選修語(yǔ)文《從軍行》教案

選修語(yǔ)文《從軍行》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1，了解邊塞詩(shī)歌的特點(diǎn)

2，注意邊塞詩(shī)歌中意象的運(yùn)用

3，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的對(duì)比，了解詩(shī)人不同作品的特色

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1，注意邊塞詩(shī)歌中詩(shī)人懷鄉(xiāng)思親之情

2，邊塞詩(shī)歌中音樂(lè)的表達(dá)作用

三、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

1,導(dǎo)入新課：

首先讓學(xué)生回憶背誦上學(xué)期學(xué)過(guò)的〈從軍行〉其四“青海長(zhǎng)云

暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!”

從而引出“邊塞詩(shī)歌”主題。

2，總體感知邊塞詩(shī)歌的代表人物和風(fēng)格

盛極一時(shí)的邊塞詩(shī)是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中

國(guó)詩(shī)歌史上的地位，是前無(wú)古人的。在盛唐邊塞詩(shī)人中，高適、

岑參向來(lái)并稱齊名。

3，王昌齡背景介紹

王昌齡(約698-757)，字少伯，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，早

年曾漫游四方，到過(guò)塞上。開(kāi)元十五年(727)，登進(jìn)士第，開(kāi)始了

仕宦生涯。先是授職秘書(shū)省校書(shū)郎，七年后應(yīng)博學(xué)宏詞科考試中

選，授汜水(今屬河南)縣尉。開(kāi)元二十七歲年(739)，因“不護(hù)細(xì)行，

屢見(jiàn)貶斥”(《舊唐書(shū)》本傳)，終于本年獲罪被謫嶺南。開(kāi)元二十

八年(740)，王昌齡自嶺南北歸，任江寧(今江蘇南京)縣丞。但幾

年后，王昌齡又被貶至龍標(biāo)(今湖南黔陽(yáng))縣尉。安史之亂發(fā)生，

王昌齡北還，路過(guò)毫州郡時(shí)，為刺史閭丘曉所殺。

王昌齡邊塞詩(shī)的代表作是《出塞》和《從軍行》。《出塞》共

有兩首(均從《全唐詩(shī)》)。其一為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征

人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

4，總體感知

從軍行(其一)王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。

更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。

《從軍行》組詩(shī)是王昌齡采用樂(lè)府舊題寫(xiě)的邊塞詩(shī)，共有七

首。這一首，描寫(xiě)邊塞將士久戍思?xì)w的邊塞詩(shī)歌。這首小詩(shī)，筆

法簡(jiǎn)潔而富蘊(yùn)意，寫(xiě)法上很有特色。詩(shī)人巧妙地處理了敘事與抒

情的關(guān)系。前三句敘事，描寫(xiě)環(huán)境，采用了層層深入、反復(fù)渲染

的手法，創(chuàng)造氣氛，為第四句抒情做鋪墊，突出了抒情句的地位，

使抒情句顯得格外警拔有力?！胺榛鸪俏鳌?，一下子就點(diǎn)明了這是

在青海烽火城西的瞭望臺(tái)上?；募诺脑埃念櫳n茫，只有這座

百尺高樓，這種環(huán)境很容易引起人的寂寞之感。時(shí)令正值秋季，

涼氣侵人，正是游子思親、思婦念遠(yuǎn)的季節(jié)。時(shí)間又逢黃昏，“雞

棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思!”(《詩(shī)經(jīng)

-王風(fēng)-君子于役》)這樣的時(shí)間常常觸發(fā)人們思念于役在外的親

人。而此時(shí)此刻，久戍不歸的征人恰恰“獨(dú)坐”在孤零零的戍樓上。

天地悠悠，牢落無(wú)偶，思親之情正隨著青海湖方向吹來(lái)的陣陣秋

風(fēng)任意翻騰。上面所描寫(xiě)的，都是通過(guò)視覺(jué)所看到的環(huán)境，沒(méi)有

聲音，還缺乏立體感。接著詩(shī)人寫(xiě)道：“更吹羌笛關(guān)山月”。在寂

寥的環(huán)境中，傳來(lái)了陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，就象親人在呼喚，又

象是游子的嘆息。這縷縷笛聲，恰似一根導(dǎo)火線，使邊塞征人積

郁在心中的思親感情，再也控制不住，終于來(lái)了個(gè)大爆發(fā)，引出

了詩(shī)的最后一句。這一縷笛聲，對(duì)于“獨(dú)坐”在孤樓之上的聞笛人

來(lái)說(shuō)是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、

內(nèi)容更豐富了。詩(shī)人用這亦情亦景的句子，不露痕跡，完成了由

景入情的轉(zhuǎn)折過(guò)渡，何等巧妙、何等自然!

在表現(xiàn)征人思想活動(dòng)方面，詩(shī)人運(yùn)筆也十分委婉曲折。環(huán)境

氛圍已經(jīng)造成，為抒情鋪平墊穩(wěn)，然后水到渠成，直接描寫(xiě)邊人

的心理——“無(wú)那金閨萬(wàn)里愁”。作者所要表現(xiàn)的是征人思念親人、

懷戀鄉(xiāng)土的感情，但不直接寫(xiě)，偏從深閨妻子的萬(wàn)里愁懷反映出

來(lái)。而實(shí)際情形也是如此：妻子無(wú)法消除的思念，正是征人思?xì)w

又不得歸的結(jié)果。這一曲筆，把征人和思婦的感情完全交融在一

起了。就全篇而言，這一句如畫(huà)龍點(diǎn)睛，立刻使全詩(shī)神韻飛騰，

而更具動(dòng)人的力量了。

5，重難點(diǎn)分析

1)這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景，用自己的話表述。

提示：這首詩(shī)描繪了一幅深秋時(shí)節(jié)，一位守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士獨(dú)

自一人在烽火城吹羌笛，在悲傷悠揚(yáng)的羌笛聲中思念自己的妻子。

2)這首詩(shī)在寫(xiě)相思之情有什么特點(diǎn)?

提示：借景抒情，借音樂(lè)抒情，

3)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物的心理有什么作用?

提示：烽火城(重要的邊防城鎮(zhèn)，偏僻)黃昏(暮色思鄉(xiāng)淡淡

哀愁)

海風(fēng)秋(悲秋情節(jié)凄涼)羌笛(別離鄉(xiāng)情幽怨凄涼)

關(guān)山月(關(guān)塞山川距離遠(yuǎn))

總結(jié)：環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物內(nèi)心心理活動(dòng)起了烘托作用，更加加

深主人公內(nèi)心相思的情緒。

4)比較分析本詩(shī)與《從軍行》(其四)(青海長(zhǎng)云暗雪山)在抒

情上各有有什么特色?在環(huán)境與心理描寫(xiě)上又有什么不同?

提示：抒情(“其一”曲筆抒情，虛寫(xiě)征人家鄉(xiāng)的妻子的無(wú)奈而

痛苦的思念之情;“其四”是直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國(guó)殺敵、視

死如歸的豪情壯志)

環(huán)境與心理描寫(xiě)(“其一”側(cè)重環(huán)境的凄涼孤獨(dú)，通過(guò)寫(xiě)羌笛的

聲音，從聽(tīng)覺(jué)上抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，心理描寫(xiě)采用虛寫(xiě)方式，以想象

寫(xiě)情;“其四”側(cè)重寫(xiě)邊塞環(huán)境條件的艱苦，心理描寫(xiě)上采用實(shí)寫(xiě)方

式，直接寫(xiě)戍邊將士為國(guó)盡忠，慷慨豪情的激情)

5)比較分析同一個(gè)詩(shī)人不同風(fēng)格的詩(shī)句

《閨怨》(王昌齡)

閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。

忽見(jiàn)陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。

這首詩(shī)題作《閨怨》,有\(zhòng)'怨\'必有\(zhòng)'愁\'.詩(shī)的開(kāi)頭卻出其不意

地從題意的反面入手,獨(dú)劈蹊徑,以退為進(jìn)用反說(shuō)起筆,說(shuō)這位與丈

夫闊別,獨(dú)處深閨的少婦,似乎已經(jīng)習(xí)慣了躲在這與世隔絕的封閉

式的小圈子里,反而精神麻痹,已\'不知愁\'了.當(dāng)她\'春日凝妝上翠

樓\'之后,\'忽見(jiàn)陌上楊柳色\',明顯地感到了良辰美景的巨大誘惑

力,觸景生情,油然而生出青春難再,紅顏易年的閨怨之情:悔不該

讓夫從軍以求功名,卻辜負(fù)了這番良辰美景.一個(gè)\'悔\'字道出了這

位少婦的\'閨怨\'濃愁.先說(shuō)春色撩拔得少婦春心蕩漾而\'不知愁\',

以樂(lè)景起筆,反襯出愁怨,以反起強(qiáng)化題旨,使得行文波瀾起伏,跌

宕生姿,更令醒目.總之,這首詩(shī)不說(shuō)別而別情自露,不言愁而愁緒

倍增,表現(xiàn)了高超的藝術(shù)手法.

比較兩首詩(shī)同樣寫(xiě)“愁”，但兩者在表達(dá)情感上有何不同。

提示：《從軍行》(其一)愁中帶有苦的意味，因?yàn)槭剡吔?/p>

環(huán)境凄涼，帶給主人公內(nèi)心的凄涼。情感更深一層。

《閨怨》只是單純的閨中少婦思念丈夫的心情。

6，板書(shū)

烽火城烽火戲諸侯，一笑失天下

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

秋傷春悲秋(襯托人物心理)

羌笛羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

愁點(diǎn)明主題

《從軍行》詩(shī)歌鑒賞

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。

寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。

這首詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、

參加戰(zhàn)斗的全過(guò)程。僅僅四十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，

又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。

前兩句寫(xiě)邊報(bào)傳來(lái)，激起了志士的愛(ài)國(guó)熱情。詩(shī)人并不直接

說(shuō)明軍情緊急，卻說(shuō)“烽火照西京”，通過(guò)“烽火”這一形象化的景

物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來(lái)了。一個(gè)“照”字渲染了緊張氣氛?！靶?/p>

中自不平”，是由烽火而引起的，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再

把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書(shū)生那種由衷

的愛(ài)國(guó)激情，寫(xiě)出了人物的精神境界。首二句交待了整個(gè)事件展

開(kāi)的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫(xiě)軍隊(duì)辭京出師的情景。“牙

璋”是皇帝調(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手

中?！傍P闕”是皇宮的代稱。這里，詩(shī)人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯

得典雅、穩(wěn)重，既說(shuō)明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場(chǎng)

面的隆重和莊嚴(yán)。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到

達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通?！拌F騎”、“龍城”相對(duì)，渲

染出龍爭(zhēng)虎斗的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。一個(gè)“繞”字，又形象地寫(xiě)出了唐軍包

圍敵人的軍事態(tài)勢(shì)。五六兩句開(kāi)始寫(xiě)戰(zhàn)斗，詩(shī)人卻沒(méi)有從正面著

筆，而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚?huà)，風(fēng)多雜鼓聲”，

前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都

顯得黯然失色;后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓

聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)抒，

以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)

無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。詩(shī)的最后

兩句：“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。”直接抒發(fā)從戎書(shū)生保邊衛(wèi)國(guó)

的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對(duì)這種不平凡的生活

的熱愛(ài)，他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書(shū)齋

的書(shū)生。

這首短詩(shī)，寫(xiě)出書(shū)生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過(guò)程。能把如

此豐富的內(nèi)容，濃縮在有限的篇幅里，可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)功力。首

先詩(shī)人抓住整個(gè)過(guò)程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫(xiě)，

至于書(shū)生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路

上行軍的情況怎樣，。詩(shī)人一概略去不寫(xiě)其次，詩(shī)采取了跳躍式

的結(jié)構(gòu)，從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景，跳躍式地發(fā)展前

進(jìn)。如第三句剛寫(xiě)了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展

示了激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個(gè)跨度

之間又給人留下了豐富的想象余地。同時(shí)，這種跳躍式的結(jié)構(gòu)，

使詩(shī)歌具有明快的節(jié)奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、

一往無(wú)前的氣勢(shì)，有力地突現(xiàn)出書(shū)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情和唐軍將士

氣壯山河的精神面貌。

初唐四杰很不滿當(dāng)時(shí)纖麗綺靡的詩(shī)風(fēng)，他們?cè)谠?shī)歌的內(nèi)容

和形式上作過(guò)頗有成效的開(kāi)拓和創(chuàng)新，楊炯此詩(shī)的風(fēng)格就很雄渾

剛健，慷慨激昂。尤其是這樣一首描寫(xiě)金鼓殺伐之事的詩(shī)篇，卻

用具有嚴(yán)格規(guī)矩的律詩(shī)形式來(lái)寫(xiě)，很不簡(jiǎn)單。律詩(shī)一般只要求中

間兩聯(lián)對(duì)仗，這首詩(shī)除第一聯(lián)外，三聯(lián)皆對(duì)。不僅句與句對(duì)，而

且同一句中也對(duì)，如“牙璋”對(duì)“鳳闕”，“鐵騎”對(duì)“龍城”。整齊的對(duì)

仗，使詩(shī)更有節(jié)奏和氣勢(shì)，這在詩(shī)風(fēng)綺靡的初唐詩(shī)壇上是很難能

可貴的。

《從軍行》賞析

這首詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、

參加戰(zhàn)斗的全過(guò)程。僅僅四十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，

又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。

前兩句寫(xiě)邊報(bào)傳來(lái)，激起了志士的愛(ài)國(guó)熱情。詩(shī)人并不直接

說(shuō)明軍情緊急，卻說(shuō)“烽火照西京”，通過(guò)“烽火”這一形象化的景

物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來(lái)了。一個(gè)“照”字渲染了緊張氣氛?！靶?/p>

中自不平”，是由烽火而引起的，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再

把青春年華消磨在筆硯之間。一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了書(shū)生那種由衷

的愛(ài)國(guó)激情，寫(xiě)出了人物的精神境界。首二句交待了整個(gè)事件展

開(kāi)的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫(xiě)軍隊(duì)辭京出師的情景?！把?/p>

璋”是皇帝調(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手

中?！傍P闕”是皇宮的代稱。這里，詩(shī)人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯

得典雅、穩(wěn)重，既說(shuō)明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場(chǎng)

面的隆重和莊嚴(yán)。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到

達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對(duì)，渲

染出龍爭(zhēng)虎斗的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。一個(gè)“繞”字，又形象地寫(xiě)出了唐軍包

圍敵人的軍事態(tài)勢(shì)。五六兩句開(kāi)始寫(xiě)戰(zhàn)斗，詩(shī)人卻沒(méi)有從正面著

筆，而是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行烘托?！把┌档蚱飚?huà)，風(fēng)多雜鼓聲”，

前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫(huà)都

顯得黯然失色;后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓

聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)抒，

以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)

無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。詩(shī)的最后

兩句：“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生?！敝苯邮惆l(fā)從戎書(shū)生保邊衛(wèi)國(guó)

的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對(duì)這種不平凡的生活

的熱愛(ài)，他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書(shū)齋

的書(shū)生。

這首短詩(shī)，寫(xiě)出書(shū)生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過(guò)程。能把如

此豐富的內(nèi)容，濃縮在有限的篇幅里，可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)功力。首

先詩(shī)人抓住整個(gè)過(guò)程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫(xiě)，

至于書(shū)生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路

上行軍的情況怎樣，。詩(shī)人一概略去不寫(xiě)其次，詩(shī)采取了跳躍式

的結(jié)構(gòu)，從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景，跳躍式地發(fā)展前

進(jìn)。如第三句剛寫(xiě)了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展

示了激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個(gè)跨度

之間又給人留下了豐富的想象余地。同時(shí)，這種跳躍式