1.A【解析】本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“在另外的時(shí)間和地點(diǎn)就是難以適用的”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“堅(jiān)持實(shí)事求是不是一勞永逸的……在一個(gè)時(shí)間一個(gè)地點(diǎn)堅(jiān)持實(shí)事求是得出的結(jié)論、取得的經(jīng)驗(yàn)，并不等于在變化了的另外的時(shí)間另外的地點(diǎn)也能夠適用”。是“馬克思主義基本原理是普遍真理，具有永恒的思想價(jià)值，但馬克思主義經(jīng)典作家并沒(méi)有窮盡真理，而是不斷為尋求真理和發(fā)展真理開(kāi)辟道路……我們要及時(shí)總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不斷開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化新境界，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理批評(píng)的就是主觀主義、教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義等，是要摒棄的錯(cuò)誤思想。毛澤東同志深刻地批判了教條主義，把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，大膽進(jìn)行理論創(chuàng)新，形成了毛2.C【解析】本題考查理解文本內(nèi)容并梳理分析觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！巴耆揽孔约旱牧α縼?lái)進(jìn)3.C【解析】本題考查理解并判斷重要概念內(nèi)涵和外延的能力。因果顛倒，“堅(jiān)持實(shí)事求是不4.(1)同：兩則材料都闡述了要堅(jiān)持毛澤東思想活的靈魂，即堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。(2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)(2)異：①材料一還闡述了如何堅(jiān)持和運(yùn)用好毛澤東思想活的靈魂。②材料二還闡述了毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)方面是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的，并強(qiáng)調(diào)了毛澤東思想的時(shí)代價(jià)值及其現(xiàn)實(shí)意義。(每點(diǎn)1分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查比較分析材料觀點(diǎn)異同的能力。首先通讀兩則材料，理解并梳理觀點(diǎn)；然后5.①這位干部在擔(dān)任某山區(qū)縣副縣長(zhǎng)時(shí)堅(jiān)持了實(shí)事求是、群眾路線。他從實(shí)際出發(fā)，大量調(diào)研，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，大力發(fā)展油茶、板栗等種植業(yè)，取得了成功。②這位干部升任某縣縣長(zhǎng)后，沒(méi)有堅(jiān)持實(shí)事求是。他按個(gè)人主觀意愿辦事，不重視糧食生產(chǎn)，大力發(fā)展名貴水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，違反了國(guó)家保護(hù)基本農(nóng)田的政策，毀壞了1000多畝良田，最終該項(xiàng)目爛尾了。③這位干部也沒(méi)有堅(jiān)持群眾路線，他要大力發(fā)展名貴水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，主要是為了取得更大的政績(jī)，而不顧農(nóng)民意愿。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查梳理材料觀點(diǎn)并分析探究相關(guān)問(wèn)題的能力。首先通讀材料，理解并梳理主要7.D【解析】本題考查分析鑒賞小說(shuō)重要語(yǔ)句的能力?！爸饕\(yùn)用心理、語(yǔ)言描寫(xiě)”分析不當(dāng)，8.①小說(shuō)花大量筆墨描繪了以李四爺、李四媽、小崔、孫七為代表的眾生相，表明了北平陷落對(duì)人們心理和生活的沖擊很大。②小說(shuō)寫(xiě)孫七發(fā)牢騷，不贊同李四爺掛白旗的主意，恨日本人，為后文寫(xiě)瑞宣一家人的生活狀態(tài)和瑞宣、瑞全兄弟二人的不同選擇做了鋪墊。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查理解分析小說(shuō)特定情節(jié)內(nèi)容作用的能力。首先通讀小說(shuō)，梳理特定情節(jié)內(nèi)容；然后分析這部分情節(jié)內(nèi)容在文中有什么作用，可從人物、主題以及與其他情節(jié)關(guān)系等角度9.[示例一]我更欣賞瑞宣。(1分)①瑞宣文雅自然，做事認(rèn)真，有學(xué)識(shí)，能力強(qiáng)。(1分)②瑞宣責(zé)任感強(qiáng)，自覺(jué)對(duì)家人、對(duì)學(xué)校負(fù)起責(zé)任。(2分)③瑞宣有公民意識(shí)，心系家國(guó)安危，不愿做亡國(guó)奴。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)[示例二]我更欣賞瑞全。(1分)①愛(ài)憎分明有個(gè)性。瑞全激動(dòng)時(shí)想要用石頭砸碎日本人的廣播。(1分)②頭腦清醒有思想。瑞全對(duì)時(shí)局有著清醒的認(rèn)知與判斷，認(rèn)為日本人不會(huì)輕易放棄對(duì)北平的占領(lǐng)。(2分)③熱愛(ài)國(guó)家有良知。瑞全痛恨日本侵略者，堅(jiān)決不做亡國(guó)奴。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。首先通讀小說(shuō)，梳理有關(guān)瑞宣和瑞全的情節(jié)內(nèi)12.C【解析】本題考查理解并概述文章內(nèi)容的能力?！暗珜?duì)吳王沒(méi)有產(chǎn)生影響。吳王始終無(wú)動(dòng)于衷，立即赦免了越王勾踐”不合文意，吳王還是受到了一些影響，并且赦免不是“立即”。13.(1)伍子胥(只)知道為一時(shí)考慮，(但)不精通安邦定國(guó)的策略。希望大王按您拿定的主意行(2)如今大王已經(jīng)囚禁了越君，但不加以(進(jìn)行)誅殺，我認(rèn)為大王受迷惑太深了。能沒(méi)有夏桀、商紂那樣的禍患嗎?(“謂”“得無(wú)……乎”翻譯【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。解題關(guān)鍵在于對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式14.①吳王沒(méi)能從事物的苗頭推斷其發(fā)展趨向并認(rèn)識(shí)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，沒(méi)能根據(jù)細(xì)微的征象預(yù)知禍害的先兆。②吳王看到勾踐和范蠡身處困境而不失禮儀，有氣節(jié)操守，但沒(méi)看出他們是在忍辱負(fù)重，不能推知他們會(huì)報(bào)仇復(fù)國(guó)。③吳王聽(tīng)到了伍子胥的三次諫言，但最終沒(méi)有采納諫言，反而赦免越王回國(guó)。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)更多試題及答案關(guān)注《高三答案》【解析】本題考查分析并概述文章特定內(nèi)容的能力。首先理解“見(jiàn)微知著”“縫禍于渺”的大意，然后結(jié)合評(píng)論梳理相關(guān)內(nèi)容，最后理解概括作答?！緟⒖甲g文】材料一：越王勾踐五年五月，要和大夫文種、范蠡到吳國(guó)去做臣仆。大臣們都送到浙江的邊上。面對(duì)江水祭祀路神，為越王餞行，軍隊(duì)在固陵列陣送行。越王仰天發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，舉起酒杯而淚流滿面，默默無(wú)語(yǔ)。于是越王到了吳國(guó)，拜見(jiàn)夫差，磕頭拜了兩次而自稱臣下。伍子胥在旁邊，于是上前進(jìn)諫說(shuō)：“現(xiàn)在越王幸好來(lái)到我們的國(guó)土上，難道可以放過(guò)他嗎?”吳王說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)誅殺 投降歸服的人，災(zāi)禍將延及三代?！碧桌趧裰G說(shuō)：“伍子胥(只)知道為一時(shí)考慮，(但)不精通安邦定國(guó)的策略。希望大王按您拿定的主意行事，不要被小人們的胡言亂語(yǔ)拘束。”夫差于是沒(méi)有誅殺越王，叫他駕車(chē)養(yǎng)馬，把他秘密地囚禁在宮室之中。三個(gè)月后，吳王召越王進(jìn)見(jiàn)。越王趴在吳王跟前，范蠡站在越王身后。吳王對(duì)范蠡說(shuō)：“現(xiàn)在越王暴虐無(wú)道，國(guó)家已將要滅亡，我想寬恕你的罪過(guò)，你能改過(guò)自新，拋棄越國(guó)而歸順吳國(guó)嗎?”范蠡回答說(shuō)：“承蒙大王鴻恩，我們君臣才得以保全，我希望能在您入內(nèi)時(shí)為您灑掃門(mén)庭，在您外出時(shí)供您驅(qū)使，這就是為臣我的心愿?！眳峭踔罒o(wú)法讓范蠡做自己的臣子，就對(duì)他說(shuō)：“你既然不改變自己的志向，那我就再把你安置在石室之中?！狈扼徽f(shuō)：“臣請(qǐng)求服從命令?！眳峭跗鹕?，回到宮內(nèi)去了。越王、范蠡小步快走進(jìn)入石室。越王系著圍裙，扎著頭巾。丈夫鍘草喂馬，妻子供水、清除馬糞、灑掃馬圈。像這樣干了三年，他們不曾惱怒，臉上毫無(wú)怨恨的神色。吳王登上了遠(yuǎn)處的高臺(tái)，望見(jiàn)越王和夫人、范蠡坐在馬糞的旁邊，那君臣之間的禮節(jié)仍然保持著，夫妻之間的禮儀仍然完備。吳王回頭對(duì)太宰豁說(shuō)：“那越王是一個(gè)有氣節(jié)的人，范蠡是一個(gè)有操守的賢士。他們雖然處于困厄的境地，仍不丟掉君臣之間的禮節(jié)，我為他們感到悲傷?！碧谆碚f(shuō)：“愿大王以圣人的心腸，憐憫這幾個(gè)孤苦失意的人。”吳王說(shuō)：“我為你赦免他們吧?！比齻€(gè)月以后，吳王就選擇吉日想赦免他們。伍子胥勸諫吳王說(shuō)：“從前夏桀囚禁了商湯而不殺，商紂王囚禁了周文王而不殺，結(jié)果天道循環(huán)，災(zāi)禍轉(zhuǎn)變成了福氣。因此夏桀為商湯所誅滅，商為周所消滅。如今大王已經(jīng)囚禁了越君，但不加以(進(jìn)行)誅殺，我認(rèn)為大王受迷惑太深了。能沒(méi)有夏桀、商紂那樣的禍患嗎?”過(guò)了一會(huì)兒，太宰豁出來(lái)，說(shuō)越王要再次被關(guān)押在石室中。伍子胥再次勸諫吳王說(shuō)：“現(xiàn)在越王已經(jīng)被關(guān)入石室中，應(yīng)該及早除掉他，不然他以后必然會(huì)成為吳國(guó)的禍患。”太宰豁說(shuō)：“現(xiàn)在大王如果真能赦免越王，那么功德就在五霸之上，名聲就可以超過(guò)古人?！眳峭跽f(shuō)：“等我的病痊愈，就為太宰赦免他?！弊罱K吳王赦免越王回國(guó)，并在蛇門(mén)之外送別。越王又拜了兩次跪下趴在地上，吳王就拉起越王讓他上車(chē)，范蠡手握馬鞭駕車(chē)，于是離開(kāi)了。材料二：圣人行事，絕不會(huì)自陷死地；賢者所為，從不曾遭逢敗局。因?yàn)樗麄兡芨鶕?jù)細(xì)微的征象，預(yù)知禍害的先兆；總能未雨綢繆，得到圓滿的結(jié)果。那些昏庸的人會(huì)違背正確的道理，最終會(huì)使自己陷入危險(xiǎn)。集此為《知微》卷。紂王剛即位，就命人制造象牙筷子?；?紂王的叔父)嘆息腳踩高臺(tái)廣室。為了達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，向天下四處尋求仍不能滿足!對(duì)遠(yuǎn)方珍奇的物品與車(chē)馬宮16.①這首詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人認(rèn)為人生最好的歸宿就是林間遨游，灘頭垂釣，逍遙自在，心情豁達(dá)。(1分)表達(dá)了詩(shī)人回歸自然、享受自然的閑適與豁達(dá)之情。(2分)②《琵琶行并序》中的這兩句，詩(shī)人將琵琶女的遭遇與自己的遭遇相比而論，相互映襯，(1分)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自身淪落天涯的感慨，也抒發(fā)了對(duì)同病相憐的失意人的安慰和同情。(2分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【解析】本題考查比較分析并鑒賞詩(shī)歌情感意蘊(yùn)的能力。首先通讀這首詩(shī)歌，理解大意并分17.(1)月出于東山之上徘徊于斗牛之間不給分。第(3)小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]【解析】本題考查默寫(xiě)名篇名句的能力。解答此題要注意語(yǔ)境，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)確定所填寫(xiě)的語(yǔ)句。第(1)題，需關(guān)注“并說(shuō)古人對(duì)天文的認(rèn)知在古詩(shī)文中有所體現(xiàn)，如蘇軾《赤壁賦》中鍵信息。還要注意默寫(xiě)不能多字、漏字和錯(cuò)字等。本題易錯(cuò)字：(1)斗；(2)稱；(3)示例一，18.A無(wú)中生有(憑空捏造)B因人而異(每處1分，如有符合語(yǔ)境的其他成語(yǔ)，也可給分)因人而異：因?yàn)槿说牟煌兴町悺?9.[示例]②,修改：就是將可食用原料進(jìn)行預(yù)加工而制成的半成品或成品。⑥,預(yù)制菜具有保質(zhì)期長(zhǎng)、食用方便的特點(diǎn)(預(yù)制菜保質(zhì)期長(zhǎng)，食用方便)。(每處修改正確給2分。如有其他修改方式，修改后無(wú)語(yǔ)病且不改變?cè)獾目山o分)【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)：②不【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。首先通讀文段，理解大意；然后聯(lián)系上下文，尋找所給的提示語(yǔ)；最后根據(jù)要求，簡(jiǎn)要作答。21.[示例]預(yù)制菜缺少家庭烹飪的樂(lè)趣，缺少個(gè)性化的口味，缺少新鮮菜肴的味道，缺少食物原有的口感和質(zhì)地，缺少多元而均衡的營(yíng)養(yǎng)。(每個(gè)分句1分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)22.[示例一]不能去掉。(1分)“也就是說(shuō)”這個(gè)短句在文中起到了連接上下文、解釋說(shuō)明的作用，如果去掉，上下文之間的邏輯關(guān)系和作者想要表達(dá)的意思會(huì)受到影響，導(dǎo)致文本的準(zhǔn)確性和連貫性降低。(2分)(意思答對(duì)即可)[示例二]能去掉。(1分)“也就是說(shuō)”這個(gè)短句在文中雖有一定的連接作用，但去掉之后，不影響文意的表達(dá)，前后文仍是連貫的。(2分)(意思答對(duì)即可)(一)材料解讀和參考立意材料第一句闡述當(dāng)今時(shí)代我們的表達(dá)空間更廣闊了，我們的言論更自由了。材料第二句指出如何讓我們的表達(dá)更有價(jià)值和意義，值得人們思考。材料引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)表達(dá)的自由和邊界之間的關(guān)系，正確地認(rèn)識(shí)表達(dá)的權(quán)利和責(zé)任之間的關(guān)系。在享受表達(dá)自由的參考立意：①享受表達(dá)權(quán)利，也要肩負(fù)責(zé)任；②學(xué)會(huì)理性表達(dá)，讓表達(dá)更有價(jià)值和意義；③言論自由但有邊界，享受表達(dá)權(quán)利而不忘責(zé)任。(二)寫(xiě)作任務(wù)和要求1.確定立意寫(xiě)作必須緊扣材料，選準(zhǔn)角度，確定立意。立意不準(zhǔn)確的，不能評(píng)為一類(lèi)文和二2.結(jié)合材料材料的內(nèi)容必須在行文中有所體現(xiàn)，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟與思考。3.明確文體(三)題意評(píng)分解說(shuō)一類(lèi)文二類(lèi)文A.緊扣材料，選準(zhǔn)角度，立意準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)較突出，聯(lián)系材料，充實(shí)，感悟較深刻，表達(dá)流暢，有一些亮點(diǎn)。C.文體特征鮮A.能扣住材料，立意符合材料。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出，感悟不夠深刻和結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言平淡，邏輯性一般。C.文體特征較四類(lèi)文A.沒(méi)有扣住材料寫(xiě)作，有自己的一些感悟，但立意不夠準(zhǔn)確。B.寫(xiě)不突出，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言不流暢，邏明。五類(lèi)文35分及以下A.部分偏離題意的，酌情給分(21～35分)。B.完全離題的，酌情給分(0~材料、寫(xiě)作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z(yǔ)展開(kāi)寫(xiě)作，思想不健