《望著月亮吃大餅》幼兒園教案

《望著月亮吃大餅》幼兒園教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮外形變化的過程。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。

2、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》

3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

“小伴侶，今日我們班來(lái)了兩位小客人，是誰(shuí)呀？”（出示玩偶）“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會(huì)怎么等媽媽呢？”（鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法大膽敘述）“平常，你的媽媽不在家，你會(huì)怎樣等媽媽呢？”

2、老師完整敘述故事，幼兒觀賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》?！?/p>

老師：“兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)呢？你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)呢？”（老師出示日歷：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月有多長(zhǎng)了）除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告知小兔一個(gè)什么好方法呢？

3、出示掛圖，進(jìn)一步觀賞、理解故事內(nèi)容。

“好，我們一起來(lái)聽聽兔媽媽的好方法吧！”（播放錄音，再次觀賞故事）

提問：

（1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）

（2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？

（4）最終一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？

（5）小兔是照著誰(shuí)的樣子等回了媽媽呢？原來(lái)圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>

4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。

“好，我們看著大屏幕，一起講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？”

5、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶，月亮不僅會(huì)變樣子，它還會(huì)和我們做唱歌做嬉戲呢！”（老師彈琴，幼兒做律動(dòng)）

【分析與反思】

本活動(dòng)是以語(yǔ)言活動(dòng)為主要領(lǐng)域，滲透了科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的活動(dòng)。對(duì)比《綱要》，課后反思自己的教學(xué)，簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

1、目標(biāo)定位恰當(dāng)

本次活動(dòng)的目標(biāo)定位比較恰當(dāng)，符合中班幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn).如：導(dǎo)入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動(dòng)形象來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好.老師聲情并茂的完整敘述故事時(shí)，孩子們的用心致志、鴉雀無(wú)聲。

本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分利用操作月亮變化的`圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程，使抽象的學(xué)問變得簡(jiǎn)潔、易于理解和接受。通過多種形式3——4遍的敘述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。最終的音樂嬉戲，使孩子們?cè)谳p松、開心的氣氛中自然的接受本次活動(dòng)，孩子們都比較喜愛。

2、注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育

完整觀賞部分，通過老師聲情并茂的完整講故事，再進(jìn)行簡(jiǎn)潔的提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意了幼兒傾聽習(xí)慣的培育。當(dāng)老師講故事時(shí)，孩子們都特殊的寧?kù)o，用心致志的傾聽故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這對(duì)于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。

3、重、難點(diǎn)把握精確?????

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幼兒對(duì)月相變化現(xiàn)象的理解，活動(dòng)中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個(gè)月中月亮的變化過程，使抽象的學(xué)問變得簡(jiǎn)潔，孩子們能輕松地說(shuō)出故事情節(jié)，較簡(jiǎn)單的理解月相的變化特點(diǎn)。

比如老師提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（老師演示掛圖中的月亮變化）孩子們興奮地說(shuō)：“月亮缺了一些”?！捌甙颂爝^去了，月亮變成了什么樣？“變成了半圓?！薄靶⊥冒褕A圓的大餅吃掉了多少？”“吃掉了一半……”

4、訓(xùn)練理念的滲透

首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓住孩子們都比較喜愛聽故事的心理，充分地讓每一個(gè)孩子發(fā)言，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)，并在老師的正確引導(dǎo)下，進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。

5、本節(jié)活動(dòng)還有一些不足，比如可以增加逐頁(yè)的月亮變化圖片，（可折成手風(fēng)琴式的）隨著故事的內(nèi)容逐頁(yè)綻開，讓孩子們?cè)诠适碌幕A(chǔ)上更加深化的理解月相變化過程，效果會(huì)更好。

《望著月亮吃大餅》幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲望。

2、觀賞故事，能通過談話、觀看圖片了解月亮外形變化的過程。

3、通過了解故事內(nèi)容，知道“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽、小兔子頭飾各1個(gè)。

2、紙制大餅1塊，單月日歷1張。

3、畫有月亮變化的圖案1套。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。

(1)老師出示小兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒與兔媽媽、小兔子相互問好。

(2)老師：兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子只能在家等媽媽，它會(huì)怎么等媽媽呢?(鼓舞幼兒很據(jù)自己的想法大膽敘述)

2、老師敘述故事，幼兒觀賞，初步了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

(1)老師完整敘述故事，并提問：兔媽媽要多久才會(huì)回家呢?你們知道半個(gè)月是多久嗎?

(2)老師出示日歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)日歷，了解半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)。

(3)老師提問：除了用數(shù)數(shù)的方法，兔媽媽還告知小兔一個(gè)什么好方法呢?

3、老師再次敘述故事，幼兒進(jìn)一步觀賞、理解故事內(nèi)容。

(1)老師借助教具“大餅”，邊演示邊敘述故事，幼兒仔細(xì)觀賞。

(2)提問：兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣子的?它是怎么吃大餅的呢?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)

(3)老師提問：七八天過去了，月亮變成了什么樣子?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)

(4)提問：又有幾天過去了，天空的月亮只剩下了什么?小兔手中的餅也變成了什么?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的月亮圖片)

(5)老師提問：最終一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?

4、老師引導(dǎo)幼兒觀看月亮變化的圖片，激發(fā)幼兒的奇怪???心和探究欲望。

(1)幼兒觀看月亮變化的圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所出示的月相圖片挨次進(jìn)行敘述。

(2)老師小結(jié)半個(gè)月時(shí)間里月亮變化的過程。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常生活中，鼓舞幼兒觀看每晚的月亮，并將自己觀察的月亮外形畫下來(lái)。

《望著月亮吃大餅》幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮外形變化的過程。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。

2、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》

3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

“小伴侶，今日我們班來(lái)了兩位小客人，是誰(shuí)呀？”（出示玩偶）“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會(huì)怎么等媽媽呢？”（鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法大膽敘述）“平常，你的媽媽不在家，你會(huì)怎樣等媽媽呢？”

2、老師完整敘述故事，幼兒觀賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》?！?/p>

老師：“兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)呢？你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)呢？”（老師出示日歷：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月有多長(zhǎng)了）除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告知小兔一個(gè)什么好方法呢？

3、出示掛圖，進(jìn)一步觀賞、理解故事內(nèi)容。

“好，我們一起來(lái)聽聽兔媽媽的好方法吧！”（播放錄音，再次觀賞故事）

提問：（1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）

（2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？

（4）最終一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？

（5）小兔是照著誰(shuí)的樣子等回了媽媽呢？原來(lái)圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>

4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行敘述。

“好，我們看著大屏幕，一起講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？”

5、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶，月亮不僅會(huì)變樣子，它還會(huì)和我們做唱歌做嬉戲呢！”（老師彈琴，幼兒做律動(dòng)）

活動(dòng)反思

《望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事觀賞。一開頭利用頭飾兔媽媽和小兔來(lái)導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地?cái)⑹龉适聲r(shí)，孩子們聽的很仔細(xì)，當(dāng)我故事講完開頭提問：半個(gè)月究竟是多久的時(shí)候，小伴侶的回答千奇百怪，都迫不及待的說(shuō)出自己的答案。最終我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀看月亮變化的方法告知小伴侶半個(gè)月究竟是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相變化的理解，在活動(dòng)中預(yù)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說(shuō)出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們樂觀地說(shuō)：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說(shuō)：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變