長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》共3篇長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》1長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》

一、教材分析

《記承天寺夜游》是唐代文學(xué)家白居易創(chuàng)作的一篇文學(xué)作品，該作品生動地描繪了詩人在承天寺夜游中所見所聞，展現(xiàn)出了他敏銳的感受力和深邃的思考力。該篇文章通過講述承天寺的景色和詩人的感受，表達(dá)了作者的宗教情感和人生感悟，極具文學(xué)價(jià)值。

本篇文章被收錄在《長春版八年級語文下冊》中，該教材主要內(nèi)容為探究文學(xué)作品的寫作思路、技巧和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，該教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力，通過訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解和寫作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文學(xué)作品的寫作思路和技巧，掌握文學(xué)作品的閱讀方法和套路。

2.理解本文的主要內(nèi)容和文化內(nèi)涵，掌握文學(xué)作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)語言。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高他們的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

由于本文是一篇文學(xué)作品，同時(shí)也是一篇旅游游記，因此在教學(xué)前可以通過圖片、視頻等多種形式展示承天寺的歷史和景色，引起學(xué)生的注意和興趣。

2.閱讀理解

為了深入理解本文的主要內(nèi)容和文化內(nèi)涵，可以通過多次閱讀和針對性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考。如：

（1）文章中提到了哪些景色，如何描繪的？

（2）詩人在承天寺夜游中有哪些感受，如何表現(xiàn)的？

（3）文章反復(fù)提到“悟”字和“禪”字，這和詩人的人生感悟有什么關(guān)系？

（4）結(jié)尾的“故人具來”和“傷心照別”的句子在本文中起到什么作用？

通過這些問題的答題和討論，可以幫助學(xué)生更好地理解本文，以及文學(xué)作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)語言。

3.寫作訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平，可以讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。讓學(xué)生按照指導(dǎo)書上的要求，依據(jù)課文中的描述，寫一篇自己的旅游游記或夜游感受，以此來培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和表達(dá)能力。

四、教學(xué)反思

通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的寫作思路和技巧，掌握文學(xué)作品的閱讀方法和套路。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解本文的主要內(nèi)容和文化內(nèi)涵，掌握文學(xué)作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)語言。這些都為學(xué)生提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣打下了基礎(chǔ)經(jīng)過本次的教學(xué)設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠全面地了解文學(xué)作品《登高》的內(nèi)容和文化內(nèi)涵，掌握文學(xué)作品的閱讀方法和技巧，提高了語言表達(dá)能力和寫作水平，培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，本次教學(xué)也充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重了學(xué)生的主動思考和參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。希望通過此次教學(xué)，學(xué)生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)文化和文學(xué)精品，提高自身的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》2近年來，隨著高中階段招生日益趨緊，八年級語文課程也受到了越來越多的關(guān)注。而長春版八年級語文下冊的教材更是備受矚目。其中，教材的核心內(nèi)容之一便是《記承天寺夜游》。

承天寺，位于漢朝故城長安的南門外，現(xiàn)在陜西省西安市雁塔區(qū)大雁塔街68號，是一座古老而神秘的佛教名剎?！队洺刑焖乱褂巍肪褪且黄鑼懱拼畎滓褂纬刑焖碌脑娢?，也是中國古代文學(xué)史上的一首經(jīng)典詩歌。

這篇詩歌以“賦得古原草送別”為開頭，以“從此scenic覆幽徑，non-的homeward思不得”為結(jié)尾，全文描述了李白在夜里來到承天寺的情景。詩歌以悲秋季節(jié)為背景，將自然景色與李白心中的那份離別之情有機(jī)地結(jié)合起來。從李白穿過承天寺的南門，到慢慢地登上九華閣，一路上所見所聞，所感所思，都在文中得到了精細(xì)、細(xì)膩而充分的描繪。

《記承天寺夜游》不僅有著極高的文學(xué)價(jià)值，同時(shí)也是一篇很好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生了解唐代，了解李白這位著名詩人：通過講解唐代的歷史背景和時(shí)代特色，進(jìn)而了解李白生活和創(chuàng)作的背景，同時(shí)介紹李白的詩歌代表作。

2.讓學(xué)生通過具體的場景來了解唐代的文化特點(diǎn)：將詩文中的場景一一解釋、分析，展現(xiàn)唐代獨(dú)特的文化背景，如九華閣等。

3.讓學(xué)生感受詩人的情感：通過分析詩文中的文本和情感，讓學(xué)生感受詩人的寂寞、離愁、哀思等情感，從而理解夜游承天寺的文化內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力：通過分析詩文的語言、修辭、形象等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和欣賞能力。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以采用多元化的教學(xué)方式和方法，如講授課文的背景、理解文本和情感、仿寫詩歌、欣賞詩歌等等。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌中的情感，思考人生的意義和方向。

總之，長春版八年級語文下冊的教材《記承天寺夜游》是一篇經(jīng)典詩歌，值得我們用心去教授。教育雖是枯燥的，但通過深入淺出的講義和課堂，讓學(xué)生探究李白的人生，感知唐代的文化，擁有自己的欣賞感受，從而在成長的道路上，激發(fā)自己對于詩歌、對于文學(xué)的興趣愛好綜上所述，長春版八年級語文下冊的教材《記承天寺夜游》是一篇極具價(jià)值的文學(xué)作品，同時(shí)也是一篇很好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維啟發(fā)和能力培養(yǎng)，通過多元化的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生深入理解和欣賞這篇優(yōu)秀的詩歌作品。通過學(xué)習(xí)和欣賞詩歌，可以拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)，從而為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)長春版八年級語文下冊教案《記承天寺夜游》3《記承天寺夜游》是唐代詩人白居易的一首著名長篇散文，它以作者夜游承天寺為背景，先描述了這座寺廟的歷史文化底蘊(yùn)和美麗景觀，隨后又走進(jìn)內(nèi)部，詳細(xì)描述了正殿、五百羅漢殿、華嚴(yán)殿、藏經(jīng)樓等不同建筑資料和藝術(shù)品，最后表達(dá)了自己對寺廟文化的熱愛和向往。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們能夠更深入地了解唐代的文化及傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)意境之美，更好地愛國主義情懷。

一、教學(xué)思路

1.課程目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解唐代文化傳統(tǒng)和建筑藝術(shù)，提高語文閱讀和寫作能力，感受歷史文化的深厚魅力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)重點(diǎn)

掌握文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，理解作者表達(dá)的情感和主題思想，通過細(xì)節(jié)描寫和感性聯(lián)想形成美的體驗(yàn)和感受。

3.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生理解唐代文化傳統(tǒng)和建筑藝術(shù)，考慮如何將這些內(nèi)容與自己的生活聯(lián)系起來，提高寫作表達(dá)的邏輯性和情感感染力。

二、教學(xué)流程

1.大意理解

首先讓學(xué)生閱讀全文，理解文章的主旨，帶著問題去讀，比如承天寺是怎樣的一個(gè)地方？它的歷史和文化底蘊(yùn)如何？作者想表達(dá)什么？等等。通過多次閱讀，可以讓學(xué)生更加深入地了解文章內(nèi)容，有利于后期語言表達(dá)技巧的提升。

2.重點(diǎn)分析

將文章分為幾個(gè)部分，重點(diǎn)分析每一部分的主要內(nèi)容和作者的表達(dá)手法。比如，文章的頭部承天寺的歷史和建筑風(fēng)貌的描寫，需要學(xué)生具備一定的唐代文化常識，了解古代建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格；正文中對于承天寺內(nèi)部的建筑和藝術(shù)品的細(xì)節(jié)描寫，需要學(xué)生通過想象和感性聯(lián)想，從具體的場景和物品入手，提高語言表達(dá)和感受能力。

3.寫作實(shí)踐

讓學(xué)生選擇自己喜歡的文章題目，仿寫文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，寫一篇展現(xiàn)自己內(nèi)心情感的散文，可以選擇自己曾經(jīng)去過的旅游景點(diǎn)或其他具有特殊意義的地方。通過寫作實(shí)踐，學(xué)生可以充分運(yùn)用已學(xué)的語言和表達(dá)技巧，更好地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想。

三、教學(xué)方法

1.問題引導(dǎo)法

在閱讀文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，有助于他們在理解文章的同時(shí)，提高自己的思考和分析能力。

2.組織討論法

在分析文章的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)時(shí)，可以采取組織討論的方式，讓學(xué)生相互交流意見，提高彼此的語言表達(dá)和思維能力。

3.個(gè)性化寫作法

在寫作實(shí)踐中，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的題目，自由發(fā)揮，充分展現(xiàn)自己特有的表達(dá)方式和思考方法，提高寫作表達(dá)的個(gè)性化和創(chuàng)新性。

四、教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)結(jié)束后，可以通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)：

1.課堂測驗(yàn)

通過課堂測驗(yàn)，考查學(xué)生對于文章細(xì)節(jié)描寫和主題思想的掌握程度，考察學(xué)生的語文閱讀理解能力。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生完成的作文，進(jìn)行評分和點(diǎn)評，從立意、表達(dá)、語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行全面評價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升寫作技能和素養(yǎng)。

3.學(xué)生評價(jià)

采取學(xué)生評價(jià)的方式，讓學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行評價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)通過對于中學(xué)語文教學(xué)的