秒的認(rèn)識教案模板10篇

秒的認(rèn)識教案篇1

由于時間是一個抽象的概念，三年級的小朋友掌握起來比較

困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動為主，通過多種形式的體

驗(yàn)活動，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念，體驗(yàn)時間在生

活中的價值，提高珍惜時間的意識。

1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

三年級小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動活潑的，“秒”對于

他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有

趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探

索，讓學(xué)生在“玩”的過程中認(rèn)識時間單位“秒”。

2．重視時間觀念的建立，通過活動幫助學(xué)生理解時間的可

計(jì)量性。

在認(rèn)識“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒

的時間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、

感知，進(jìn)而通過分針和秒針的運(yùn)動驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時又

注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自

選活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)1秒的長短以及分與秒的關(guān)系。

教師準(zhǔn)備

PPT課件、各種鐘表模型

學(xué)生準(zhǔn)備

鐘表模型

注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”

見前面的“備課解決方案”。

教學(xué)過程

⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課

1．創(chuàng)設(shè)情境。

(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的

鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時：十、九、八、七、六、五、

四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。

師：同學(xué)們，你們在哪里見到過倒計(jì)時的場面呢？剛才這樣

的倒計(jì)時你們知道是用什么作時間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的

時間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時間單位。大家想

一想，生活中還有哪些時間是用秒來計(jì)時的？(學(xué)生舉例)

2．導(dǎo)入新知。

生活中用秒計(jì)時的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一

起來認(rèn)識時間單位“秒”。(板書課題：秒的認(rèn)識)

設(shè)計(jì)意圖：通過倒計(jì)時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并

且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”

作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

合作探究，獲取新知

1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)

2．觀察鐘面，認(rèn)識秒針和1秒。(課件演示鐘面)

師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長又細(xì)的就是秒

針)

師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？

(引導(dǎo)學(xué)生一起說出：秒針走1個小格就是1秒，走5個小

格就是5秒，5個小格就是1個大格，那么1個大格就是5秒。

板書：秒針走1個小格是1秒)

師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒

針從6走到12，經(jīng)過了多少秒？(30秒)

3．借助鐘表體會1秒。

師：同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表，下面就請你們仔細(xì)觀察鐘

面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽；如果

是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的。聽

聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿

秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來介紹一下你的鐘表上的時

間是怎樣一秒一秒地過去的。

師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣

記錄以秒為單位的時間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用

數(shù)字來表示時間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

師：你能用一個動作來表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、

點(diǎn)頭等)

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生用動作來表示秒，切身感受1秒的短暫，

使學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。

4．根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?秒的感受。

看了剛才的表演，你們覺得1秒的時間過得怎樣？(學(xué)生暢

談對1秒時間的感受)是呀，1秒的時間很短很短，但是，一些

現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)

(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

(3)小汽車每秒約行駛20米。

(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。

(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬億次運(yùn)算。

師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很

大，很廣泛，1秒很有價值)所以我們不能小看這短短的1秒。

現(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢？誰來說一說？(珍惜

每一秒，珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值，

如果我們把每一秒都積累起來，就會創(chuàng)造出更多的價值。

5．游戲活動，估算幾秒。

小組活動：同學(xué)們，在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的

時間還可以做什么事情呢？(寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓

梯……)下面，我們就來進(jìn)行小組活動，每個小組4人，可以一

人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“?！?；一人用自己的方式估

算時間；一人用鐘表計(jì)時，計(jì)時的過程中要看清秒針的起點(diǎn)和終

點(diǎn)。

活動內(nèi)容：每個小組發(fā)一個信封，上面都寫著讀一首詩、拼

一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請

各組成員討論該怎樣分配工作，活動結(jié)束后，每組計(jì)時的同學(xué)進(jìn)

行匯報。

師：剛才我們每個組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動中進(jìn)

一步體驗(yàn)時間單位——秒。

探索猜測，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動卡)

播放1分鐘的音樂，讓學(xué)生用自己的方式估算時間，可以點(diǎn)

頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。

秒的認(rèn)識教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；掌握分與

秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。

2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學(xué)生初步

建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實(shí)踐能力。

3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動，滲透對學(xué)生的愛國主義

情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針

的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動中體驗(yàn)1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感

性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計(jì)時的方

式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時間，

常常要用到比分更小的單位：秒

2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒？

3、關(guān)于秒，你知道什么？你還想了解什么？

二、在自主合作交流中探究新知

1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又

細(xì)又長走的最快的是秒針

2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系

①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動。

②匯報分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

板書：1分=60秒

三、在活動中體驗(yàn)時間，感知時間的價值

1、聽一聽（1秒的滴答聲）

2、拍一拍（感受一秒的長短）

3、做一做（讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示

1秒）

4、讀一讀（1秒給社會帶來的巨大財(cái)富）進(jìn)行珍惜時間的

品德教育。

5、估算一分的活動

活動一：當(dāng)老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學(xué)都在自

己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，

然后坐下。

活動二：拍一拍數(shù)一數(shù)

全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，

在各種感官中具體感受一分的長短。

活動三：估算一段動畫片的播放時間長度

6、玩一玩（1分能做什么）

限時一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。

匯報：一分鐘自己的完成情況。

四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問題

1、我會填（課件）

①我們上一節(jié)課用40（）

②小丹跑50米用9（）

③媽媽每天工作8（）

④從學(xué)校到家要走大約20（）

2、我來當(dāng)裁判

3、想一想，誰先到家？（課件）

小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒，小兔悠悠：我到

家時是1時59分58秒

五、課外延伸

1、了解鐘表的發(fā)展歷史

2、了解我國古代計(jì)時的方法

六、作業(yè)設(shè)計(jì)（自由選題）

1、可以上或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解

一分鐘還能做哪些事情？

2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間

3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事，格言警句。

4、合理安排，形成個人作息時間表。

秒的認(rèn)識教案篇3

第五單元

時、分、秒

秒的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。

2、感受時間單位分秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

感受1分、1秒的時間觀念

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，在上課之前，我想做個調(diào)查，你能用多長的時

間把你的名字寫好，先來猜一猜。

生開始寫

師：你估計(jì)一下，你大概用了多長的時間寫？

二、探索新知

1、初步感知

師：剛才有同學(xué)用到了秒，在這里為什么用秒這個單位呢？

師：計(jì)量很短的時間，學(xué)用秒這個時間單位

師那么如何從鐘表上來看埋單經(jīng)過了多少秒？

秒針走一小格就是1秒

出示：15秒時秒針走到什么位置？

10秒時秒針走到什么位置？

9秒時秒針走到什么位置？

同桌合作討論：

（1）、秒針走1小格的時間是多少？

（2）、秒針從12走到1是多少？

（3）、我們所說的半分鐘是多少秒？

（4）、你還能舉個例子說明一下秒針從哪兒走到哪兒是多

少秒嗎？

同桌匯報：

師：大家想一想，生活中我們哪些地方還用秒這個時間單位

呢？

2、揭示分和秒的關(guān)系

師：大家繼續(xù)觀察，你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？秒針轉(zhuǎn)一圈，

分針走一小格。

這說明什么呢？

1分=60秒

3、感受時間單位分和秒

師：如果給你1分鐘你能做些什么呢？在白紙上表示

那么1秒鐘呢？

大家可能覺得1秒鐘的時間太短了，什么也干不了，讓我們

了解幾條信息，你也許會有不同的感受

飛機(jī)：每秒約行250米

火車：每秒約行55米

小汽車：每秒約行20米

師：同學(xué)們可別小看這一秒，這一秒的作用還真不小，那你

有什么想說的嗎？

三、練習(xí)反饋

1、3時=（）分

120秒=（）分

30分（）30秒

2、填上合適的單位

東東吃早飯大約需10（）

每天睡眠時間大約需9（）

小明跑50米大約用了10（）

四、全課小結(jié)

秒的認(rèn)識教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。

使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的

意識和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語

言表達(dá)能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能

力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探

索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)

和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是

誰嗎?

(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)

這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻，這是幾時幾分

呢?(指生認(rèn)時間)

師：在7時35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國和家人，滿

懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和

時刻)這是什么時間呢?

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來回顧

那激動人心的時刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時錄像，30秒準(zhǔn)備，20

秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒，在我

們?nèi)粘Ｉ钪?，要?jì)量很短的時間，就要用到比時、分更小的單

位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒(提示課題：秒的認(rèn)識)

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活

實(shí)際出發(fā)，通過富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事

物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皶r間”看似司空見慣，可對于中年

級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇

拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然

過渡到新課題，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步

形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。]

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識1秒。

師：秒雖然是計(jì)量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻

有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動員

賽跑計(jì)時等等)

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找

生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中

有它存在的作用。]

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計(jì)量秒呢?

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

認(rèn)識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又

長，秒針走得最快)

師：觀察鐘表，說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識?(從學(xué)生的

回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是

多長時間?

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?

課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?

課件展示從12走到12，是幾秒?

學(xué)生活動：同學(xué)兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，

然后互換。

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過

程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的重要途徑。感知1秒，建立秒的具

體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過多媒體展示秒針的走動，

認(rèn)識幾秒的時間，讓學(xué)生互動操作認(rèn)識秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)

生建立“秒”的概念]

2、認(rèn)識1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒

呢?

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?

指生說。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。

1分=60秒。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的

基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)

學(xué)概念是一項(xiàng)有價值的操作和思考活動]

三、活動體驗(yàn)，感受時間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗(yàn)一下。(課件播

放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?

師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。)

生匯報自己1秒鐘能完成什么?

師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么

在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?

課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

蜂鳥振翅55次，

植物中生長最快的竹子長10微米

三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時，

汽車1秒鐘奔跑20米，

神舟六號飛船1秒飛行7.8千米，

1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……

師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?

2、體驗(yàn)1分鐘。

師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧

這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗(yàn)一下。(師播放

1分鐘時間的滴答聲，生靜靜觀察體會)

說說自己的感受。

游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。

[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛的活動和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短

暫時間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十

分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流，只要我們用心，同

樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時

間的習(xí)慣。]

四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

1、小小裁判員

前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動會，這是三年級四位男同學(xué)50米跑

的成績

三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計(jì)表

老師想請你們來當(dāng)小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說

你的理由。你還能提出什么問題?

2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時間單位，

我會用。

小華每天睡9個()，每天看動畫片30()小亮吃飯用了

20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩

10下大約用7()一節(jié)課的時間是40()，做眼保健操大約是5()

3、練習(xí)十四第6題，

填寫適合的時間單位：

4、全課總結(jié)。

師：今天我們認(rèn)識時間家庭中的一位小成員——秒，感受到

了時間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提

高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

作業(yè)：

①把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽;

②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

秒的認(rèn)識教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。

2．感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的

時間觀念。

3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、引入新課

播放課件：秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提

供

或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識。

計(jì)量很短的時間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。

二、新課學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識鈔針

怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間呢？我們首先要認(rèn)識的是鐘

表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。

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2.認(rèn)識1秒、幾秒

鐘面上秒針走1小格就是1秒。

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思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒

要走（）小格。

3．認(rèn)識大格與小格的關(guān)系

討論：1大格里有（）個小格，30小格里有（）個大格，1

圈里有（）個大格，（）個小格。

4．認(rèn)識秒和分的關(guān)系

思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。

5．1秒鐘的價值

飛機(jī)每秒約行250米

火車每秒約行55米

噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算

6．體會1分鐘（60秒）能做什么？

（1）播放1分鐘精彩動畫片。

（2）1分鐘數(shù)學(xué)競賽，體會1分鐘能做多少事情。

（3）1分鐘律動、感受1分鐘的長短。

7.知識應(yīng)用

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三、鞏固練習(xí)

填空

（1）1分鐘=（）秒

（2）我們一節(jié)課的時間是35（）。

（3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。

（4）我們一天睡眠的時間應(yīng)達(dá)9（）。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時間就是

生命，時間就是速度，時間就是力量。我們要學(xué)會珍惜時間，合

理的利用時間。教案《人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》

教案示例》，來自！，人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》

教案示例

秒的認(rèn)識教案篇6

一、教學(xué)內(nèi)容：

課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第59-61頁，練習(xí)十四1、6題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考

與語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思

維得到發(fā)展。

（三）情感目標(biāo)：

1.在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)

習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，

獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

五、教學(xué)過程：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，看——

放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要

到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時的情景，鏡頭定

格在運(yùn)動的鐘面上。）

生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、……

（新年的鐘聲敲響）

師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那

么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么

時間單位？

生：秒。

師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？

板書：秒

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)

時……又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，

一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不

知不覺中興奮起來，也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)

驗(yàn)和知識積累。)

（二）自主探索，合作求知。

1.認(rèn)識秒針和1秒。

師：我們以前學(xué)過的時間單位有……

生：時、分。

師：我們沒有學(xué)過“秒”啊，你是怎么知道“秒”這個時間

單位的呢？

生：鐘面上有秒針。

生：……

師：（放映課件，展示鐘面模型）哪一個針是秒針？

生：最細(xì)最長的那一個。

師：秒針是怎樣計(jì)時的，誰能給大家講一講？

生：（到前面）秒針走一個小格就是一秒。

師：哦，原來秒針走一個小格就是一秒，就是這樣？

（放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。）

生：（笑）是！

（“秒”這個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都

有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，

他們不可能不注意到那個形狀特殊的“高個子”。所以由學(xué)生自

己引出課題，由自己傳授知識。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角

色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。）

2.體驗(yàn)1秒的長短。

師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？

生：拍一下手。（做動作）

師：（跟著做）對，很好！

生：我眨一下眼就是一秒。

師：（跟著做動作）你沒錯，真棒！

生：我寫一個1字就是一秒。

生：我跺下腳就是一秒。

生：……

（在這堂課中，把學(xué)生對秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力

強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對于抽象的、非物化的“時間”，通過學(xué)生自己

用聲音和動作等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感

受。三年級的學(xué)生在這個問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生

自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識。每個人都有參與的機(jī)會與能力，能在

實(shí)際動作中體驗(yàn)“1秒”的長短。）

3.1秒的價值。

師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什

么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事

情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道

一些這樣的知識？

生：（沒有人說話，面面相覷）

師：（出示課件）

飛機(jī)每秒約行250米

火車每秒約行55米

小汽車每秒約行20米

噴氣式飛機(jī)每秒約行5500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次

……

生：（驚嘆）

（增加知識積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，

課外書很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個問題，所以

事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)

容，開闊他們的眼界。）

師：怎么樣？時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對嗎？誰

記得20__年8月27日的雅典奧運(yùn)會上，劉翔獲得男子110米欄

世界冠軍的成績是多少？

生：12秒91。

師：在微不足道的還不足13秒鐘時間里，劉翔成了聞名世

界的飛人，為我們祖國爭了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎臺上

獲得金牌的就不是他了。如果你去問他，他一定會告訴你：1秒，

對他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘

的時間都非常重要呢？

生：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10、9、8……

生：我們開運(yùn)動會的時候也是1秒1秒地算。

生：……

（通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正

是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河，使學(xué)生自己意識到要珍惜

時間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時。教師

飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，

為他取得的成績而驕傲，也為祖國而驕傲。）

4.認(rèn)識幾秒。

師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，

所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲

敲響前的倒計(jì)時是幾秒完成的呢？（重復(fù)播放剛才倒計(jì)時的情景

圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù)）

（再一次觀看動畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)

中來，同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生

自覺自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程，

學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。）

生：（搶答）10秒。

師：你怎么看出是10秒的？

生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。

師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字

的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？

生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。

師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，

秒針從鐘面上的幾走到了幾？

生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？

生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。

生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？

生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。

（在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時也在思考幾秒鐘究竟能

做什么事情，鍛煉對較短時間的估計(jì)能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)

的知識應(yīng)用的生活中去。對學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師

及時指導(dǎo)，并在盡可能的.情況下讓學(xué)生親自體會一下，改善學(xué)

生的錯誤印象。比如說脈搏的跳動，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)

診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動的速度，并且

為他們看時間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少

下。）

師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不

好？

（學(xué)生活動）

（讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會，會撥、會認(rèn)、會出題，充

分認(rèn)識幾秒。學(xué)生在這時候爭先恐后，十分高興。手中的學(xué)具鐘

表可以撥時間，鬧表可以計(jì)算時間，學(xué)生玩得不亦樂乎。）

5.教學(xué)1分=60秒。

師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)？

生：沒有。

師：同學(xué)們真棒！這樣的題目太簡單了是吧？

生：是。

師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕？

生：不怕！

師：我們知道1時=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動一圈的同時時針

轉(zhuǎn)動一個小格，所以時和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個比分小

的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一

轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報

討論一下，看看是不是一致的。

（學(xué)生活動）

（教師板書1分=（）秒）

師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下？

生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個小格。

生：它們之間的進(jìn)率是60。

生：秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，

是1分鐘，所以分等于60秒。

生：……

師：大家觀察到的都是這樣嗎？

生：是。

師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好？

（放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動一周，分針移動一個小格）

師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動一圈經(jīng)過60個小格，也就是

60秒，分針經(jīng)過一個小格，也就是1分，那么……

（板書：60）

生：（齊讀）1分=60秒

師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，

真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒？

生：30秒。

（1分＝60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時＝60分的知識

基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時不會感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮

放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論

是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。

小組匯報時候注意培養(yǎng)學(xué)生活動意識和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，教師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)放在重要位置上。）

6.體驗(yàn)1分的長短。

師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少

下手？

生：30下。

師：1分鐘呢？

生：60下。

師：好，咱們來做個拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫

數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字

幾。

（學(xué)生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握

好節(jié)奏。然后交換。）

師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。）

一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什

么呢？給同學(xué)們一分鐘的時間想一想，然后，看看誰一分鐘時間

做的事情最多、最好、最別出心裁。

（放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）

（再次放映課件，學(xué)生自由活動）

師：誰來說說，你們做了些什么事？

生：我寫了35個字。

生：我把上衣脫下來再穿兩回。

生：我系了三次紅領(lǐng)巾。

生：……

（通過學(xué)生比較喜歡的活動，再一次體驗(yàn)“秒”，難度也隨

之加大，鼓勵學(xué)生估算出大概的時間，滲透估算意識，并把活動

延伸到課外，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。拍手、寫字，是在教師控制

下的動作體驗(yàn)活動，活，但絕對不會亂；安靜地想一分鐘也是體

驗(yàn)的過程，比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確，而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的

秒針轉(zhuǎn)動了一圈，再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論；自由活動是學(xué)

生自由發(fā)揮的過程，需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過前兩次的體驗(yàn)，學(xué)

生基本能夠正確控制自己行動的時間。體驗(yàn)過程動靜交替，做中

想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識習(xí)得的過程，同時，發(fā)展了思維能力，

培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。）

7.小結(jié)

師：同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么，我們這一

節(jié)課有多少個1分鐘呢？

生：40個。

師：這40個1分鐘里你有什么收獲？

生：……

師：同學(xué)們的收獲真不少，說明同學(xué)們也會充分利用時間，

你們真棒！不過，老師還想讓同學(xué)們思考一些問題，你們愿意嗎？

生：愿意。

師：大多數(shù)鐘面上都有秒針，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識

時間和看秒針知道經(jīng)過幾秒，那么除了有秒針的鐘表之外，還有

其他的計(jì)時工具可以幫助我們計(jì)算幾秒的時間嗎？老師這里有

一個電子辭典，這個位置有兩個小小的數(shù)字，它們就表示秒，你

們還能搜集到其他的計(jì)時工具嗎？如果搜集到了，下節(jié)課把它帶

到課堂上來，讓大家認(rèn)識一下。

（計(jì)算秒的工具還有秒表，但不常見，家長的手機(jī)上一般有

這個設(shè)置，學(xué)生可以通過詢問和自己操作找到，不過帶到課堂上

的可能性不大。帶有“秒”計(jì)時的電子表也不太常見，所以需要

搜集，下節(jié)課展示給了他們充分準(zhǔn)備的時間。）

（三）作業(yè)

1.課后練習(xí)十四第1題，填上合適的時間單位。學(xué)生在課

上做，集體訂正。

2.課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時間，

然后完成。

（四）總結(jié)全課

（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時圖）

師：同學(xué)們，時間是由一秒、一分、一時、一天、一年組成

的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲，到現(xiàn)在我們已

經(jīng)傾聽過九次新年的鐘聲，對嗎？時間在不停流逝，一去永不會

重新回來，在過去的時間里，你們學(xué)到的知識越來越多了嗎？愿

我們能夠做時間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說過：百川

東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力……

生：老大徒傷悲！

師：讓我們再一次傾聽新年的鐘聲，傾聽時間遠(yuǎn)去的腳步

聲……

（放映課件：全體倒計(jì)時，新年的鐘聲敲響）

鐘聲回響中下課。

（最后總結(jié)重新回到主題圖，情境設(shè)置具有完整性。）

秒的認(rèn)識教案篇7

課題：秒的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒．

2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時

間觀念．

3．通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動，激

發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性．

教具

鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．

學(xué)具

口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．

教學(xué)過程

一．導(dǎo)入

1、（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么

聲音？

2、（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細(xì)地看一看，看到

什么？

3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識．（板書課題：

秒的認(rèn)識）

二．新課

（一）鐘面上的秒

1、你知道秒針是怎樣計(jì)時的嗎？請你仔細(xì)觀察，把看到的

告訴大家．（秒針走5小格）

揭示：秒針走一小格的時間是１秒．

2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？

（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴

同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是

10秒？上來指一指．

3、（播放動畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長時間呢？

（１分＝60秒）

從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60

秒的？

4、１分就是60秒，那我們平常說的"半分鐘"呢？（30秒）

（二）體會１秒

1、１秒到底有多長呢？

讓我們再來閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽．

鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過的時間就是１秒．

2、請小朋友來做一個拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍

得最準(zhǔn)．

先自已試一試．

3、誰來試一試？誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可

以提醒他．

4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？

又相差了多少？

同桌的兩個小朋友，互相比一比．

5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？

6、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是

１秒，數(shù)一個數(shù)也是１秒．你能做一動作來表示１秒嗎？（小組

討論）

7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做

很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬

個零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等．

所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個１秒鐘連起來

就能做更多的事情啦．

（三）體會幾秒

1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．

2、我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，

現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰作對的題最

多，我們將評出今天的"口算之星"．

3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不

經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深

呼吸嗎？

做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．

4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計(jì)算時間嗎？

請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的

事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．

5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？

有了秒針，計(jì)時就更準(zhǔn)確了，時針．分針．秒針在時間王國

里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時．

（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運(yùn)會上，中國選手王麗萍

榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（１小

時29分05秒）

三．總結(jié)

到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些時間單位？

四．練習(xí)

1、在（）里填上小時．分或秒

（１）我們上一節(jié)課的時間是40（）

（２）夏天我們午睡的時間是40()

（３）小明跑100米要用19（）

2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男

子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會男子100米決賽的精彩畫面．冠

亞軍之間相差的時間１秒鐘都不到，只有0.12秒．

3、下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放

在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這

樣珍惜分分秒秒，做時間的主人．

板書設(shè)計(jì)：略．

秒的認(rèn)識教案篇8

教學(xué)要求

1．使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60

秒，初步建立秒的時間觀念，秒的認(rèn)識。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識時間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

教學(xué)用具

演示用的實(shí)物鐘等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口答。

（1）分針走1小格是多少時間？走一圈呢？

（2）時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間？

（3）1時等于多少分？

2．說出下面鐘面上的時刻，并寫出來。

二、揭示課題

計(jì)算很短的時間，如運(yùn)動會60米、100米比賽所用的時間，

做20道口算題所用的時間等，一般不用時和分計(jì)時，而常用比

分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識”，小學(xué)數(shù)學(xué)

教案《秒的認(rèn)識》。（板書課題：秒的認(rèn)識）

三、教學(xué)新課

1．認(rèn)識時間單位“秒”。

出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根

針？哪一根針走得最快？

指出：這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一

小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，

每“嘀嗒”一下就是1秒。

2．認(rèn)識分與秒的進(jìn)率。

教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇用脶樧咭?/p>

圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個小格。

提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？

（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？

（3）那么1分是多少秒？

板書：1分=60秒

3．體驗(yàn)1秒時間有多長。

（1）教師報秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？

（2）你呼吸一次，用幾秒？

四、鞏固練習(xí)

1．填空。

（1）鐘面上有（）個數(shù)，有（）根針，比較短的針叫（）

針，比較長的針叫（）針，又細(xì)又長的針叫（）針。

（2）鐘面上有（）個大格，有（）個小格，時針走1大

格是（）小時，分針走1小格是（）分。

（3）60分=（）時60秒=（）分

2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。

五、課堂小結(jié)

教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、

總結(jié)。

1．到目前為止，我們一共認(rèn)識了三個時間單位，那就是時、

分、秒。

2．時、分、秒間的關(guān)系是：1時=60分，1分=60秒。

3．時間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就

要珍惜時間，要從珍惜一分一秒開始。

六、布置作業(yè)

練習(xí)十九第5、6、7題。

七、思考練習(xí)

練習(xí)十九第9題。

秒的認(rèn)識教案篇9

三維目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中

交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，

建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立正確的時間觀

念。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘

學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時。（課件出示

鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時）

師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時，象這樣計(jì)量很短的時間，我們

常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋

友。（板書課題）

二、新授

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)

觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)

過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。

（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲

所經(jīng)過的時間就是1