2017年隆興鄉(xiāng)中心學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告一、基本情況隆興鄉(xiāng)中心學(xué)校地處宜賓縣文化古鎮(zhèn)一一隆興鄉(xiāng)，于2002年8月設(shè)立，履行原隆興鄉(xiāng)教育辦公室的管理職能，前身是創(chuàng)建于1883年的龍興初等小學(xué)堂，傳承著宜賓越溪河風(fēng)景名景區(qū)原千年學(xué)府一一蟠龍書(shū)院的歷史文脈，一代代師生秉承“追求儒雅文化與人品”的辦學(xué)理念和“正行、敏智、健體、育美”的校訓(xùn)，堅(jiān)持走“綠色、生命、健康、自由、和諧”的辦學(xué)道路，為推動(dòng)“教育強(qiáng)鄉(xiāng)、科教興鄉(xiāng)、生態(tài)立鄉(xiāng)、旅游富鄉(xiāng)”發(fā)展戰(zhàn)略做出了突出貢獻(xiàn)，贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。我校具體由宜賓縣教育和體育局管理，轄單設(shè)初中1所，片區(qū)小學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校1所，中心幼兒園1所，村小8所。初中現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生724人，2名專職音樂(lè)教師，2名專職美術(shù)教師。小學(xué)現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1491人，2名專職音樂(lè)教師，2名專職美術(shù)教師。幼兒園現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生393人全鄉(xiāng)各校（園）現(xiàn)有音樂(lè)專用教室3個(gè)、缺額1個(gè)，美術(shù)專用教室室3個(gè)、缺額1個(gè)，舞蹈室1個(gè)。音樂(lè)與美術(shù)器材配備已經(jīng)達(dá)標(biāo)，其中，音樂(lè)器材達(dá)標(biāo)比例為96%，美術(shù)器材達(dá)標(biāo)比例為97%。二、主要舉措和成效（一）貫徹落實(shí)學(xué)校美育工作舉措和成效。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）要求，不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理、運(yùn)行機(jī)制，做好了檢查、督促、協(xié)調(diào)、組織、管理等工作；把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過(guò)程，每期開(kāi)學(xué)初就安排藝術(shù)組策劃好全期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。為了確實(shí)能提高學(xué)生美育中的審美能力和人文素養(yǎng)，我們利用美育工作多面性的特點(diǎn)，把此項(xiàng)工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美的意識(shí)，樹(shù)立美的思想。特別是音樂(lè)、美術(shù)的課程，嚴(yán)格要求教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕對(duì)不允許出現(xiàn)“放羊式”的課堂教學(xué)。一年來(lái),學(xué)校美育教育取得了較大的發(fā)展,美育教育的育人功效日益凸顯，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)普遍得到提升，初中與小學(xué)、小學(xué)與幼兒園相互銜接的美育教育課程體系初步建立，課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三位一體的美育教育發(fā)展推進(jìn)機(jī)制基本形成。隆興鄉(xiāng)小學(xué)被列為國(guó)家級(jí)校園足球示范學(xué)校，隆興初中榮獲“宜賓縣校園足球示范學(xué)?！狈Q號(hào)；學(xué)生在各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了累累碩果，有59名學(xué)生在各類書(shū)畫(huà)比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；3名學(xué)生參加縣教體局組織的科幻畫(huà)比賽，取得了可喜的成績(jī)；初中代表隊(duì)在縣中小學(xué)藝術(shù)大賽中獲小學(xué)組舞蹈類三等獎(jiǎng)。在校園藝術(shù)節(jié)文藝匯報(bào)演出中，學(xué)校精選了20個(gè)文藝節(jié)目，有獨(dú)唱，合唱，樂(lè)器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。（二）藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、器材設(shè)施等情況。.我校藝術(shù)教師均為?？埔陨蠈W(xué)歷，學(xué)歷水平均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，年齡結(jié)構(gòu)以40歲以下的年輕教師居多，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。.在藝術(shù)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)上，學(xué)校立足校本，以藝術(shù)教師為核心教研團(tuán)隊(duì)，以全體教師為助教，開(kāi)展“自主?開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式研究。音樂(lè)、美術(shù)組不僅參與了學(xué)校整體的“自主?開(kāi)放”教學(xué)模式的縣級(jí)立項(xiàng)課題研究，同時(shí)音樂(lè)組還參與了市級(jí)課題研究。學(xué)校特別注意對(duì)教師藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)培訓(xùn)，借助各種培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)和專家講座提升全體教師的藝術(shù)水平。2017年，全鄉(xiāng)各校（園）藝術(shù)教師開(kāi)展校本培訓(xùn)20人次。.2017年，我校在整體經(jīng)費(fèi)支出中優(yōu)先保障藝術(shù)教育工作需要，購(gòu)置了音樂(lè)器材14.2元，美術(shù)紙張、刮蠟紙、刀等美術(shù)用具5266元。部分校（園）因場(chǎng)地原因無(wú)法設(shè)置專門的藝術(shù)場(chǎng)館，采取一室多用方法，將音樂(lè)教室、舞蹈室、合唱室、美術(shù)室進(jìn)行整合，較好的保障了藝術(shù)教學(xué)和活動(dòng)的開(kāi)展。（三）藝術(shù)課程建設(shè)、課外藝術(shù)活動(dòng)、特色發(fā)展、校園文化藝術(shù)環(huán)境等情況。.在藝術(shù)課程建設(shè)中，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，按要求開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課。面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國(guó)家審定通過(guò)的音樂(lè)、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開(kāi)展教育活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。.在課外藝術(shù)教育中，我校繼續(xù)以“鄉(xiāng)村少年宮”、“興趣小組”、“校園韻律操”為主開(kāi)設(shè)了學(xué)生的第二課堂，分別組建了“合唱”、“舞蹈”、“歌表演”、“器樂(lè)”、“繪畫(huà)”、“書(shū)法”等多個(gè)活動(dòng)隊(duì)。每周三下午，在各自固定的活動(dòng)室組織近一小時(shí)的活動(dòng)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有檢查，除進(jìn)行基本的練習(xí)與指導(dǎo)外，還各自編排完整的節(jié)目。.在藝術(shù)特色發(fā)展中，我校加強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)教育課程的校本構(gòu)建，不斷提煉課程的文化內(nèi)涵，使培養(yǎng)審美技能與文化鑒賞成為了教學(xué)的核心。比如：充分利用藝術(shù)教師的個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了“合唱藝術(shù)中的和諧文化”、“隆興鄉(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)文化—一扎染”、“素描中的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言”等拓展課程；開(kāi)設(shè)“藝術(shù)作品中的人物生命”、“校園建筑設(shè)計(jì)”、“漫畫(huà)動(dòng)態(tài)”、“服裝設(shè)計(jì)”等6個(gè)專題的研究型課程。.在校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)工作中，我校著力通過(guò)蟠龍書(shū)院精神文化傳承，營(yíng)造出了儒雅的校園文化藝術(shù)環(huán)境。一是增加了閱報(bào)欄、路標(biāo)、宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、板報(bào)等設(shè)施；二是加強(qiáng)了圖書(shū)室、閱覽室、陳列室的建設(shè)；三是在教學(xué)樓、宿舍樓、食堂懸掛或張貼校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；四是在各班墻上懸掛了由自己設(shè)計(jì)、制作的班風(fēng)、班級(jí)格言，設(shè)置了壁報(bào)、藝術(shù)角、圖書(shū)角等；五是建立藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)方式；六是建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多位一體的藝術(shù)教育協(xié)同育人機(jī)制；七是建立了藝術(shù)教育與宣傳、文化、文藝團(tuán)體等部門的長(zhǎng)效合作機(jī)制；八是建立了藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)制度（四）學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)、藝術(shù)教育管理、體制機(jī)制建設(shè)等情況。.在學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作中，我校建立了中小學(xué)藝術(shù)教育測(cè)評(píng)制度，兼顧小學(xué)、初中的全體學(xué)生測(cè)評(píng)，既關(guān)注學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；既關(guān)注對(duì)學(xué)生的基本要求，也關(guān)注對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)激勵(lì)。音樂(lè)與美術(shù)類，理論測(cè)評(píng)均占20%，平時(shí)學(xué)習(xí)情況均占20%，技能測(cè)評(píng)均占60%。藝體組負(fù)責(zé)整個(gè)測(cè)評(píng)過(guò)程中組織實(shí)施各項(xiàng)工作，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)了測(cè)評(píng)工作的巡視、指導(dǎo)、監(jiān)察。.在學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)中，我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程要求開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程；按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備美術(shù)藝術(shù)教師；開(kāi)展了一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，收到了很好的效果；平時(shí)利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氛圍；設(shè)置了藝術(shù)專用教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材；利用了本地文化藝術(shù)場(chǎng)地資源開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和校園文化建設(shè)；平時(shí)認(rèn)真組織了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，覆蓋面占總數(shù)的90%，測(cè)評(píng)結(jié)果優(yōu)秀達(dá)12%，良好達(dá)32%，合格達(dá)55%，不合格達(dá)1%。3.在藝術(shù)教育管理中，我校成立了美育專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)為蔣宗財(cái)、副組長(zhǎng)為王軍），負(fù)責(zé)全面規(guī)劃、組織、落實(shí)、評(píng)價(jià)藝術(shù)教育教學(xué)工作；制定了《藝術(shù)教育特色學(xué)校規(guī)劃》《藝術(shù)教育校本教研制度》《校園文化環(huán)境建設(shè)制度》《藝術(shù)教師和藝術(shù)總輔導(dǎo)員工作職責(zé)》等相關(guān)制度；嚴(yán)格按照課程管理制度進(jìn)行監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行教材征訂、教學(xué)大綱制訂、教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)進(jìn)度表制訂等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理制度；強(qiáng)化了計(jì)劃管理，明確了工作目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育課程的校本構(gòu)建，充分利用藝術(shù)教師的個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)，逐步形成了有個(gè)性、有特點(diǎn)的，具有濃郁人文特色的課程；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓，如：定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討，定期開(kāi)展集體備課等。4.在藝術(shù)教育體制機(jī)制建設(shè)中，我校落實(shí)了辦學(xué)主體地位，明確權(quán)利責(zé)任，自我管理、自我約束、自我發(fā)展；建立了表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)藝術(shù)小組創(chuàng)成績(jī)、比貢獻(xiàn)；加強(qiáng)了小學(xué)、初中藝術(shù)教育之間的溝通與聯(lián)系，及時(shí)溝通教學(xué)信息，通報(bào)教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，建立多媒體藝術(shù)教育素材庫(kù)、教學(xué)資料庫(kù)及遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)；建立了由學(xué)生、家長(zhǎng)和全鄉(xiāng)各校（園）共同組成的藝術(shù)教育共建體系。三、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施2017年，我校藝術(shù)教育工作受到傳統(tǒng)觀念、辦學(xué)條件、師資力量等方面的影響存在著以下具體問(wèn)題：.部分校（園）領(lǐng)導(dǎo)思想上只重視各門文化課的教學(xué)，而輕視藝術(shù)教育課教學(xué)。.個(gè)別教師對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不足，限制了有藝術(shù)才能的學(xué)生在時(shí)間、物質(zhì)上的投入。.辦學(xué)條件、師資力量等方面的差異，導(dǎo)致了藝術(shù)教育滯后。.部分校（園）藝術(shù)類訓(xùn)練工作缺乏科學(xué)性，規(guī)范化不