教師生涯五年規(guī)劃書

教師生涯五年規(guī)劃書

俗語說:凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師作為一種以人育人的職業(yè),

關(guān)系這國家、學(xué)校、學(xué)生未來的發(fā)展。因此，教師不斷設(shè)計(jì)出適合自

己未來的發(fā)展規(guī)劃是很有必要的.制作教師職業(yè)規(guī)劃是教師進(jìn)行終身

教育的需要、教師自身發(fā)展的需要、有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)、有助

于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求、有助于解決教師的職業(yè)倦怠……

我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來五年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認(rèn)知

優(yōu)勢分析:

1.有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱

2.好學(xué),勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章.

3.熱愛教師這一職業(yè)，這份工作,因此我在繁忙的教學(xué)工作中比

較有效的完成這一任務(wù),每天都過得特別充實(shí)，滿懷著樂觀的心情快

樂的工作著，生活著.

4。能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)

不足分析：

1。作為一名參加工作不久的教師,我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任工

作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候挺手忙腳亂的.

2.對未來的發(fā)展有理想，有目標(biāo)，但是對具體如何實(shí)施,怎樣一

步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊.

3.覺得我的自身專業(yè)理論，英語水平,教育學(xué)，心理學(xué)方面的知

識仍需進(jìn)一步的提高。

4。對學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí)，多研究，了

解仍不夠。

二、崗位認(rèn)知

我校正處于“十二五”階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校根據(jù)自身需要知道

的“十二五”規(guī)劃，是學(xué)校全體員工的工作中心。具體包括:穩(wěn)定師

范專業(yè)，做強(qiáng)做優(yōu)教師教育，擴(kuò)張工科專業(yè)，建成理工結(jié)合,文理滲

透，注重應(yīng)用，服務(wù)地方的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系；立足區(qū)域經(jīng)

濟(jì)社會發(fā)展需求,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展工科專業(yè),提高人才培

養(yǎng)質(zhì)量，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)優(yōu)勢；突出創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，

提高科學(xué)研究和隊(duì)伍建設(shè)水平，力爭在獲得國家級教學(xué)科研成果方面

有所突破；全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效率

協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校綜合競爭力，為建設(shè)高水平應(yīng)用型本科學(xué)院奠定

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為一名基層教師,同時(shí)也是一名新教師，我應(yīng)該趁著學(xué)校大力

發(fā)展的東風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)水平、科研水平、管理水平……為

學(xué)校的發(fā)展增添自己的力量,也為自己的未來打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

三、目標(biāo)設(shè)定

提高自身素質(zhì)：

教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專

業(yè)兩個(gè)方面.教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)

方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文

化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中.

加強(qiáng)教學(xué)技能:

教學(xué)技能作為教師素質(zhì)和體現(xiàn)教學(xué)水平的重要組成部分直接制

約著教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育的發(fā)展，新課程教改的深入,對

教師的教學(xué)技能的要求也隨著提高。因此一名合格教師不僅要有扎實(shí)

的專業(yè)素質(zhì),還應(yīng)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和精湛的教學(xué)技能并為此不斷

地努力實(shí)踐、探索、學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能。

提高科研能力：

一名優(yōu)秀的高校老師必須要教學(xué)、科研一起抓，教學(xué)為科研提高

素材，科研為教學(xué)提供結(jié)果,兩者互相促進(jìn)?？蒲惺墙逃蝿莅l(fā)展的

要求、教師教學(xué)工作本身的需要、教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力的

提高需要。因此在未來的五年中,加入科研團(tuán)隊(duì)、建立科研方向，初

步形成科研成果。

四、目標(biāo)實(shí)施

1．多聽其他教師的課.

聽課，是一個(gè)教師快速成長的有效途徑。我在上課之余,積極聆

聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,從中受到了很大的啟發(fā).每一次聽課,我

都對照優(yōu)秀老師的教學(xué)過程反思自己的講課方法，從而讓我的課堂有

了一定的進(jìn)步.能夠熟練的調(diào)控課堂。

2.及時(shí)進(jìn)行課后反思.

在教學(xué)成長的道路上，要避免犯同一個(gè)地方跌倒的錯(cuò)誤，離不開

每一節(jié)課后的教學(xué)反思。每次講課結(jié)束，我都會仔細(xì)回顧一下這堂課

的內(nèi)容，反思在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疏漏，寫在自己的教案

上,避免下次再有同樣的問題發(fā)生，每次我都努力找出自己的不當(dāng)之

處,提醒自己注意，查缺補(bǔ)漏，精益求精。

3。積極探索多樣有效的教學(xué)方法.

在備課的過程中,為了避免自己一味被動接受,而造成設(shè)計(jì)教學(xué)

文本能力逐漸缺失，我一般會采取“先寫后補(bǔ)”的方式進(jìn)行。每一次

備課，我先自己反復(fù)研讀，然后理出自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,再

從學(xué)生這個(gè)主體的角度去設(shè)計(jì)該如何導(dǎo)入,設(shè)計(jì)什么問題情境,如何

引導(dǎo)才能吸引學(xué)生等。把教學(xué)思路寫出來之后，再查閱相關(guān)資料，在

對比中,找出自己設(shè)計(jì)中的一些不完善之處和需要借鑒之點(diǎn),再做修

改。

4．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真

鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含

量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年寫一些教學(xué)筆記和

心得，不斷提高。

5.積極參加教研活動,開發(fā)科學(xué)思維，參加學(xué)校、系部以及校外

科研講座,拓展思維.扎根實(shí)驗(yàn)室，把想法直接付之于行動,積極驗(yàn)證。

并且及時(shí)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以書面的形式進(jìn)行匯報(bào)。

6。通過拜師，與名校交流,以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識;

通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己

和自己的事業(yè).

五、自我監(jiān)控

再好的目標(biāo)不能付之行動將是空談,所以對于五年規(guī)劃的監(jiān)

控是非常重要的。首先，要進(jìn)行近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)的制

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