhuǎn)，從不缺少蓮一般的人，以下幾位“愛蓮人”誰最具影響力？請(qǐng)推薦一位并簡(jiǎn)要說明理由。備選：屈原李白周敦頤朱自清冰心例如：屈原，舉世皆濁他獨(dú)清，品性高潔堪比蓮；懷沙沉江，以身殉國(guó)亦如蓮。4這次活動(dòng)課，使我們對(duì)蓮有了更深入的認(rèn)識(shí)，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的情操在我們的