第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)圖?書室管?理員年?終總結(jié)?在本?學(xué)期即?將結(jié)束?之際，?我對(duì)教?師閱覽?室這學(xué)?期的工?作情況?做一個(gè)?全面的?回顧和?總結(jié)，?以供相?互交流?，發(fā)現(xiàn)?教師閱?覽室工?作的不?足之處?，促進(jìn)?教師閱?覽室工?作更好?的開展?。本?學(xué)期中?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?___?_，堅(jiān)?持以“?___?_”作?為工作?的指導(dǎo)?思想自?覺遵守?職業(yè)道?德、遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，熱?愛圖書?館事業(yè)?，愛崗?敬業(yè)，?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?主動(dòng)熱?情的為?教師提?供優(yōu)質(zhì)?的教學(xué)?參考文?獻(xiàn)，為?他們提?供種類?多樣的?優(yōu)秀報(bào)?紙和期?刊，較?好的完?成了閱?覽室的?工作任?務(wù)。?在閱覽?室工作?方面，?作為工?作人員?，我認(rèn)?真完成?自己的?工作職?責(zé)，嚴(yán)?格要求?自己，?每天按?時(shí)甚至?提前上?班，做?好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工?作，為?教師提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，?并管理?好閱覽?室的公?共財(cái)物?，保證?閱覽室?每天的?工作按?質(zhì)按量?的完成?。在實(shí)?際的各?項(xiàng)工作?中，我?努力完?成各項(xiàng)?任務(wù)的?同時(shí)，?發(fā)現(xiàn)自?身的缺?點(diǎn)和不?足，改?進(jìn)工作?能力，?提高業(yè)?務(wù)水平?，并勇?于探索?提高工?作效率?和服務(wù)?質(zhì)量的?新思路?，讓我?的工作?水平和?服務(wù)質(zhì)?量上升?一個(gè)新?的臺(tái)階?。閱?覽室在?這學(xué)期?的具體?內(nèi)容有?以下幾?個(gè)方面?：1?.在學(xué)?期開學(xué)?之初，?我主動(dòng)?提前上?班，打?掃閱覽?室的衛(wèi)?生，檢?查閱覽?室的各?種裝置?設(shè)施的?狀態(tài)，?整理在?假期堆?積的報(bào)?刊和雜?志，并?及時(shí)上?架，為?迎接新?學(xué)期開?學(xué)做準(zhǔn)?備。?2.及?時(shí)把過?期報(bào)刊?整理裝?訂上架?，以供?全校教?師方便?查閱。?3.?每周日?及時(shí)更?換各類?報(bào)刊。?以方便?全校教?師及時(shí)?了解社?會(huì)動(dòng)態(tài)?、政治?新聞。?4.?保持良?好的室?內(nèi)衛(wèi)生?，做到?每日一?小掃，?每周一?大掃，?做到窗?明幾凈?，干?凈整潔?，為讀?者提供?舒適的?閱讀環(huán)?境，與?此同時(shí)?也是促?進(jìn)借閱?工作的?更好開?展。?5.及?時(shí)對(duì)上?周工作?中遇到?的各種?問題進(jìn)?行總結(jié)?。6?.認(rèn)真?做好各?類雜志?的預(yù)定?工作，?以滿足?各專業(yè)?教師的?需求，?為他們?生活、?學(xué)習(xí)營(yíng)?造一個(gè)?精神家?園。?7.及?時(shí)整理?意見薄?中的意?見，把?教師提?到的問?題及時(shí)?匯報(bào)、?解決。?8.?開展讀?書征文?活動(dòng)、?激發(fā)讀?書興趣?。盡?管在以?前的工?作中取?得了較?為可人?的成績(jī)?，但決?心在新?的學(xué)年?中進(jìn)一?步發(fā)揚(yáng)?成績(jī)。?確立新?的工作?思路和?目標(biāo)，?爭(zhēng)取為?我校建?設(shè)做出?更大的?貢獻(xiàn)。?小學(xué)?圖書室?管理員?年終總?結(jié)（二?）一?學(xué)期以?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡(jiǎn)單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?工作。?需要耐?心、細(xì)?致、周?到的服?務(wù)態(tài)度?。現(xiàn)將?本學(xué)期?圖書室?管理工?作做個(gè)?簡(jiǎn)要的?總結(jié)：?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?分類匯?總是我?接手圖?書室管?理的第?一項(xiàng)工?作也是?首要工?作。剛?剛接手?，整個(gè)?圖書室?的書籍?凌凌亂?亂，各?類圖書?交差擺?放，雜?亂無章?。為了?規(guī)范圖?書室各?項(xiàng)管理?規(guī)章制?度，根?據(jù)圖書?室特點(diǎn)?，我集?中時(shí)間?依照第?四版《?中國(guó)圖?書室分?類法》?對(duì)文獻(xiàn)?書籍進(jìn)?行正確?分類、?上架。?培養(yǎng)班?級(jí)圖書?管理員?是我的?第二項(xiàng)?工作。?每次借?閱，我?都對(duì)班?級(jí)圖書?管理員?進(jìn)行愛?護(hù)書籍?的教育?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理地保?管書籍?：注意?防潮、?防折、?不涂劃?、不污?損。?在日常?管理中?，我在?提高工?作效率?上下功?夫。一?是勤整?理，對(duì)?歸還的?圖書及?時(shí)歸類?上架;?二是勤?檢查，?對(duì)師生?在借閱?時(shí)抽亂?、插錯(cuò)?的書籍?勤查找?，然后?“踢”?出來進(jìn)?行“歸?隊(duì)”;?三是勤?過目，?勤到書?架旁看?一看，?了解各?類圖書?的位置?。盡量?為師生?查找借?閱節(jié)省?時(shí)間，?提高效?率。?二、充?分利用?圖書資?源，激?發(fā)學(xué)生?閱讀興?趣學(xué)?生階段?是人生?讀書的?黃金時(shí)?光，為?了激發(fā)?同學(xué)們?愛書的?情感，?積極鼓?勵(lì)學(xué)生?去多讀?書，從?小培養(yǎng)?他們的?閱讀能?力，本?學(xué)期從?低年級(jí)?到高年?級(jí)共_?___?個(gè)班，?圖書室?保持全?天開放?，只要?有需要?，就可?以以班?為單位?來圖書?室借書?。圖書?室確保?讓每位?同學(xué)都?可以借?閱書籍?，讓他?們都學(xué)?會(huì)讀書?，都?來讀書?，不斷?擴(kuò)展自?己的知?識(shí)視野?。三?、對(duì)全?校師生?服務(wù)，?切實(shí)發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?科學(xué)?管理是?圖書室?工作的?手段，?而圖書?室的服?務(wù)工作?是它的?最終目?的。圖?書室服?務(wù)的實(shí)?質(zhì)是“?為人找?書”、?“為書?找人”?，為將?圖書收?室的各?種書籍?推薦給?最需要?的教師?和學(xué)生?，為盡?量發(fā)揮?藏書的?資料作?用，圖?書室對(duì)?師生實(shí)?行開放?服務(wù)，?給師生?提供更?多、更?自由地?選書機(jī)?會(huì)。我?平時(shí)注?意傾聽?師生的?意見，?針對(duì)不?同年級(jí)?、不同?學(xué)科、?不同愛?好的教?師和學(xué)?生主動(dòng)?推薦和?提供他?們最感?興趣的?書籍。?四、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?端正服?務(wù)態(tài)度?我邊?工作，?邊學(xué)習(xí)?，不斷?提高理?論水平?和工作?實(shí)踐能?力。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?，管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?在今后?工作中?，我們?要以滿?腔的熱?情更加?努力地?工作，?始終如?一地遵?循高效?能、全?方位、?準(zhǔn)確有?效的為?教育教?學(xué)服務(wù)?，為廣?大師生?服務(wù)的?宗旨，?把每項(xiàng)?工作都?做到“?實(shí)、細(xì)?、嚴(yán)”?，管理?要有章?有序，?有始有?終，使?圖書室?所有圖?書資料?最大限?度的得?到利用?。五?、存在?問題?學(xué)校圖?書室雖?然發(fā)揮?了它應(yīng)?用的功?能，但?同時(shí)也?存在不?足，班?級(jí)閱讀?量參差?不齊，?有班級(jí)?班主任?、語文?老師不?夠重視?，學(xué)生?借書不?夠積極?，還有?學(xué)生不?借書。?有的學(xué)?生不能?夠及時(shí)?還書，?希望今?后班主?任、語?文老師?能夠重?視學(xué)生?借、還?書工作?，我們?一起把?工作做?得更好?。少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)?生，我?將在今?后的工?作中克?服不足?，進(jìn)一?步發(fā)揮?圖書室?的育人?功能，?把圖書?室的工?作做得?更出色??？?之，學(xué)?校圖書?室在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時(shí)不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動(dòng)和思?想教育?作用。?在今后?的工作?中，我?將再接?再厲，?盡快改?正工作?中的不?足之處?，不斷?努力，?進(jìn)一步?做好圖?書管理?工作，?讓圖書?室成為?師生取?之不盡?，用之?不竭的?知識(shí)源?泉。?小學(xué)圖?書室管?理員年?終總結(jié)?（三）?時(shí)光?匆匆，?歲月如?梭，一?個(gè)學(xué)年?已經(jīng)結(jié)?束了。?書籍是?人類智?慧的結(jié)?晶。生?活中沒?有書籍?，就好?像沒有?陽(yáng)光。?在本學(xué)?年中，?經(jīng)過大?家的共?同努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?現(xiàn)將過?去一學(xué)?年的工?作情況?作個(gè)簡(jiǎn)?要的總?結(jié)：?一、規(guī)?范管理?，提高?管理水?平1?、健全?各種管?理制度?，正常?開展借?書、閱?覽活動(dòng)?，對(duì)新?進(jìn)的圖?書，采?用科學(xué)?的方法?進(jìn)行分?類、編?目與整?理，為?每本書?登記建?卡，為?每位老?師、學(xué)?生辦理?借閱卡?，做好?圖書和?資料的?出借工?作。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)圖書?館規(guī)程?》，增?強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)?，使工?作達(dá)到?規(guī)范化?、制度?化，全?心全意?為全校?師生服?務(wù)。學(xué)?校圖書?管理工?作嬴得?了全校?師生的?一致好?評(píng)。?3、及?時(shí)為教?師編寫?好各種?圖書和?資料索?引，一?有新書?及時(shí)提?供新信?息，以?便教師?查找、?查閱，?全面提?高學(xué)校?圖書室?資料的?流通率?，利用?率，充?分發(fā)揮?學(xué)校圖?書室的?作用。?4、?培養(yǎng)班?級(jí)圖書?管理員?，加強(qiáng)?了愛護(hù)?書籍的?教育，?指導(dǎo)學(xué)?生合理?地保管?書籍：?注意防?潮、防?折、不?涂劃、?不污損?，一學(xué)?年來，?圖書室?的圖書?完好無?損。?二、開?展活動(dòng)?，發(fā)揮?育人功?能為?了適應(yīng)?學(xué)生樂?讀這一?目標(biāo)，?圖書管?理員能?有目的?地向?學(xué)生推?薦新書?，這一?年中，?我校共?增添圖?書__?__千?多冊(cè)，?大大地?擴(kuò)大了?學(xué)生的?閱讀范?圍。本?學(xué)年中?，開展?了小學(xué)?生“科?普創(chuàng)新?”征文?比賽、?“愛國(guó)?主義教?育”等?讀書競(jìng)?賽，“?禮儀教?育”知?識(shí)競(jìng)賽?,激發(fā)?了學(xué)生?的閱讀?興趣，?養(yǎng)成了?良好的?讀書方?法。?一學(xué)年?來，活?動(dòng)的開?展鍛煉?了學(xué)生?的思維?能力、?口頭能?力、寫?作能力?、鑒別?能力和?欣賞能?力。在?今后的?工作中?，我們?將根據(jù)?師生的?需求，?根據(jù)學(xué)?校的實(shí)?際情況?，廣泛?地增添?各種書?籍，加?強(qiáng)管理?，更好?地為師?生服務(wù)?，把圖?書室辦?得更好?，使之?在教育?教學(xué)中?發(fā)揮更?大的作?用。?三、回?顧本學(xué)?年來圖?書館的?工作，?有許多?不足之?處有待?我們改?進(jìn)：?1、更?新的圖?書在數(shù)?量上和?內(nèi)容上?還無法?滿足學(xué)?生的需?要，還?不能有?效的調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的閱讀?積極性?。2?、重點(diǎn)?書目推?薦、新?書推薦?工作還?不夠及?時(shí)、有?效，很?多時(shí)候?只是將?書目的?名稱告?訴大家?，而沒?有相關(guān)?的內(nèi)