小學(xué)英語兒歌教案模板

《哆來咪》備課

濰坊高新東明學(xué)校裴文靜

一、教學(xué)目的(Teachingaims)

通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英

語學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)

學(xué)唱一首英文歌曲《哆來咪》

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)

同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英

語歌曲。

四、教學(xué)過程(Teachingproce)

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《哆來咪》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?

S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

(在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong《哆來咪》andhaveacompetition（比賽）.

Ss:OK!

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌

詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

五、板書FemaleDeerGoldensongMyselfRun

六、作業(yè)

1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。

2、每天堅(jiān)持唱一遍歌曲，并唱熟練。

《爸爸去哪兒》英文版

濰坊高新東明學(xué)校裴文靜

一、教學(xué)目的(Teachingaims)

通過活動會唱漢語和英語的這首歌曲。能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)

的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)

學(xué)唱一首《爸爸去哪兒》中英文版

三、教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)

自學(xué)一下爸爸去哪兒的中午歌曲，把握好旋律。

四、教學(xué)過程(Teachingproce)

1、教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《爸爸去哪兒》中英文版，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲是知名兒童綜藝節(jié)

目的主題曲，歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積

極性。同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition（比賽）.

Ss:OK!

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌

詞讀音以及音準(zhǔn)問題。全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

五、板書

Papa,Papa,whenshallwetravelfar?

Takingmytoseethestar.

Baby,Baby,youare...

六、作業(yè)

1、回家把這首歌曲介紹給你的爸爸媽媽或者是好朋友。

2、每天堅(jiān)持唱一遍歌曲，并唱熟練。

3Bingo

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，

然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)

問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

4字母和小動物

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲《字母和小動物》教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：

同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英

語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘字母和小動物’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同學(xué)

學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以

及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

5Tablenumber

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Tablenumber教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：

同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英

語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《Tablenumber》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:I

have‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Tablenumber’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!全班同

學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音

以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

6Twinkle,Twinkle,littlestar

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,littlestar

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教師在多媒體中播

放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestar’andhaveacompetition（比賽）.Ss:OK!

全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌

詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

幼兒園英語兒歌教案：Ican活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“Ican”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動過程：

1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。

——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit？”“It’sme。”T：Hello，

BoysandGirls。

C：Hello，MiXue。

T：Iloveyou！

C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey？（做想狀）Hear！（做聽狀）

——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Whoisit？Whoisit？

T：It’sme。It’sme。

——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上

幾圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boysandgirls。

C：Hello，Bird。

T：Nicetomeetyou！

C：Nicetomeetyoutoo！

T：Yes，I’mabird。Icanfiy?。ㄟ呎f邊做飛狀）

T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshould

say：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!——老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟

著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。

T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look！（做看狀），Whoiscoming？

——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

2、復(fù)習(xí)動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare。。。。。。

（等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。

T：Yes，youareveryclever！(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？

（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導(dǎo)幼兒說出。）

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集體念三遍）

——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，Icanswim?！薄癏op，hop，hop，Icanhop?！?/p>

T：whowanttobebird？

——請三名幼兒上來扮演小鳥。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird?！盰oumaydolikethis。

（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作并要求幼兒要大聲地念出來。）T：Areyouclear？

C：Yes！

T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。

——同上請出幼兒個別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcan

takeitoutandmeydolikethis。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywho

areyou？（老師向每位幼兒問一遍：Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱）。

T：OK，IfIshowthispicture（小鳥圖片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鳥要

飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）。

——集體練習(xí)念兒歌兩遍。

4、游戲：小動物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。

（做睡覺狀）Look，thisisbird’shome（依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地

上的房子里）。

Thebridsgohome（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Ican

fly”。如幼兒不說，可停止游戲）

T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（繼續(xù)

游戲）

（其他小動物回家方法要求同上。）

T：(聽起床音樂)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup。。。。。

（幼兒聽指令分別起床飛回座位）

——聽音樂做游戲兩遍。

5、結(jié)束活動。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad！SoIwilleacheveryone

aredflower。（給幼兒每人獎勵一朵大紅花）

T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？

C：yes！

T：Let’sgototheSupermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。

C：Bye-byeteachers！

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim?！薄癏op，

hop，hop，Icanhop”。

（走出教室，結(jié)束活動）

1Goodmorning

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Goodmorning

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教師在多媒體中播放《Goodmorning》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition（比

賽）.Ss:OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注

意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

2Appletree

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Appletree教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同

學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語

歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教師在多媒體中播放《Appletree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition（比賽）.Ss:

OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)

生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

3Bingo

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition（比賽）.Ss:

OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)

生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

4字母和小動物

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲《字母和小動物》

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教師在多媒體中播放《字母和小動物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。

大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉

大。）

3、學(xué)唱歌曲,并且比賽T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘字母和小動物’andhaveacompetition（比

賽）.Ss:OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注

意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。

全體學(xué)生當(dāng)評委，選出三名優(yōu)勝選手。

5Tablenumber

教學(xué)目的(Teachingaims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲

譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容(Teachingcontent)：學(xué)唱一首英文歌曲Tablenumber

教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從

網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。

教學(xué)過程(Teachingproce)：

1、

教學(xué)主題導(dǎo)入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教師在多媒體中播放《Tablenumber》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。

(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。

同時讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)

2、交流介紹英文兒歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

學(xué)生交流搜集到的比較動聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級的學(xué)生，他們收集到的是比較

簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的