千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦托福聽(tīng)力講座高頻話(huà)題敘述結(jié)構(gòu)分析托福聽(tīng)力講座高頻話(huà)題敘述結(jié)構(gòu)分析,天文類(lèi)主題常見(jiàn)綻開(kāi)方式實(shí)例介紹,今日我給大家?guī)?lái)了托福聽(tīng)力講座高頻話(huà)題敘述結(jié)構(gòu)分析，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀(guān)賞一下吧。

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托福聽(tīng)力講座天文類(lèi)話(huà)題結(jié)構(gòu)介紹

首先，主題概念的引出。往往考察主旨題。肯定要留意新詞的解釋?zhuān)粜母鞣N形式的同位語(yǔ)。其次，通過(guò)舉例子和對(duì)比、規(guī)律關(guān)系等，進(jìn)行論證和分析。

最終，得出結(jié)論或總結(jié)。

托福official真題聽(tīng)力中天文學(xué)類(lèi)話(huà)題舉例

1、星球及特征

例如木星，冥王星，天狼星，太陽(yáng)，月球等。

托福official真題2lecture4小行星帶是如何發(fā)覺(jué)的。通過(guò)十進(jìn)制原則，來(lái)引出波德定律，推理出波德定律是來(lái)源于數(shù)學(xué)，而且是為了實(shí)現(xiàn)測(cè)量星球之間的距離。

托福official真題5lecture2支持登月的緣由。首先要了解行星構(gòu)成的要素及年齡，盆地的形成是很好的討論對(duì)象。接著又說(shuō)月球中含有水，可以供人們呼吸和作為燃料運(yùn)用。

托福official真題22lecture2爭(zhēng)論和太陽(yáng)相關(guān)的謎。

托福official真題18lecture1關(guān)于太陽(yáng)黑子的討論，并闡述了隨著時(shí)間的推移，這個(gè)討論是不斷進(jìn)步。先是歐洲人依據(jù)自己的信念主觀(guān)臆斷再到伽利略通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀(guān)看提出了挑戰(zhàn)，然后到兩位學(xué)者長(zhǎng)年的討論發(fā)覺(jué)太陽(yáng)黑子數(shù)量變化和地磁周期全都?？梢?jiàn)講座的主旨是在說(shuō)人類(lèi)對(duì)于太陽(yáng)黑子的科學(xué)認(rèn)知的不斷演化的過(guò)程。

2.天文學(xué)理論

例如日心說(shuō)與地心說(shuō)，不同天文學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，古希臘人對(duì)天文現(xiàn)象的解釋等。

托福official真題13lecture4流星。最開(kāi)頭教授說(shuō)要講不同種類(lèi)的流星體，但是后來(lái)用了大篇幅去解釋它的起源，然后又給了流星體分類(lèi)，最終才講到了流星，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)闡述。

托福official真題21lecture1教授全文是敘述一個(gè)例子，希臘是怎么看待地心說(shuō)的例子，來(lái)證明地心說(shuō)這一傳統(tǒng)的觀(guān)念。

3.交叉學(xué)科話(huà)題

往往和其他學(xué)科有交叉，例如歷史、化學(xué)等。

托福official真題3lecture4天文學(xué)家怎么識(shí)別行星的化學(xué)元素。從分析光譜的擴(kuò)大，光譜圖案和化學(xué)元素的匹配三個(gè)方面講解。

托福official真題19lecture2兩個(gè)觀(guān)看天文的方法——RadioAstronomyOpticalAstronomy，并且闡述了兩種方法在觀(guān)看過(guò)程中會(huì)消失的缺陷。

托福聽(tīng)力考前一周如何有效復(fù)習(xí)

1第一桶：經(jīng)典加試。

新托?？荚囯m然每個(gè)人的加試并不確定完全相同，但是實(shí)際上，從之前的分析來(lái)看，絕大多數(shù)的加試題仍舊是經(jīng)典加試，而且假如不做，或者亂做加試題會(huì)導(dǎo)致某些考友不正常低分，那么經(jīng)典加試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是必需的，因此，聽(tīng)力的經(jīng)典加試，就是我們的第一桶顏料。

2其次桶：分析做題思路。

其實(shí)許多新手，的確還是有不錯(cuò)的實(shí)力，但是在第一次新托?？荚嚨臅r(shí)候，會(huì)顯得做題速度很慢，這就是由于不熟識(shí)新托?？荚嚨某鲱}思路。對(duì)于這些小盆友，就應(yīng)當(dāng)在考前拿TPO的原文，和正確答案來(lái)分析哪些答案是對(duì)的，哪些答案是錯(cuò)的。對(duì)的題，為什么對(duì)，錯(cuò)的題為什么錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程雖然稍顯枯燥，但是的確能夠真實(shí)提高成果的!

3第三桶：背習(xí)語(yǔ)。

新托福口試的習(xí)語(yǔ)始終都是托?？荚嚨闹攸c(diǎn)。只是由于在新托?？荚囍猩г~和規(guī)律性增加，同時(shí)ETS有意的削減了conversation，使得習(xí)語(yǔ)的重要性大大減弱，但是類(lèi)似于costanarmandaleg的習(xí)語(yǔ)，仍舊很常見(jiàn)。

4第四桶：橫聽(tīng)+分析文章思路。

其實(shí)許多考友，由于學(xué)科所限或者年齡所限，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)生物類(lèi)，或者心理學(xué)的學(xué)問(wèn)不是完全的了解，一遇到此類(lèi)文章，就馬上分?jǐn)?shù)波動(dòng)很大，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)做一些橫聽(tīng)，然后拿原文多讀幾次，去回味一下文章是怎么綻開(kāi)的，這樣在做聽(tīng)力的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)預(yù)期，有預(yù)期，聽(tīng)力難度自然也就降低了。

托福聽(tīng)力的試題結(jié)構(gòu)與形式是什么

1.形式：有兩種形式

a.2-3個(gè)對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后將有5個(gè)問(wèn)題。在對(duì)話(huà)中，第一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在學(xué)校辦公室里。對(duì)話(huà)可能涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容或者與課程要求有關(guān)。其次個(gè)場(chǎng)景是關(guān)于同學(xué)服務(wù)的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)一般發(fā)生在高校校內(nèi)中，包括非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。

b.4-6則講座(Lectures)，每個(gè)講座后會(huì)有6個(gè)問(wèn)題。講座一般來(lái)源于老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內(nèi)容，或者是同學(xué)的提問(wèn)，或是老師向同學(xué)提問(wèn)并且請(qǐng)一位同學(xué)回答。

2.新托福聽(tīng)力部分考試時(shí)間：60-90分鐘，每個(gè)講座或?qū)υ?huà)長(zhǎng)度為4-6分鐘。

3.對(duì)話(huà)發(fā)生的場(chǎng)景和對(duì)話(huà)內(nèi)容：a.辦公室;b.同學(xué)服務(wù)。講座內(nèi)容涉及各學(xué)科的入門(mén)級(jí)學(xué)問(wèn)。話(huà)題涉及廣泛，考生無(wú)需對(duì)材料所涉及的領(lǐng)域有任何預(yù)先的了解。考生回答問(wèn)題所需要的全部信息都在聽(tīng)力材料中給出。這些話(huà)題可被分成四大類(lèi)：

.Arts(藝術(shù))

.LifeScience(生命科學(xué))

.PhysicalScience(自然科學(xué))

.SocialScience(社會(huì)科學(xué))

4.對(duì)話(huà)的特點(diǎn)：對(duì)話(huà)都極其具有北美高校校內(nèi)生活的特色。間或，在聽(tīng)力當(dāng)中，考生也可能聽(tīng)到除美音以外的英音和澳音。這樣顯得新托福更國(guó)際化。

5.題型：新托福聽(tīng)力的大部分題目，不管是對(duì)話(huà)還是講座，都是以傳統(tǒng)的四選一的選擇題為主。還包括其他新增題型：

.多項(xiàng)選擇題(比如從四個(gè)或更多選項(xiàng)中選擇兩個(gè)正確答案)

.排序題

.搭配題(將表格中各項(xiàng)與其所屬類(lèi)別進(jìn)行搭配)

.復(fù)聽(tīng)題(在大多數(shù)講座或?qū)υ?huà)后至少有一道回放題。在此題中，考生將再次聽(tīng)到講座或?qū)υ?huà)中的一部分，然后考生將依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答一道選擇題。)

.連線(xiàn)題

6.考生在TOEFL中所要具備的力量：

a.記筆記的力量Note-TakingSkil。l

b.長(zhǎng)時(shí)間這種留意力集中的力量。

c.在人機(jī)搭配的過(guò)程中，考生應(yīng)具有自己把握和支配時(shí)間的力量。

d.在訓(xùn)練時(shí)更要著重培育自己的力量是將文章變短變小的力量。

托福聽(tīng)力中無(wú)處不在的心理學(xué)

TPO2L1—JohnWatson其人其事

“ManypeopleconsiderJohnWatsontobethefounderofbehaviorism.”

在TPO2L1的聽(tīng)力段落中我們所聽(tīng)到的這個(gè)人名JohnWatson，在心理學(xué)史上可是一個(gè)如雷貫耳的名字。猶如聽(tīng)力段落中教授所提到的，JohnWatson是behaviorism(行為主義)的開(kāi)山鼻祖。作為behaviorists供奉的祖師爺，Watson自然干過(guò)一些驚天動(dòng)地的事情，心理學(xué)史上的一大冤魂便出自他手。

各位看到下面這個(gè)可愛(ài)的嬰兒了么，他的名字叫做小阿爾伯特。在心理學(xué)界，該嬰兒的名字無(wú)人不知無(wú)人不曉，市面任意一本心理學(xué)的導(dǎo)論書(shū)籍都會(huì)劃出肯定的篇幅提到這位小伴侶的“凄慘”經(jīng)受。

在追述小阿爾伯特經(jīng)受的不堪回首的往事之前，我們先來(lái)了解下聽(tīng)力中教授是怎么介紹行為主義學(xué)派的教義的。

“Likeotherbehaviorists,hebelievedthatpsychologistsshouldstudyonlythebehaviorstheycanobserveandmeasure.They’renotinterestedinmentalprocesses.”

JohnWatson認(rèn)為，心理學(xué)家應(yīng)當(dāng)只討論人們的行為，而不是人的內(nèi)心活動(dòng)。Watson進(jìn)而提出了一個(gè)更為極端的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為人的一切行為都是后天習(xí)得的，甚至人的喜怒哀樂(lè)這些心情反應(yīng)在Watson看來(lái)也是人類(lèi)學(xué)習(xí)得來(lái)的。

為了證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，Watson便找來(lái)了當(dāng)時(shí)年僅9個(gè)月的小阿爾伯特來(lái)進(jìn)行他的試驗(yàn)?？吹秸掌械男?dòng)物了嗎?在試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)，小阿爾伯特對(duì)于小動(dòng)物的靠近絲毫沒(méi)有畏懼，反而與它特別的親昵。

然而，就在小阿爾伯特試圖去觸摸小動(dòng)物的瞬間，站在一旁的Watson手持板斧，奮力劈向一根鐵管，隨即“梆”的一聲震耳欲聾，受到驚嚇的小阿爾伯特開(kāi)頭嚎啕大哭。

過(guò)了許久，可憐的小阿爾伯特心情才慢慢平復(fù)，看到旁邊可愛(ài)的小動(dòng)物，又想去摸摸它。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，守在一旁的Watson瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，揮著板斧又敲向鐵管，“當(dāng)”的一聲響天動(dòng)地，小阿爾伯特又哭成了淚人。

如此的過(guò)程反復(fù)數(shù)次后，即便再?zèng)]有任何嚇人的聲音，試驗(yàn)者單單只是把小動(dòng)物放在他面前，小阿爾伯特也會(huì)被嚇得痛哭不止。

JohnWatson看到這樣的試驗(yàn)結(jié)果，欣慰的說(shuō)“你看，我說(shuō)吧，人類(lèi)是可以學(xué)會(huì)恐驚這種心情的”。

這就是心理學(xué)史上最經(jīng)典的條件反射試驗(yàn)之一。

然而，Watson的試驗(yàn)在今日眼光看來(lái)，由于可能會(huì)給試驗(yàn)參加者不行逆轉(zhuǎn)的損害，是嚴(yán)峻違反了道德操守的。而該試驗(yàn)的仆人公小阿爾伯特，據(jù)當(dāng)時(shí)留下的視頻資料和最新的考證討論，在試驗(yàn)過(guò)程中的確收到了神經(jīng)方面的損傷，且在5歲的時(shí)候由于腦積水不幸逝世……

當(dāng)然，TPO2L1中的試驗(yàn)沒(méi)有這樣的駭人，若想知道Watson的行為主義學(xué)派的其他討論成果，就快去聽(tīng)聽(tīng)吧!

TPO11L4商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中的心理學(xué)?

話(huà)說(shuō)Watson學(xué)術(shù)方面建樹(shù)突出，始終在約翰·霍普金斯高校做心理學(xué)教授。但是生性瀟灑的Watson與自己的同學(xué)產(chǎn)生了戀情，并被妻子發(fā)覺(jué)。高校很重視這件事情，要求Watson辭職，一代心理學(xué)巨匠華生就此結(jié)束了自己的學(xué)術(shù)生涯。

然而，金子在哪里都能發(fā)光。才華橫溢的JohnWatson隨即投身于廣告業(yè)，將自己的對(duì)于心理學(xué)的討論成果運(yùn)用到了廣告制作當(dāng)中，大獲勝利。最終成為一個(gè)廣告公司的副總裁。

我們?nèi)缃窨吹降膹V告都有Watson的行為主義學(xué)派的影子。將可愛(ài)的小動(dòng)物與讓人驚恐的聲音配對(duì)反復(fù)呈現(xiàn)，可愛(ài)的小動(dòng)物也會(huì)變得嚇人;同樣的，將自己要推銷(xiāo)的產(chǎn)品與令人愉悅的事物配對(duì)反復(fù)呈現(xiàn)，會(huì)令人一看到商品就產(chǎn)生美妙的聯(lián)想，從而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。

所以，我們看到沙發(fā)廣告中總會(huì)放一只波斯貓，讓人看到沙發(fā)就聯(lián)想起松軟;百事可樂(lè)的廣告總會(huì)有美女手持可樂(lè)的畫(huà)面消失，讓人看到可樂(lè)就會(huì)流口水

不過(guò)，這個(gè)原理用反了，效果也會(huì)逆轉(zhuǎn)。

在TPO11L4的Business講座中，教授講到一個(gè)例子：

Letmegiveyouanexampleofnotgettingitright,Ha...ha...ha...youaregoingtolovethisone:TherewasthisSoupShop,thesoupwasreallytasty,buttherewerentalotofcustomers.Theownerthoughtthatmaybeiftheygavesomethingawayforfreewitheachpurchase,thenmorepeoplewouldcomebuysoup.Sotheygotsomecheapsocks,andtheyadvertisedtogiveapairawaywitheachbowlofsoup.But,thenevenfewerpeoplecametotherestaurant.Well,youcanimaginewhy.Peoplestartedtoassociatethesoupwithfeet;theybegantoimaginethesoupsmelledlikefeet.Theadvertisingmessage,soupmeansfreesocks,wasabadchoice;itwasawasteofmoney.Andworse,itcausedthelossofcustomers.

假如湯店店主略微懂些心理學(xué)，就不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤吧……

當(dāng)然，想獲得Business上的勝利，不僅僅只靠廣告，快去聽(tīng)聽(tīng)TPO11L4中教授提到的其他3個(gè)商業(yè)秘訣吧!

TPO28L2生物學(xué)——?jiǎng)游锏男睦砣绾翁骄?

不知各位有沒(méi)有見(jiàn)到嬰兒奇怪???的摸著鏡子中的自己，不停的咯咯笑的場(chǎng)景?心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)嬰兒能辨認(rèn)出鏡中人不是別人，正是是自己的時(shí)候，便是嬰兒獲得Self-recognition(自我認(rèn)知)的標(biāo)志。對(duì)于小嬰兒來(lái)講，這是值得慶賀的一刻，由于自我意識(shí)的產(chǎn)生是嬰兒邁向成熟的重要一步。