第8課《出色的老師》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會4個生字，正確讀寫并理解生詞，積累好詞佳句。2．有感情地朗讀課文，抓住重點詞句，體會我的情感與認(rèn)識的變化及其原因，感受黑人學(xué)生拾金不昧、愛護(hù)環(huán)境的公德之心。3．把握文章主要內(nèi)容，能用自己的話講述故事梗概。4．引導(dǎo)學(xué)生從文中受到啟發(fā)與教育，懂得用實際行動遵守社會公德。【教學(xué)重點】抓住重點詞句，體會我情感與認(rèn)識的變化及其原因，感受黑人學(xué)生拾金不昧、愛護(hù)環(huán)境的公德之心。【教學(xué)難點】聯(lián)系上下文，理解“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”這句話的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．聽寫詞語。失魂落魄冥思苦想拾金不昧失而復(fù)得樂極生悲坐立不安極其困惑憤憤不平翻然醒悟2．同桌互相批改后訂正。3．讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它們記住。4．用這幾組詞語，說說故事的梗概。二、品讀課文，體會情感(一)找出中心句，引導(dǎo)質(zhì)疑。1．瀏覽課文，畫出中心句——“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”2．引導(dǎo)質(zhì)疑：一開始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師嗎？我的情感是怎樣變化的？(二)品讀課文，體會我的情感變化及其原因。1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)默讀課文，用“——”畫出描寫我感情變化的語句，了解變化的原因。(2)組內(nèi)交流，互相補充。2．學(xué)生分組學(xué)習(xí)。3．集體交流，教師抓住重點詞句，引導(dǎo)深入品析、理解課文。(1)“可是，這塊手表卻在一次晚餐時丟失了，可以想象我當(dāng)時是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。”①理解“魂魄”，明白“丟了魂魄”對一個人來說，意味著什么？理解這塊表對我的重要性和我丟表后的傷心。②去掉這句話中的“就像丟了自己的魂魄一般”，和原句比較表達(dá)效果有什么不同，從中體會作者把自己傷心之情寫得真實、生動。③了解丟失手表如此傷心的原因。A．教師追問：這只是一塊普通的電子手表，丟失了可以再買，作者卻為什么如此傷心呢？B．學(xué)生聯(lián)系上下文自由發(fā)表意見，體會這塊手表對我的重要意義?！耙粚Ψ指钊f里的手表，時間卻一起流動。再來美國的飛機(jī)上，我不時地看著表上的時間?！薄霸诩又莸娜兆樱乙渤３？粗系臅r間，揣測倫捷這時候在干什么?！薄耙驗閬G失的絕對不只是手表，也不僅僅是時間?！?手表傳遞著真摯的友情，寄托著我對祖國、好友的親切思念，在異國他鄉(xiāng)給我?guī)硇撵`上的慰藉)④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四自然段。(2)“我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意?！雹佟案吲d得眼淚都要掉下來了”，用一個成語說叫——喜極而泣。我此刻的心情還可以用哪些詞語來形容呢？(欣喜若狂、喜出望外、喜不自勝)②了解高興的原因：黑人學(xué)生拾金不昧，使我的手表失而復(fù)得。③帶著欣喜之情再讀這句話，再次體會我對手表的珍愛。(3)“我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？”體會反問句式表達(dá)的我遇見黑大哥時驚喜與激動的心情。(4)“我用一種極其困惑的眼光看了他一眼……他居然還笑得出來，真不仗義！”①理解“極其困惑”。討論：心存感激的我為什么會用極其困惑的眼光來看那位黑人同學(xué)呢？②理解“真不仗義”。假如你是作者，你認(rèn)為黑大哥應(yīng)該怎樣做才算仗義？③有感情地朗讀第10自然段，體會我困惑與抱怨的心情。(5)“之后，我憤憤不平地去校園管理處繳納罰金。”①理解“憤憤不平”：十分生氣，覺得不公平。②討論：“生氣”是因為什么？“覺得不公平”又是因為什么？(6)老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。”①理解“翻然醒悟”。②出示老人的話，用心朗讀，體會話中之意。A．祝賀我的手表失而復(fù)得，那是因為黑人學(xué)生拾金不昧。B．遺憾不能幫我減免罰金，那是因為我弄臟教學(xué)樓墻壁，違犯了校規(guī)，必須受罰。C．夸贊黑人學(xué)生用這種方式教育我，做得對，做得好。③聽了老人的一席話，我翻然醒悟，悟到了什么？④再次討論，深入理解：為什么黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師？⑤帶著自己的感悟，讀課文最后一段。三、總結(jié)全文，拓展延伸1．任何時候遵守規(guī)則都是一種素養(yǎng)，它比所有的財富都要寶貴。讀了《出色的老師》這個故事，你明白了什么呢