關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教案范文大全范文_第1頁
關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教案范文大全范文_第2頁
關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教案范文大全范文_第3頁
關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教案范文大全范文_第4頁
關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教案范文大全范文_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE1頁NUMPAGES10一、創(chuàng)設(shè)情景感知圖形1、出示校內(nèi)圖(70長方形平行四邊形梯形正方形

12、用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎?把1張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。通過探究小數(shù)乘整數(shù)計算方法的一系列活動，培育學(xué)生的類推遷移、聯(lián)想轉(zhuǎn)化等解決問題的策略意識。我所抽班級學(xué)生有73人。這班孩子從一年級起先就運用北大(版)教材，1、小數(shù)的意義：0.20.052、小數(shù)加法：0.6+0.60.8+0.80.2+0.2+0.2(1)(1)0.2+0.2+0.2，用乘法怎樣表示?為什么這樣列式，你是這樣想的?0.2×3表示什么意思?(2)0.6+0.6，用乘法可以怎樣寫?0.6×210.2×3(2)(3)聯(lián)想、轉(zhuǎn)化：0.2=2角23=6=0.632×3=6，0.2×3=0.60.8+0.8+0.8=()×()=(0.3+0.3+0.3+0.3+0.3=()×()=(0.1+0.1+0.1+0.1+0.1)(101.2×2=()+()=(2×0.40.3×03×1.19×0.80.6×45×0.243238~39，把書中內(nèi)容補充完整。41——42通過探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法一系列活動，培育學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。0.30.25101250.25給你們的實惠，你們發(fā)覺文具的單價有了什么改變?(生：以前的價錢都是整數(shù)，現(xiàn)在的價錢都是小數(shù)。)30.3×30.3×3轉(zhuǎn)化。0.3元看做3角，然后3角×3等于9角，9角等于0.9元。用一個正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0.3元，也就是一塊橡皮的價錢，買3個就是3個0.3元，從圖中可知，合起來就是0.9買3塊橡皮須要0.9元，也就是30.3等于0.9。(師板書完整，補“0.9元”師：下面我們來對上面各種方法作一個分析和比較,它們各有什么特P42“試一試”1、2P42“試一試”1、24×0.3。小組活動，溝通算法。0.03師：請每個同學(xué)獨立思索和解答。在此基礎(chǔ)上,全班溝通.(生列式：假如學(xué)生說涂格子，就問：假如用一個正方形表示10.03該怎么表示?0.03×3又表示什么? 0.1+0.1+0.1+0.1=()×()=(0.02+0.02+0.02=()×()=(()×()=()+()+()+() 2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論