本文格式為Word版，下載可任意編輯——桂陽三中高三年級創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)方案桂陽三中2023屆高三年級創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)方案

為加大對特優(yōu)生的培養(yǎng)力度，落實特優(yōu)生培養(yǎng)任務(wù)和措施，細化培養(yǎng)工作，使特優(yōu)生苗子得到快速成長，結(jié)合上級主管部門相關(guān)要求和我校實際，特制訂此方案。

一、培養(yǎng)目標

在教育教學中，引導(dǎo)“優(yōu)生〞樹立志向；幫助“優(yōu)生〞認識自己；鼓舞“優(yōu)生〞超越自我；訓練“優(yōu)生〞受挫心理；培養(yǎng)“優(yōu)生〞創(chuàng)造能力；幫助優(yōu)秀學生進一步夯實基礎(chǔ)，開拓視野，有針對性地加強學法指導(dǎo)，提出更高層次的學習目標，力爭學生高考中能達到清華、北大及全國十大名校的錄取線。

二、實施方法

1、年級統(tǒng)籌安排，組建特優(yōu)生輔導(dǎo)小組，相關(guān)班主任、輔導(dǎo)老師負責落實特優(yōu)生培養(yǎng)的各項工作。

2、確定培養(yǎng)對象：1308、1309班每個班前12名，1318、1319班年級排名前12名。（名單附后）附表1：各班特優(yōu)生名單：理科文科班次名單班次名單班次名單1308侯蘇芮1309李培璋1318陳姿珊1308肖秋麗1309秦崇峰1318胡兆航1308程凱平1309歐陽凱1318鄧楚涵1308鄧琦1309朱壘1318何偉1308彭彤1309秦釩治1318李楊梅1308羅美軍1309劉旭強1318曹子璇1308雷子民1309朱咸華1319蔡琪珍1308龍泉1309吳婷婷1319李婷芳1308張靈婭1309雷琦1319李陽菲1308雷華1309李奕萱1319梁榮鑫1308鄧亞云1309歐陽屹1319何郴郴1308賀然1309譚霖峰1319鄧康威1309譚星若3、輔導(dǎo)形式：采取集中輔導(dǎo)的方式。集中輔導(dǎo)安排在晚三或下午第八節(jié)課進行，集中輔導(dǎo)科目為理科、文科高考科目（具體安排見下）。

附表2：集中輔導(dǎo)安排：輔導(dǎo)教師（所有科目晚上第三節(jié)課）班次人數(shù)輔導(dǎo)地點英語星期日1308130913181319121366捷卿樓二樓捷卿樓一樓捷卿樓六樓捷卿樓六樓江平侯識正鄧啟武盧燕生物/政治星期一曾衛(wèi)華歐陽璟張建華劉信森語文星期二朱勝民周辛花侯忠文歐陽柏林數(shù)學星期三侯臘龍張力吳付兵鄧生國物理/歷史星期四曾德華尹友強吳緒金鄧圣華化學/地理星期五劉城仁唐小明侯愛花鄧湘蘭4、分工與要求：

（1）建立特優(yōu)生成長檔案，制訂特優(yōu)生培養(yǎng)措施。特優(yōu)生一人一檔案，其中包括學生的特性、特長、優(yōu)缺點等重要信息，班主任每周要多向科任老師了解學生的上課、作業(yè)和測試狀況；每次統(tǒng)考之后，輔導(dǎo)老師要及時將學生成績填入學生成長檔案中，隨時了解這些學生的優(yōu)勢學科和跛腳學科；科任老師應(yīng)積極協(xié)同班主任共同做好學科平衡和培優(yōu)扶差工作。平日，班主任和科任老師要多與優(yōu)秀生談話，他們所做的練習要進行面批面改。年級每月對特優(yōu)生的檔案和作業(yè)進行檢查。

（2）輔導(dǎo)教師的主要職責有：①定期進行教學“會診〞，針對問題、對癥下藥，給每個學生指明“最近發(fā)展區(qū)〞。②認真研究新課標考試說明、教材、分析考題、篩選習題，搞好特優(yōu)生的專題輔導(dǎo)。③重視學生學法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學能力，指導(dǎo)學生建立錯題集，幫助學生建立知識體系，使之系統(tǒng)化。④固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章，使之全面發(fā)展。⑤面批面改，開小灶，進行針對輔導(dǎo)，單獨做一些有梯（難）度的題。⑥做必要的心理輔導(dǎo)，使學生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰(zhàn)。挖掘非智力因素，激發(fā)學生斗志。⑦指導(dǎo)學生訂閱優(yōu)秀刊物（如《中學生數(shù)理化》、《考試研究》等），督促學生多進閱覽室、圖書館、試驗室，以拓寬他們的視野，拓展智力。⑧指導(dǎo)學生組建合作小組，強強聯(lián)合，互幫互助。

（3）集中輔導(dǎo)教師必需提前1天準備好相關(guān)專題或練習發(fā)給學生，并于當天上交1份專題或練習到年級，年級統(tǒng)一收存好后上交學校，便于學校檢查；其次天上課前教師必需事先輪番進行面批面改（至少4人），以發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，便于上課重點講解；各輔導(dǎo)班級按3人一組分成若干小組，每節(jié)課上課前5-10分鐘由學生分組探討或相互批閱練習，各組根據(jù)探討或批閱結(jié)果，將問題提交給輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師據(jù)此對學生進行有針對性的講解，以求最大效率。年級將每周檢查公布面批狀況，無面批的老師每次扣20元。

5、補助與獎勵標準：

（1）采用過程與結(jié)果相結(jié)合的管理模式。集中輔導(dǎo)以實際輔導(dǎo)次數(shù)進行補助，每上一節(jié)課補助100元，面批面改50元。

（2）輔優(yōu)目標：

按近幾年湖南省高考試題正常難易程度，設(shè)定對特優(yōu)生對象的分數(shù)目標為：理科總分≥689文科總分≥676

其中:語文≥124數(shù)學≥140英語≥142

物理≥104化學≥94生物≥85文綜各科（政、史、地≥90）

在市質(zhì)檢中（必需是網(wǎng)上閱卷），輔導(dǎo)對象達到此分，獎科任教師200元/生。總分達

到相應(yīng)要求，給予班主任相應(yīng)獎勵。

（3）在市質(zhì)檢中，特優(yōu)生單科在全市排第1—3名，依次獎勵輔導(dǎo)老師300元/生，200元/生，100元/生（以上排名含并列名次）。

（4）根據(jù)市質(zhì)檢成績，理科、文科總分在全市排名前3名者，獎勵任課教師：第一名至第三名分別獎勵500元/人、400元/人、300元/人。班主任另據(jù)名次給予相應(yīng)獎勵。

（備注：以上獎勵以市質(zhì)監(jiān)的網(wǎng)上閱卷為準。若非網(wǎng)上閱卷，不享受該獎勵）（5）結(jié)果成功獎：

1）、單科成績每進入全省前萬分之一1人，按縣教育局獎勵方案，獎科任教師5000元。

2)