小班防恐防暴安全教案30篇

《小班防恐防暴安全教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班防恐防暴

安全教案30篇！

（1）小班安全教案《不打架》含反思

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，

也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

活動過程：

一、開始部分：

1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

幼：在打架

第1頁共15頁

2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

師：打架了身體會怎么樣?

幼：受傷.....

師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

幼：不能打架

師：不小心踩到了別人要說什么?

幼：要說：對不起

二、基本部分：

1、幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰?

幼：小剛

師：小剛干什么了?

幼：不小心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒有打他罵他?

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、

不友好的行為。

師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎?

幼：好

師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋

友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

第2頁共15頁

三、結(jié)束部分：

情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩

了另一個小朋友一腳。

教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。

小百科：

亦稱為斗毆。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點(diǎn)

時，其行為特點(diǎn)為具有暴力傾向，以對他人產(chǎn)生身體造成傷害為目

的的一種主觀意識行為。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的

能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)

習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來

越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個

難題。

（2）小班社會實(shí)踐教案《小熊醒來吧》含反思

教學(xué)意圖：

《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但十分有趣，故事中小鳥、

小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動物，因此，

打破幼兒單一、靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在多樣、生動的活動形式

下主動地感受故事的情境。

活動目標(biāo)：

第3頁共15頁

1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默

契感。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片。

活動過程：

1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀？它在干

什么？你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它

沒有醒究竟誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！

2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中

的語言。

（講述故事的上半段）：哪些小動物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎

樣的聲音？

（幼兒回答時出示相應(yīng)動物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物發(fā)出

的各種聲音。）森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊？

師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？

我們繼續(xù)往下聽故事。

（講述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（熊媽媽）師：真

奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說

第4頁共15頁

了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？（熊媽媽用好吃的香腸把

小熊叫醒的）

3、小熊醒了,小動物們可高興了，他們一起快樂的玩游戲。

附故事：

《小熊醒來吧》

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔！”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不

見。

“砰砰！砰砰！”是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。

“的篤！的篤！”是小羊來了，小熊還在睡覺。什么也聽不

見。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很

清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了。

教學(xué)反思：

語言活動，對于小班幼兒來說，教師講述故事部分是非常重要

的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言

表達(dá)起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時都要注意方式

的變換，才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》，內(nèi)容淺

顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動物都是孩子

第5頁共15頁

們生活中常見的，形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒，我有趣兒

的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真

地聆聽著，積極地和我互動著，學(xué)著小動物的叫聲，興奮的跟著我

模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我，我的用心感染著孩子

們。在整個活動過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，

沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常

規(guī)是重要的，有了規(guī)矩才有活動的效果。所以，什么樣的行為只要

我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行，那么孩子們就一定能堅(jiān)持做到。

這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動，但是相信隨著孩

子年齡的增長，隨著知識的積累和活動的不斷體驗(yàn)，慢慢地孩子們

會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。

本次活動的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言；感受故

事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)

涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結(jié)束。

（3）小班社會優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》含反思

【活動目標(biāo)】

1、樂意表達(dá)自己對故事的理解；

2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

第6頁共15頁

故事掛畫

【活動過程】

一、引入。

小朋友們，今天，咱們苗苗二班來了一個動物小客人，你們

看，他是誰?。?/p>

今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，

故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。

二、故事講述。

1、講述至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”。

小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？

小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？

2、小熊那么漂亮，為什么沒有小伙伴呢？

講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的呢？

那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情呢？

3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著臉的小熊還是微笑

的小熊？

小熊臉上笑瞇瞇的，小動物們都愿意做他的朋友，你們想和小

熊做朋友嗎？

那，現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說：小熊，我們愿意和你做

朋友。

第7頁共15頁

【活動反思】

總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。

1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道

沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的

“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來也造成了更大

的心理負(fù)擔(dān)。

2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的

時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是

板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板

著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進(jìn)去。適

應(yīng)啊適應(yīng)。

4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例

如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個個排隊(duì)上

去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，

小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如

何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下

去。需要提高啊需要提高。

指導(dǎo)老師的評價中指出

1、這節(jié)課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時間過

短，這一點(diǎn)跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān)，例如評價、總結(jié)。

第8頁共15頁

2、講故事的語速過快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。

3、注意提問的規(guī)范性，問題從易到難設(shè)計。提問時請小朋友起

來回答請的太少了，參與度不夠高。一個問題問完后，教師不要說

“老師接著問”，不要遏制小朋友的開放思維，并且要對小朋友們

的回答有所評價。

4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開心，感覺是為

了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個需要長期的改正。

5、每個問題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，整節(jié)課下來也該做適當(dāng)?shù)?/p>

小結(jié)。

附故事：孤獨(dú)的小熊

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)巾，帥極了。他每天都

昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對

別人笑呢?！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。

小熊去找小豬，一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

小熊去找小猴，一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來

了。

小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰也

不跟我玩呀？”

第9頁共15頁

大河馬說：“你得對別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在

一起。”

小熊說：“可是，我從來沒笑過，不知道怎樣笑?！?/p>

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑，不信，你照著鏡子瞧

瞧?！?/p>

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一

邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呦！小熊的眉毛彎彎，嘴巴咧開，他

笑起來了。

哦！小熊沒想到自己笑起來那么好看，心里一樂，“哈哈哈”

地笑了起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈

——”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起

樂，一起笑?！肮贝蠹倚Φ煤瞄_心。這一回，

小熊再也不感到孤獨(dú)了。

（4）小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小熊講理啦》含反思

【活動目標(biāo)】

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩

子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編

小熊改變的故事內(nèi)容。

第10頁共15頁

3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動準(zhǔn)備】

小熊玩具一個。

【活動過程】

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的

孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊

你會怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的

孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩

子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾

氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓

自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

第11頁共15頁

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個

人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小

朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，

如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積

極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓

幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（5）小班寒假安全教案為了讓幼兒度過一個安全、健康、快樂

的新春佳節(jié)，我園特提出以下幾點(diǎn)建議，懇請家長密切配合：

1、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅(jiān)持早睡早

起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不

玩危險物品。同時注意交通安全;遠(yuǎn)離火、電、開水，不要讓孩子燃

放煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全，孩子外出時需跟隨大人，避免走

失。

3、注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，保證飯菜質(zhì)量和營養(yǎng)平衡，

切忌暴飲暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，養(yǎng)成按

時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時

第12頁共15頁

機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假

期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來后要與

其他小朋友分享。

5、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視

的時間控制在2小時以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以

上，注意保護(hù)眼睛。

6、假期中請您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己掃

地、洗襪子等。

7、放假期間注意做好孩子傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流

腦、水痘的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水。

最后祝您和家人度過一個愉快、祥和的新春佳節(jié)!

（6）小班安全教案《不打架》活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他