授課周數(shù)本課課題（章、節(jié)）第三章移動商務APP班級教學目標能力目標知識目標思政目標能夠結(jié)合APP產(chǎn)品定位進行產(chǎn)品策劃能夠通過用戶反饋意見對產(chǎn)品功能進行優(yōu)化能夠根據(jù)推廣策略和方式制定推廣計劃了解常用APP技術(shù)、熟悉APP應用了解APP常見框架，掌握NativeAPP、WebAPP及HybirdAPP之間的區(qū)別掌握APP產(chǎn)品策劃的四個內(nèi)容熟悉APP界面設計和交互設計原則了解我國APP技術(shù)應用現(xiàn)狀，強化數(shù)字中國概念通過APP產(chǎn)品功能優(yōu)化，增強創(chuàng)新意識聚焦APP用戶需求，提升服務意識重點難點重點：APP技術(shù)框架的區(qū)別、用戶需求分析方法。難點：HybridAPP的技術(shù)特性、產(chǎn)品功能優(yōu)化的實踐應用。教學內(nèi)容與過程教學方法及時間安排課程思政設計主題：APP技術(shù)基礎(chǔ)與數(shù)字中國建設導入案例內(nèi)容：展示“華為應用市場2022年度榜單”，提問學生常用APP及其功能特點，引出APP技術(shù)的重要性。提問互動10分鐘結(jié)合華為鴻蒙系統(tǒng)進入中學教材的案例，討論國產(chǎn)技術(shù)的崛起與科技強國意義。知識講解內(nèi)容：APP技術(shù)架構(gòu)四層（基礎(chǔ)設施層、前端層、后端層、運營推廣層）。APP技術(shù)框架對比（Native/Web/HybridAPP）。案例：對比“得物”（Native）與“夸克”（Hybrid）的技術(shù)特點。講授+圖示25分鐘強調(diào)國家核心技術(shù)自主可控的重要性。課堂活動任務：分組分析“北斗導航+5G”技術(shù)的應用場景，派代表分享。小組討論10分鐘主題：APP產(chǎn)品設計與用戶需求分析知識講解內(nèi)容：用戶需求分析五步驟（定位、目標、痛點、功能、競品）。UI/UX設計原則（簡約性、一致性、可訪問性）。案例：分析“某購物APP注冊轉(zhuǎn)化率低”的優(yōu)化方案。案例分析法20分鐘結(jié)合“AIGC技術(shù)應用”案例，探討技術(shù)創(chuàng)新如何服務社會需求。實踐任務任務：每組選擇一款常用APP（如微信、支付寶），從用戶痛點出發(fā)提出1項功能優(yōu)化建議，繪制簡易界面草圖。情景模擬20分鐘總結(jié)與作業(yè)布置總結(jié)APP技術(shù)與設計的核心要點。強調(diào)“用戶為中心”的產(chǎn)品理念。5分鐘課后作業(yè)撰寫300字短文：《從鴻蒙系統(tǒng)看中國科技創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)》。選擇一款APP，分析其UI設計是否符合一致性原則，并提出改進建議。教學反思效果預測：學生能區(qū)分APP技術(shù)類型，但HybridAPP的實踐應用需加強案例演示。改進方向：下次課可增加“華為穿戴設